幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划小孩不小歌带反思大班课小孩不小歌包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验歌曲的风格，可以有精神的唱歌，初步学会唱歌，了解歌词的含义孩子不是小”，通过听，唱歌，玩耍，跳舞等音乐活动，培养学生的创造力和合作能力，下面我们来反思一下幼儿园班级小孩不小歌的情况。活动目标：1.最初学会唱歌并理解歌词“孩子不小”的含义。2，体会歌曲的风格，可以有精神的歌唱。3.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。活动准备：音乐磁带活动程序：1.查看歌曲不再麻烦好妈妈。2.欣赏歌曲小孩不小歌。（1）老师介绍歌：总的朋友说我们的孩子很小，实际上我们也不小！ （教学计划来自：星光教学网）如果有成人可以看到我的门，它甚至比我们小，这是一个非常博学的祖父说他把它写成一首歌，这首歌的名字叫小孩不小歌 。（2）欣赏歌曲录音，感受音乐的节奏和歌曲的力量。（3）围绕歌曲的内容，孩子们互相回答自己的体温并理解歌词。您认为这首歌有什么特点？与其他歌曲有什么区别？在哪里不清楚或不了解？3.练习唱歌。老师可以唱歌并有力地遵循节拍命令来帮助幼儿掌握力量：孩子应该及时唱错歌词来纠正它们，并且不正确的低重复次数可以分开练习。4.让孩子们指挥，并带领所有人唱歌。教学反思：这首小孩不小歌的歌曲简单有趣，靠近孩子们，音乐风格幽默而开朗。我唱完这首歌后，这首歌引起了孩子们的兴趣。因为幼儿很感兴趣并且喜欢这首歌，所以掌握的速度也非常快。这首歌是2/4节拍的歌曲，节奏更加明显。因此，当我唱歌时，我会让孩子们熟悉节奏的节奏。这首歌的重点是让孩子们学会唱“一个单词和两个声音”，所以我分别唱这句话，让孩子们有节奏地演奏。在第三句中，有2个音符，我是让孩子们集体朗诵歌词，以便孩子们熟悉歌词，他们会很快唱歌。两次阅读后，我提醒他们和我读的一样，并用圆点强调单词“ you”。我必须拖多一点；在活动结束时，我让孩子们思考可以使用哪种唱歌方式，然后根据他们的唱歌风格唱歌。第一次是男女唱歌，第二次是团体唱歌和合唱。起初我以为小孩子唱歌不好，但是他们的表现超出了我的想象，他们可以完全唱出歌词，这表明孩子们非常喜欢这个音乐盛会。通过本节的活动，我觉得在唱歌活动中，我们必须充分调动幼儿参加活动的积极性，创造一个吸引幼儿的良好环境和问题实效。小百科全书：儿童是指儿童；儿童是指儿童。小孩子。