6.《回忆我的母亲》

,*,朱德,回忆我的母亲,游子吟,（唐）孟郊,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,朱德，,1886,年,12,月,1,日生，,字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。,1955,年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。,1976,年,7,月,6,日在北京逝世，终年,90,岁。其著作收入,朱德选集,。,朱德同志的母亲钟太夫人于,1944,年,2,月,25,日病逝，享年,86,岁。,3,月,25,日,解放日报,发表了,朱母钟太夫人传略,。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于,1944,年,4,月,5,日延安出版的,解放日报,。,4,月,10,日，延安各界举行公祭。,党中央的挽联,八路公助，大孝为国；一生劳动，吾党之光。,毛泽东的挽联,为母当学民族英雄贤母；,斯人不愧劳动阶级完人。,周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联,教人成民族英雄，举世共饮贤母范；,毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。,朱德同志故居,朱母钟太夫人像及墓地,这是一位怎样的母亲？,她留给儿子怎样的回忆？,给下列红字注音,佃,农（）祖,籍,（）,仪,陇,（）,溺,死（）劳,碌,（）私,塾,（）,衙,门（）,横蛮,（）,不,辍,劳作（）饱,尝,（）,妯娌,（）和,睦,（）,差役,（）迁,徙,（）,和,蔼,（,i,）,管,束,（,sh,）,慰勉,（,w,i mi,n,）为富不,仁（,r,n,）,din,j,lng,n,l,sh,y,hng mn,chu,chng,zhu li,m,chi y,x,聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。,不辍劳作：不停地劳动（耕作）。,任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。,宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。,为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。,节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。,支撑门户：勉强维持家庭。,东挪西借：文中指到处向人家借钱。,回忆录主要属记叙文体裁，它把被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论的一种文体。,回忆录,2、梳理课文内容，划分段落层次。,1、快速浏览全文，标记好自然段；,1,、本文可分为几部分？,第一部分（第,1,段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。,第二部分（第,2-13,段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。,第三部分（第,14-17,段）母亲对我的教育和影响，表达了作者继续革命的决心,寄己哀,述其功,根据,“总,-,分,-,总”,把文章划分为三个段落,颂其德,明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”,1,、表明叙事线索的句子是：,明确：“特别是她勤劳一生。”,2,、表明全文感情基调的句子：,阅读课文第一自然段,3,、这一段在全文中有何作用？,明确：总领全篇，引出下文，点明回忆的内容，揭示主旨。,跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：在这些时间点，母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？,阅读课文第,2-13,自然段,作者小时候,1900,前后190519081919192,7,19,36,19371944,时间 母亲经历的事情 母亲的思想品质,“好劳动”“整日劳碌着”,勤劳俭朴、聪明能干,任劳任怨、宽厚仁慈,退佃、搬家和天灾,没有灰心，反感为富不仁者,坚强不屈,爱憎分明,朴素的阶级意识,节衣缩食，供“我”读书,有远见 摆脱贫困和压迫的愿望,支持和慰勉“我”参加革命,深明大义,离开土地就不舒服,热爱劳动 勤劳一生,独立支持一家人生活,勤俭持家、深明大义,过着勤劳的农妇生活,支持革命、期望革命成功,8,5,岁高龄仍“不辍劳作”,热爱劳动、勤劳一生,按时间顺序,，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲,勤劳俭朴、宽厚仁慈,的高贵品质和,坚强不屈,的性格。,课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？,课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲,“勤劳一生”,这一线索来写。以时间为纵向顺序，围绕母亲的优秀品质为横线组织材料。,第二部分主要内容：,学生齐读14、15段，文章哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育、影响？,一是“教给我与困难作斗争的经验”,；,写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。,二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”,三是“教给我生产的知识和革命的意志”。,（1）这两段文字在修辞形式上有什么特点？,（2）采用了什么表达方式？,在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。,采用了抒情和议论的表达方式。,文章的结尾表达了哪几层意思？,痛悼母亲的离去；,1,对母亲的高度评价；,2,决心尽忠革命事业。,3,放声朗读第十六、十七节。,文中的“创造了”和“创造着”能否互换？谈谈你的理由。,作者将如何报答自己的母亲？