物流管理试点专业汇报

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,物流管理改革试点专业建设验收汇报材料,汇报人：王景锋,吉林交通职业技术学院,汇 报 提 要,专 业 概 况,专 业 建 设,专 业 特 色,存在不足 与 整改措施,一、专业概况,(,一)学生状况,(,二)师资队伍,(,三)实训基地,(一)学生状况,(一)学生状况,back,(,二,),师资队伍状况,(,二,),师资队伍状况,(,二,),师资队伍状况,(,二,),师资队伍状况,(,三,),实训基地状况,校内实训基地,仿真实验室,物流控制与自动化工业管理系统,模拟实训室,3PL实训和远程仓储实训,序号,实 训 基 地 名 称,1,长春联运集团有限公司长江物流园区,2,一汽解放物流仓储公司,3,永新集团公司,4,宅急送物流公司,5,恒昌物流公司,6,长春兴久物流公司,7,大连震邦国际物流有限公司,8,长春和众鸿翔实业有限公司,9,长久物流公司,10,宝供物流公司,11,恒峰汽车销售,12,长春公路主枢纽有限责任公司杨家店物流中心,13,金钢物流公司,14,长春市天马实业有限公司,(,三,),实,训,训,基,基,地,地,状,状,况,况,校,外,外,实,实,训,训,基,基,地,地,宅,急,送,物,流,公,司,校,外,外,实,实,训,训,基,基,地,地,校,外,外,实,实,训,训,基,基,地,地,长,久,物,流,公,司,金,钢,物,流,公,司,校,外,外,实,实,训,训,基,基,地,地,长,春,春,公,公,路,路,主,主,枢,枢,纽,纽,杨,杨,家,家,店,店,物,物,流,流,中,中,心,心,back,校,外,外,实,实,训,训,基,基,地,地,二,、,、,专,专,业,业,建,建,设,设,(,一,一),准,准,确,确,定,定,位,位,人,人,才,才,培,培,养,养,目,目,标,标,(,二,二),强,强,化,化,五,五,个,个,建,建,设,设,准,确,确,定,定,位,位,人,人,才,才,培,培,养,养,目,目,标,标,1.,人,才,才,需,需,求,求,分,分,析,析,物,流,流,市,市,场,场,构,构,成,成,准,确,确,定,定,位,位,人,人,才,才,培,培,养,养,目,目,标,标,1.,人,才,才,需,需,求,求,分,分,析,析,国际物流,石化产品物流,生产资料物流,消费品物流,汽车物流,医药物流,农产品物流,物流市场,2,、,岗,岗,位,位,分,分,析,析,作,业,业,流,流,程,程,操,作,作,规,规,程,程,专,业,业,技,技,术,术,状,状,况,况,毕,业,业,生,生,就,就,业,业,范,范,围,围,与,与,工,工,作,作,范,范,围,围,准,确,确,定,定,位,位,人,人,才,才,培,培,养,养,目,目,标,标,3,、,人,人,才,才,培,培,养,养,目,目,标,标,定,定,位,位,准,确,确,定,定,位,位,人,人,才,才,培,培,养,养,目,目,标,标,back,人,才,才,培,培,养,养,目,目,标,标,一个平台,培养第三方物流管理人才,三个方向,汽车物流方向,医药物流方向,国际物流方向,五个定位,知识应用性,能力适应性,素质综合性,培养实践性,就业基层性,五,个,个,建,建,设,设,五 个 建 设,教科研建设,人才培养方案建设,质量监控体系建设,服务体系建设,教,师,队,伍,建,设,实,训,基,地,建,设,教,材,建,设,论,文,科,研,理,论,教,学,体,系,实,践,教,学,体,系,素,质,教,育,体,系,教,学,管,理,制,度,教,学,质,量,监,控,继,续,教,育,服,务,就,业,服,务,教学条件建设,教,学,改,革,课,程,建,设,五,个,个,建,建,设,设,之,之,一,一,教,教,学,学,条,条,件,件,建,建,设,设,1,、,师,师,资,资,队,队,伍,伍,建,建,设,设,2,、,实,实,训,训,基,基,地,地,建,建,设,设,3,、,教,教,材,材,建,建,设,设,back,(1),师,资,资,队,队,伍,伍,建,建,设,设,数,量,量,变,变,化,化,师资队伍数量变化情况,0,5,10,15,20,25,年度,人数,规划人数,实际人数,规划人数,8,8,10,12,14,16,18,19,20,实际人数,6,7,8,10,12,14,16,17,18,2000,2001,2002,2003,2004,2005,2006,2007,2008,(1),师,资,资,队,队,伍,伍,建,建,设,设,职,称,称,结,结,构,构,变,变,化,化,(1),师,资,资,队,队,伍,伍,建,建,设,设,学,历,历,结,结,构,构,变,变,化,化,(1),师,资,资,队,队,伍,伍,建,建,设,设,年,龄,龄,结,结,构,构,变,变,化,化,(1),师,资,资,队,队,伍,伍,建,建,设,设,双,师,师,结,结,构,构,变,变,化,化,(1),师,资,资,队,队,伍,伍,建,建,设,设,兼,职,职,教,教,师,师,人