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,*,15,我一生中的重要抉择,R,八年级语文下册,1.,通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。,2.,引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。,3.,理解这篇演讲稿的语言特色，观点明确，语言风趣幽默。,4.,学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。,学习目标,新课导入,同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学,1986,年投资创办。二十年来，坚持技术创新，在中国,IT,产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。,点击图片播放,走近作者,王选，中国科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕升”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。,2001,年，王选获国家最高科学技术奖。,背景资料,本文是,1998,年,10,月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的选择，都预示着一个人未来要走的路，面对选择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。,如日中天 出类拔萃 多多益善,阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖,强词夺理 平易近人 不修边幅,字词积累,读读写写,贴 切 枯 燥 纳 闷 丰 硕 扶 植 阻 碍 权 威 趋 势,前 沿 干 预 堕 落 膏 药,ti qi,k zo,n mn,fng shu,f zh,z i,qun wi,q sh,qan yn,gn y,du lu,go yo,整体感知,段落结构,【,第一部分（第,1,段,）,】,列举李素丽的例子，引出一生中最重要的抉择这个演讲话题。,【,第二部分（,2,7,段,）,】,人生第六个抉择，大力扶植年轻人,。,【,第三部分（第,8,段,）,】,以公式结束“狗皮膏药”式的演讲,。,这篇演讲围绕什么中心来展开的？,【,明确,】,一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。,细节感知,1.,细读课文，思考作者做出抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么,。（要求学生认真阅读全文，先找出问题所在的段，再找到相应的句子，然后用自己的语言结合文段进行概括，要求语言简明、完备。）,【,第六次抉择，大力扶植年轻人,】,原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。,影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。,2.,作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？,【,明确,】,作者目前并没有站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，对大家所起的作用不大。,当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。,3.,作者做出了正确的抉择，取得了成功，读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。,【,明确,】,要有爱国主义情感，把自己的事业和前途与国家的前途联系在一起；年轻时要努力，要培养自己的创造力。,这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析下面加点文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。,（,1,）我,38,岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。,“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。,（,2,）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。,“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。,板书设计,选择计算机专业,我一生中的重要抉择,研究软硬件结合领域,大力扶植年轻人,服从祖国需要勤奋创造,把自己溶入集体,这篇演讲稿的特点,:,1,）主题鲜明，逻辑严密,2,）层次清楚，详略得当,3,）通俗易懂，真挚感人,课堂小结,将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。,随堂练习,范例：,“心”与“必”,心里有了信念，成功往往就会成为必然。,示例一：,“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了。,示例二：,“上”与“下”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。,示例三：,“玉”与“主”：都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。,第二课时,1.,能准确、流畅、有感情的朗读这首词。,2.,品读诗词，体会作者感情。,学习目标,新课导入,苏轼因乌台诗案下狱,【,乌台诗案,】,北宋著名的文字狱。元丰二年（,1079,），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。,苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首,卜算子,就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。,苏轼,，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。,走近作者,整体感知,点击图片播放,反复品读，体会词的意境,残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安静。时常能见幽居人独自往来徘徊，还有有那缥渺高飞的孤雁的身影。,它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。,品析诗文,上阕选择残缺之月，疏落孤桐,滴漏断尽，一系列寒冷凄清的意象，营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。,“景语即情语”，这一冷调色的描写，其实是词人内心孤独寂寞的反映。,1.,上片首两句营造怎样的氛围？,生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁,2.“,独往来”“缥缈”写出了一种什么样的情境？,3.,“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？,寂寞、孤独、孤芳自赏、洁身自好,4.,结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点？,词人以,比兴（象征）,手法，匠心独运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈，惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。,5.,前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,恨的内容,：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。,同意,：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。,6.,请联系你学过的诗词，说说“鸿雁”这一意象在古典诗词中有哪些含义。,A.,以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，,抒发思乡怀亲之情。,如李清照,一剪梅,红藕香残玉簟秋，轻解罗衫，独上兰舟，云中谁寄锦书来,雁字回时，月满西楼；,花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，又上心头。,更多教学资源淘宝：,微信,jingshijiaoyu168,B.,以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来,比喻人生遭遇的凄凉悲惨。,如李颀,送魏万之京,朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。,鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。,关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。,莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。,C.,取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，,喻人生遭遇的凄凉悲苦。,如苏轼,卜算子,缺月挂疏桐，漏断人初静。,时见幽人独往来？缥缈孤鸿影。,惊起却回头，有恨无人省。,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,D.,取鸿雁翱翔于天际，自由自在，,喻一种超然于物外，自由自在的人生境界,。,如李白,宣州谢脁楼饯别校书叔云,弃我去者，昨日之日不可留；,乱我心者，今日之日多烦忧。,长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。,俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。,人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,这首词的境界，确如黄庭坚所说：“语意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此！”这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”，取神题外，意中设境，托物寓人；在对孤鸿和月夜环境背景的描写中，选景叙事均简约凝练，空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高度的典型性。,课堂小结,
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