四年级语文下册 永生的眼睛3课件 北师大

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,永生的眼睛,北师大版四年级语文下册,引 入,请大家都蒙上眼睛，把课桌上的学习用品整理进书包。边做边想：假如你的眼睛失去了光明，会给你的生活带来什么影响？,资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。,资料二：目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。,课文分析,一、“身体发肤，受之于父母”“入土为安”的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪儿表现了她的这种心情？,“你怎么能让他们完整的离去”,二、琳达一开始极力的反对，她的看法改变了吗？能够简单地说说吗？,强烈反对捐献母亲的角膜遵从遗愿捐献父亲的角膜,主动捐献女儿琳达的角膜,三、是什么促使她发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？,1.从父亲的话中你体会到了什么？,“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”,理 解,身体比任何金钱、地位等都更重要，因为一旦给予了他人，自己将不再有了；对人来说死亡就是走向终结，然而生命却能够在别人身上得到延续，使他们能够重获新生，更多地为社会作出贡献。,2.还有什么地方表达了父亲的这一观点？,“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿。那有多美妙!”,四、“在在这一刻刻，我领领悟到父父亲所留留下的远远非一副副角膜，他所遗遗留的是是辉映在在我女儿儿的眼睛睛里的一一种骄傲傲!”,温迪为外外公的行行为而感感到骄傲傲，为外外公的精精神而感感动，这这么小也也为别人人着想。,五、祖孙孙两代人人对角膜膜捐献的的支持，使得琳琳达在失失去了可可爱的小小温迪后后主动捐捐献了女女儿的角角膜，她她再也看看不到女女儿那栩栩栩如生生的画儿儿，但她她却仿佛佛看到了了,我的金发发的温迪迪手中的的画笔依依旧不辍辍地挥动动着，她她的碧眼眼仍然闪闪烁着骄骄傲的光光芒。,人已去世世,精神永存存,六、我们们了解了了琳达一一家人的的故事，你有了了什么新新的体会会吗？,角膜捐献献真是太太重要了了，人们们应该觉觉悟，主主动捐献献角膜；一家人人很无私私，他们们的生命命在别人人身上得得到了延延续，获获得了永永生,七、永生生的仅仅仅是他们们的角膜膜吗？,不是，是是他们为为别人着着想，无无私奉献献的精神神！,1.搜集集有关器器官捐献献的资料料及相关关事例。,2.小调调查：问问问你身身边的人人们，他他们对器器官捐献献的事情情了解多多少？他他们愿意意捐献自自己的器器官吗，为什么么？,课外作业业,