,人,数,数,（,2,）,实,实,训,训,基,基,地,地,建,建,设,设,校,内,内,实,实,训,训,基,基,地,地,建,建,设,设,条,形,形,码,码,品,品,鉴,鉴,仪,仪,条,形,形,码,码,设,设,备,备,（,2,）,实,实,训,训,基,基,地,地,建,建,设,设,校,外,外,实,实,训,训,基,基,地,地,数,数,量,量,back,（,3,）,教,教,材,材,建,建,设,设,主,主,参,参,编,编,教,教,材,材,26,部,（,3,）,教,教,材,材,建,建,设,设,规,规,划,划,教,教,材,材,（,3,）,教,教,材,材,建,建,设,设,精,精,品,品,教,教,材,材,（1,）,）,教,教,学,学,改,改,革,革,教,学,学,内,内,容,容,改,改,革,革,教,教,学,学,方,方,法,法,改,改,革,革,教,教,学,学,手,手,段,段,改,改,革,革,考,考,核,核,方,方,式,式,改,改,革,革,（2,）,）,课,课,程,程,建,建,设,设,课,程,程,设,设,置,置,模,模,块,块,化,化,课,课,程,程,开,开,发,发,项,项,目,目,化,化,优,优,秀,秀,课,课,程,程,建,建,设,设,（3,）,）,论,论,文,文,:,23,篇,（4,）,）,科,科,研,研:,14,项,五,个,个,建,建,设,设,之,之,二,二,教,教,科,科,研,研,建,建,设,设,（1,）,）,“,“,平,平,台,台+,方,方,向,向,”,”,的,教,学,学,体,体,系,系,课,程,程,整,整,合,合,教,教,学,学,内,内,容,容,更,更,新,新,调,调,整,整,教,教,学,学,时,时,数,数,（2,）,）,实,实,践,践,能,能,力,力,教,教,学,学,体,体,系,系,认,识,识,实,实,习,习,模,模,拟,拟,仿,仿,真,真,实,实,训,训,顶,顶,岗,岗,作,作,业,业,实,实,训,训,实,实,践,践,教,教,学,学,比,比,例,例,职,职,业,业,资,资,格,格,证,证,书,书,通,通,过,过,率,率,（3,）,）,素,素,质,质,教,教,育,育,体,体,系,系,五,个,个,建,建,设,设,之,之,三,三,人,人,才,才,培,培,养,养,方,方,案,案,建,建,设,设,(1),教,学,学,管,管,理,理,制,制,度,度,的,的,建,建,设,设,学,校,校,制,制,定,定,了,了,教,教,学,学,质,质,量,量,标,标,准,准,，,，,系,系,里,里,制,制,定,定,了,了,实,实,施,施,细,细,则,则,和,和,各,各,项,项,教,教,学,学,管,管,理,理,制,制,度,度,。,。,五个建,设,设之四,教,学,学质量,监,监控体,系,系建设,（,2,）质量,监,监控体,系,系建设,教学质量监控体系,同,行,专,家,听,课,学,生,信,息,反,馈,系,督,导,小,组,学,院,督,导,处,教 师,五个建,设,设之四,教,学,学质量,监,监控体,系,系建设,五个建,设,设之五,服务体,系,系建设,（,1,）就业,服,服务体,系,系,一个机,构,构：,学院于,2002,年独立,设,设置招,生,生就业,指,指导处,，,，系里,成,成立了,就,就业指,导,导办公,室,室,增强了,就,就业的,工,工作力,度,度。,一个网,络,络：,2004,年系里,借,借助学,院,院电子,信,信息平,台,台建立,了,了就业,信,信息网,，,，扩展,了,了就业,信,信息的,透,透明度,。,。,一个洽,谈,谈：,自,2004,起，系,里,里每年,都,都举办,多,多次就,业,业洽谈,会,会，主,动,动与物,流,流企业,联,联系,积极推,荐,荐,帮助学,生,生就业,拓宽了,就,就业渠,道,道。,（,2,）继续,教,教育体,系,系,back,三、专,业,业特色,特色一,：,：结合区,域,域产业,结,结构特,征,征,为,不,不同物,流,流,企,企,业,业培养,专,专门人,才,才特色二,：,：合理安,排,排、科,学,学组织,、,、利用,现,现代手,段,段，对,毕,毕业实,习,习进行,全,全程跟,踪,踪管理,四、,专业教,学,学改革,中,中存在,的,的问题,及,及整改,措,措施,(一),存,存在的,问,问题,1.校,外,外实训,基,基地缺,乏,乏稳定,性,性,2.校,内,内实训,基,基地单,一,一，功,能,能不完,善,善,3.专,任,任教师,中,中缺乏,具,具有一,线,线实践,经,经验的,教,教师,(二),整,整改措,施,施,1.进,一,一步加,强,强校企,合,合作，,不,不断完,善,善校外,实,实训基,地,地建设,2.加,大,大投入,，,，完善,校,校内模,拟,拟仿真,实,实验室,建,建设,3.采,取,取措施,，,，鼓励,教,教师到,生,生产一,线,线参加,社,社会实,践,践,4.以,课,课程改,革,革为突,破,破口,研,研究实,践,践工作,过,过程系,统,统化,诚请评,审,审组的,各,各位专,家,家对我,们,们专业,教,教学改,革,革与建,设,设工作,提,提出宝,贵,贵意见!谢谢！,