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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。,学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。,揣摩、品味本文优美的语言。,培养热爱大自然、珍惜青春的感情。,学习目标,爱国学者朱自清,朱自清,(1898,1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代,散文家、诗人、学者、民主战士,。,有,诗文集,踪迹,、散文集,欧游杂记,、,背影,以及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里。,散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。,代表作,有背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、,荷塘月色,等。以,文笔清丽,著称，极富有真情实感。,多音字,2024/10/31,没,没有,mi,埋没,m,了,了解,lio,开满了,le,2024/10/31,整体感知,1.,听录音，把握感情基调；,2.,朗读课文，思考问题：,3.作者是如何描写春花的？,4文章中都运用了哪些写作手法？,拟人修辞方法，,就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成,和人一样具有动作和感情的样子,（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。,写作修辞手法,比喻,：,是一种常用的修辞手法,用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物,常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛.,排比：,把结构相同或相似、意思密切相关、语气,一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。,2024/10/31,“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿,;,闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,春花图,花争春,2024/10/31,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”,“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。,侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味 浓郁。,“野花遍地是：,还眨呀眨的。”,比喻、拟人。不但 写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（红粉白）,花的味道,色味结合,全方位描绘春花的美,主题归纳：,2024/10/31,这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。,2024/10/31,本文如何写景？,1.,运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,2.,从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉,、,触觉等；,3.,按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等；,4.,虚实结合，动静结合,2024/10/31,说一说,1.你能用拟人的修辞手法说一句话吗？,2.你能用“比喻”的修辞手法说一句话吗？,1.蜜蜂给我们,引路。,2,.向日葵不断地面向太阳公公,做运动,。,3.,今天，太阳,好害羞,，,躲,在厚厚的云层后面，,迟迟不肯露面。,1.,父爱如山，母爱如海,。,2.,月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。,3.,小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。,反义词,开-关,无-有,轻轻的-重重的 深-浅,斜-正 前-后,宽-窄 松-紧,关于春的成语,春色满园,：,整个园子里一片春天景色,大地回春：,冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象,雨后春笋：,春天下雨后，竹笋一下子就长出好多，比喻事物迅速大量出来,春意盎然：,春天的意味正浓。,春雨如油：,春雨贵如油，形容春雨可贵,春暖花开：,春天气候温暖，百花盛开，景色优美，,你知道古人笔下描写 春天的诗句吗？,2024/10/31,好雨知时节，当春乃发生。,-杜甫春夜喜雨,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,-杜牧江南春,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,-苏轼,惠崇春江晚景,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。-高鼎村居,你知道古人笔下描写 春天的诗句吗？,你还知道哪些？,
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