,第16段的末尾，加了“一定能做到的”一句，有什么好处？,“创造了”是指已经创造的历史，说的是过去；“创造着”是指正在创造的历史，说的是现在，两者有时间上的先后，故不能互换。,尽忠于民族、人民、中国共产党,突出作者对革命胜利充满坚定的信心,作者以,设问句,将对母亲的爱，引向对人民、革命的热爱与忠诚，将两者结合起来。爱母亲，就要爱我们的民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活，只有这样才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。,大大地深化文章的主题。,所以作者下定决心能做到，坚定信念“一定能做到的”。,语段中，作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你的体会。,记叙文的中心意思,(,或,“,中心思想,”,),是作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、认识或情感。,格式：本文,记叙,（描写）了,的故事,(,事迹、经过、事件,),，,抒发,了作者的,的感情，,表现,(,表达、赞美、反映、歌颂,),了,。,文章,回忆,了母亲勤劳的一生，,叙述,了母亲对自己的教育和影响，,赞颂,了母亲,勤劳俭朴,、,宽厚仁慈,、,坚强不屈,的优秀品质，,抒发,了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，,表达,了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,1,、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。,明确：通过,对比,，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的,敬佩,之情。,2,、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”。,通过一系列动词把母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来，表达作者对母亲深深的敬意。,品析语言,3,、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。,明确：儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，,平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。,4,、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。,明确：以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是,一生不曾脱离劳动,，这样的话语虽无溢美之词，但母亲,勤劳坚强,的形象却十分生动感人。,5,、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。,明确：以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的,深深敬意和怀念,之情。,6,、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。,明确：平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的,悲痛,表达得十分深切。,本文的语言特点,语言质朴而富有深情,写作特点：,1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，,首尾呼应，结构严谨。,2、语言朴素，简洁，字里行间却流露出,一种真挚深沉的爱。,3,、详略得当，回忆母亲优秀品质的部分祥写，,夹叙夹议。母亲对我的教育和我对母亲的怀念、,哀悼略写，以议论为主，结合抒情。,4,、前后照应。,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。,高尔基,林 肯,我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。,歌颂母亲的名言,世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。,但 丁,纪伯伦,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；,最美好的呼唤，就是,“,妈妈,”,。,歌颂母亲的名言,天地宽大，父母恩大。,与母亲有关的俗语：,儿行千里母担忧。,养儿方知父母恩。,献给母亲的诗,母亲是一张弓,我是弓上的箭。,您宁肯将筋骨拉断,也要把孩儿送到人生之巅。,母亲是一座桥,任我将您的脊梁踏弯，,不管风霜雪雨,都把我送到理想的彼岸。,母亲是一轮明月，我是您身边的云片，,每当我读书夜半,您常用笑脸把我陪伴。,母亲是一条小船,风口浪尖从不回旋，,勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。,母亲是一座高山,您伟岸的身躯。,立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间,你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 啊，母亲 为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨,啊！母亲,母 爱,母爱是伞，为你遮风挡雨。母爱是衣，为你送去温暖。母爱是灯，为你送去光明。母爱是光，照亮你的心灵。,在寒冷的年代里，母爱是温暖。在温暖的年代里，母爱是关怀。在文明的年代里，母爱是道德。在欢乐的年代里，母爱是幸福。,母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。母爱是精神，为你扫除障碍的动力。母爱是明镜，照出你的缺点和不足。母爱是船舶，载你走向成功之路。母爱可以使你在痛苦中得到安慰。母爱可以使你在孤独中得到欢乐。母爱可以使你在失望中得到希望。母爱可以使你在冷落中得到幸福。,祝全天下的母亲身体康健，一生幸福！,