部编版道德与法治七上师生交往课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/12/19 Saturday,#,1,、,教师工作,的特点？,2,、面对风格不同的老师的,态度和做法,？,复习旧知,01,02,03,04,有人说：,老师就是权威，老师的话我们就要服从！,老师是学习的管理者，我们就是被管理者！,学生只是被动地接受老师的教学！,学生应该对老师敬而远之！,思考：师生之间应该怎样交往呢？,新知导入,第六课 师生之间,第二框,师生交往,自主学习,3,分钟,自学课本,P6570,，找出本课,关键词,思考下列问题，并在课本上做标记,1、,怎样理解教学相长,？,2、,怎样正确对待老师的表扬与批评,？,3、,师生交往的良好状态是什么,？,4、,如何去建立良好的师生关系,？,并完成学法,P43,课前预习,01,教学相长,印象深刻的师生交往场景,老师的角色,师生共同参与班级文化墙创建活动,为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目,在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学,课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师,组织者,陪伴者,学习的指导者,习惯的培养者,运用你的经验,“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：,教学相长,也。”,礼记,学记,探究：教学相长,原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。,现指教和学两方面互相促进，共同提高。,教与学是师生,相互陪伴、相互促进、共同成长,的过程。,一方面，我们的学习离不开老师的,引领和指导,；,另一方面，我们与老师,交流互动,，也可以促进老师更好地,“,教,”,。,P66,1,、怎样理解,教学相长,？,（含义）,一、教学相长,如何实现？,a.,有助于我们与老师相互交流；,b.,既是对老的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；,c.,可以促进师生沟通进步,意义,做法,主动参与；,表达观点；,分享感受,面对老师的引领和指导,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,1,、你有过被老师批评的经历吗？你会记恨老师的批评吗？,2,、人更多的时候喜欢被表扬，谈一谈让你印象深刻的一次被老师表扬的经历，以及你的感受。,交流与分享：,严师出高徒,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,老师的,表扬,意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；,老师的,批评,意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。,对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的,内容和用意上,，理解老师的,良苦用心,。,P67,2,、怎样正确对待老师的表扬与批评？,一、教学相长,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,02,亦师亦友,你心目中,良好的师生关系,应该是什么样子的？,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,耄耋老人打卡问候 师生情谊令人羡慕,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,师生,学生乐学,彼此尊重,相互关心,携手并进,朋友,教师乐教,学生乐于学习,老师寓教于乐。,师生之间,彼此尊重、相互关心、携手共进,。,亦,师,亦,友,怎么建立这种良好的师生关系呢？,二、亦师亦友,3,、师生交往的良好状态是什么？,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“,主席敬酒，岂敢岂敢!,”毛主席却笑盈盈地回答：“,敬老尊贤，应该应该!,几位名人的故事对你有何启发？,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，,待老人座定后，他自己才坐下,。,几位名人的故事对你有何启发？,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：,“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”,几位名人的故事对你有何启发？,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,彼此尊重,，是我们与老师建立良好关系的,开始,。,在,平等相待、相互促进,的师生交往中，我们可以和老,师,成为朋友。,我们应该,主动关心,老师、,理解,老师。,P68-69,二、亦师亦友,3,、如何去建立良好的师生关系？,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,今天上午第一节是我们最讨厌的,*,老师的课，他平铺直叙的讲课方式，听着听着就想睡觉。结果不小心睡着了的小东被老师当着全班同学的面揪着耳朵猛训了一顿。小东觉得没面子就与老师顶撞了起来，一直僵持到了下课。,哎！黑色星期一 ！,情境再现：,当我们与老师发生冲突时应该怎么办？,师生冲突！,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,1,、自我反思，冷静、客观地分析原因。,2,、相信善意，多些宽容和理解。,3,、坦诚相待，注意沟通方式。,4,、求同存异，主动关心。,与老师发生矛盾怎么办,方法与技能,P69,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,你做到了吗？,见到老师热情地打招呼、问好。,老师同我们谈话时，认真倾听。,上下楼梯，请老师先走。,上下课，起立向老师致敬。,在我们班里存在哪些不热爱和不尊敬老师的现象？,反思,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。,教师寄语：,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,6.2,师生交往,一、教学相长,二、亦师亦友,1,、含义：,相互陪伴、相互促进、共同成长,3,、含义,：彼此尊重、相互关心、,携手共进,主动参与、勤学好问,正确对待老师的表扬和批评,2,、怎样建立,4,、怎样建立,课堂总结,（师生交往）,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,随堂训练,学法,P44-45,课后训练选择题,课后作业：,P45,实践探究题第,9,题（,1,）（,3,）,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,时政：总书记的一周,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,部编版道德与法治七上师生交往精品课件,