16大自然的语言11

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然的语言,竺可桢,根据一门丰产的科学物候学改写,文学常识,：,作者简介,名,竺可桢,。,地,浙江上虞人。,时,现代。,评,气象学家、地理学家,。中国,现,代地理学和气象学的奠基者。,著,主编了,中国自然区划,、,中国自然地理,等丛书,。,名,评,著,(,zh,zh,n,),扫清文字障碍，积累常用词语,萌,发（）,翩,然（）,孕,育（）,簌,簌（）销声,匿,迹（）风雪,载,途（）区,域,（）,纬,度（）,m,ng,pin,yn,s,n,zi,y,wi,1、读准字音,注意,多音字,载,翘,(,zi,),一年半载,、,记载,(,z,i,),载歌载舞,、,装载,(,qio,),翘首,（,qio,),翘尾巴,2,、理解词义,翩然：,孕育：,销声匿迹：,载途：,次第：,萌发：,周而复始：,动作轻快的样子。,怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物,。,原意是不公开讲话，不公开露面。,满路，有遍地的意思,。,一个接一个,。,种子发芽。比喻事物发生。,一次又一次地循环,。,这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。,物候,：,主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。,如植物的抽叶、开花、结果；动物的繁育、换毛、迁徙；非生物如下雪、下雨等。,农谚,：,有关农业生产经验的谚语。,如：“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。”,“麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。”,初读课文，整体感知：,1,、“大自然的语言”在文中指什么？,2,、这篇文章介绍的仅仅是“大自然的 语言”吗？如果不是，还介绍了什么？,1,、什么叫物候和物候学？,2,、物候观测对农业有什么重要意义？,3,、决定物候现象来临的因素有哪些？,4,、研究物候学有什么意义？,默读课文，自主思考：,为什么我们要对大自然的语言处处留心观察呢？这有什么好处？请仔细阅读4、5自然段,它反映气候条件对生物的影响。,优点：应用在农事中，比较简便，容易掌握,(2.3),花香鸟语、草长莺飞,这些自然现象，我国古代劳动人民称它为,物候,图1,回,(3),利用物候知识来研究农业生产的科学，就是,物候学,。,什么是物候学（3）,什么是物候（2.3）,花香鸟语 草长莺飞,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛应用在农事活动上。,物候观测对农业有什么重要意义？,决定大自然语言出现的因素：（,7.8.9.10),1,纬度,2,经度,3,高下的差异,4,古今的差异,顺序：影响从大到小，从空间到时间,决定物候现象来临的因素有哪些？,纬度,经度,高下的差异,古今的差异,#4.,幻灯片,4,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,大林寺桃花,白居易,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,研究物候学有什么意义呢？,1.预报农时，选择播种日期,2.确定农作物区划，确定造林和采集树种的日期,3.引种植物到物候条件相同的地区,4.避免或减轻害虫的侵害,5、便利山区的农业发展。,理清思路,引出物候和物候学,物候观测对农业生产的重要性。,决定物候现象来临的因素,纬度差异,经度差异,高下差异,古今差异,思路清晰，层次分明。,启示,：,写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。,研究物候学的意义。,说明顺序：,说明方法：,逻辑顺序,举例子：,列数字:,作比较:,下定义:,如秋冬之交，,这叫逆温层。,如在早春三四月间，南京,早十天。,一、指出下列各句运用的说明方法,1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。,下,定义,2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。,举例子、列数字、作比较,3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？,分,类别,4、在春天，早春也跟晚春不相同。如,在,早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,举例子、列数字、作比较,研读课文，品析语言：,下列句中加横线的字能否删掉，为什么？,1、古代流传下来的,许多,农谚就包含了丰富的物候知识。,2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天,左右,，比1960年迟,五六天,。,3、植物的抽青、发芽等物候现象,不过研究这个因素要考虑到特殊情况,。,1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。,1、“立春过后，大地渐渐从,沉睡,中,苏醒,过来。”,用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？,2,、,“,燕子,翩然,归来,。,”,“,翩然,”,一词，有什么样的表达效果？,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。,“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。,“杏花开了，就好像大自然在,传语,要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在,暗示,要赶快种谷子。布谷鸟开始,唱歌,，劳动人民懂得它在唱什么：,阿公阿婆，割麦插禾,。”,这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？,拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。,小结,本文语言,：,准确,：,措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。,生动,：,如第一段描写，词语优美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法,。,典雅,：,如“次第”、“销声匿迹”“衰草连天,”,等,。,拓展：积累农谚,农谚：,1 清明前，开秧田,2 柳毛开花，点豆种瓜,3 馒头云，天气晴,4 燕子低飞要落雨,5 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,小雪雪满天，来岁必丰年。,伏天有雨，仓里有米。,癞哈蟆出洞，下雨靠得稳。,人误地一时，地误人一年。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,猪衔草，寒潮到。,燕子低飞要落雨。,泥鳅静，天气晴。,以下是古代书信中的一段文字，请你运用掌握的物候知识，选择恰当的一项填入文中横线上。（月份均为农历）,，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。,A,早春二月,B,暮春三月,C,盛夏六月,D,中秋八月,知识扩展和运用,B,课后链接：,学习了这篇课文，使我们懂得了掌握大自然的语言是为了使农业获得更大的丰收。请你收集一些农谚，了解它对农业所起的作用。,