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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,南辕北辙,1,、同学们，我们都学过哪些寓言故事？,、说一说，你认为,寓言,故事都有什么特点？,寓言故事的特点是用一个简洁、生动的小故事,说明一个道理。,学习目标,：,1,、学会本课,4,个生字，认识,2,个字理解“把式、提,醒、南辕北辙”等词语的意思。,2,、理解课文内容，弄懂寓言的意思。,3,、懂得自已的行动要与自已的目标一致，不要背,道而驰，适得其反。,初读寓言,南辕北辙,，整体感知。,1,、自读课文。不丢字，不添字，用自己喜欢的方式理解,词语。,2,、同桌互读互听，相互正音。,3,、思考：这则寓言主要讲了一件什么事？,1,、认读生字词：,寓（寓言）楚（楚国）怪（奇怪）夫（车夫）,缠（盘缠）辕、辙（南辕北辙）,、理解词语：,南辕北辙：,“辕”是古代车马前面的两根车杠；“辙”是车轮,走过之后，路面压成的痕迹。人们用“南辕北辙”,这个成语，来比喻行动和目的相反，也就是,背,道而驰的意思，含有讽刺、批评的意味。,3,、课文主要写了一件什么事？,自学指导：,1,、坐车人要去哪里？在哪个方向？他实际上却往,哪个方向走？,2,、坐车人为什么不听朋友的劝告？他摆出了哪几条理由？,3,、到楚国去的那个人，你认为他能到达楚国吗？他错在,哪里？,4,、文章中那个词语体现了这个人的固执和执迷不悟？那句话强调了这个人固执和执迷不悟的结局？,探究质疑：,说一说：你还有哪些问题不明白？,提示寓意，总结扩展,：,1,、学习了,南辕北辙,这则寓言，你明白了什么道理？,2,、联系生活实际说一说你听到过类似的事例吗？,请你把南辕北辙这个寓言故事讲给别人听一,听，好吗？,
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