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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言表达的十八般武艺,修辞手法,广告修辞大擂台,辨认广告语中的修辞手法,1,、白丽美容香皂的奥秘所在，今年,20,，明年,18,。（香皂）,2,、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）,3,、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）,4,、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）,5,、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）,6,、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）,7,、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）,8,、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）,9,、只融在口，不融在手。（巧克力）,夸张,夸张,引用,引用,比喻,比喻,比喻,比喻,对比,广告修辞大擂台,10,、,广告做得好，不如,冰箱好。（电冰箱）,11,、情系中国结，联通四海心。（电讯）,12,、美好生活从头开始。（理发）,13,、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋）,14,、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）,15,、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）,16,、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）,17,、药材好，药才好。（药品）,18,、赤橙黄绿表蓝紫，天上长虹落人间。（彩电）,对比,镶嵌,双关,双关,对偶,排比,排比,同音,镶嵌摹绘,常见的修辞手法,A,、比喻,B,、比拟,C,、借代,D,、夸张,E,、对偶,F,、排比,H,、设问,G,、反问,比 喻,1,、概念：,比喻就是,“,打比方,”,。即两种,不同性质,的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。,2,、结构：,比喻的结构，一般由三部分组成，即,本体,（被比喻的事物）、,喻体,（作比喻的事物）和,比喻词,（比喻关系的标志性词语）组成,。,3,、,构成比喻必须具备的条件：,（一）,甲和乙必须是本质不同的事物,，,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。,同类相比,。,例如：他长得很像他哥哥。,表示猜度,。,例如：他刚才好像出去了。,表示想象,。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。,表示举例的引词,。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。,（二）,甲乙之间必须有相似点,。,4,、比喻的种类,:,(1),明喻。,典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。,例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。,(2),暗喻。,典型形式是：,甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。,例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。,(3),借喻。,典型形式是：,甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点,。,例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,具体、形象、生动,。,如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。,浅显易懂,。,如：小石头可以砸破大水缸,比喻小的可以战胜大的。,表达感情,。,如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。,5,、比喻的作用,六运用原则,要贴切；,注意创新；,要通俗、形象；,一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。,在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。,人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。,大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。,比喻要贴切,判断下列是否合适,（没有相似点）,（喻体不当）,（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）,最多的题目类型,仿句,仿造例句,用“橡皮圆规直尺”各写一句话,粉笔身躯缩短了，生命的轨迹延长了,阅读下文，完成文后题目。,教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，,刀法如果用得不对，,可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，,万龙点睛。,文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？,答：,“刀法”喻“教育方法”；,“万像”喻“众多教育对象”；,“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”；,借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物,。,红眼睛原知道他家里只有一个老娘,借特征来代替所要说的人和事物。,我买了一台“康佳”,借事物的名称代替该事物。,樯橹灰飞烟灭,借部分代替全体。,新时代的雷锋不知千千万,借专名代一般人或事物。,他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的,借材料、工具代该事物。,读点鲁讯,借作者代著作,。,借代,借代的作用,形象生动、重点突出，,如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。,简洁、精炼，,如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。,灵活，不死板，给人以幽默感，,如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。,借代要得当,这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：,张伯伯家里有两个五角星,.,容易产生误解。,借喻与借代的区别,相同：一事物代另一事物,不同：,A,、,借代,-,只代不喻,；借喻,-,喻中有代,。,B,、,借代,-,相关性,；借喻,-,相似性,。,例：不拿群众一针一线。（借代）,A,项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻,例：所用修辞手法不同于其他三句的一项,A.,寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。,B.,山舞银蛇，原驰蜡象。,C.,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。,D.,远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。,比拟,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把,物当作人来写（拟人）,；,把人当作物来写（拟物）,和,把此物当作彼物来写（拟物,）,三种形式。事实上，前一种形式是把事物,“,人化,”,，后两种形式则是把人,“,物化,”,或,“,把甲物乙物化,”,。,：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。,：他骄傲自满，尾巴都翘上天。,：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。,：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。,判断下列属于拟人还是拟物？,拟人的作用,色彩鲜明；,描绘形象；,表意丰富,。,比拟,的词往往是修饰用的,动词,或者,形容词,。,比喻,的词往往就是,名词,。,在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，,“,拟体,”,一般不出现；比喻的本题和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现,。,例,：住口，你这吠人的狗,（比喻）,住口，你再吠人，我可要一木棒 打死你。,例,：炮弹愤怒地向敌人飞去。,（比拟）,我们要谨防弹衣炮弹。,比拟与比喻的区别,05,年浙江高考题目,6,下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是,A,树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。,B,珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。,C,面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。,D,太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。,C,对诗句的词语解说错误的一项是（,1993,年高考题）,A.,“,八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”,“,波撼岳阳城”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。,B.,“,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”,“,羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。,C.“,故人具鸡黍,shu,，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”,“,合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。,D.“,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”,用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。,“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。,独坐敬亭山,（李白）,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,相看两不厌，只有敬亭山。,（,1,）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？,（,2,）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情感？,两者指诗人自己和敬亭山。,拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。,自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。,渡荆门送别 李白,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天境，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,分析,“,仍怜故乡水，万里送行舟,”,两句运用的修辞手法及其表达效果。,这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。,未饮心先醉,眼中流血,心内成灰,.,夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法,。,夸张的类型：,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,扩大的夸张：,超前的夸张：,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。,穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。,缩小的夸张：,二十五年过去，弹指一挥间。,这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。,农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。,夸张,在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式,夸张的作用,揭示本质，给人以启示；,烘托气氛，增强感染力；,增强联想，创造气氛,。,运用夸张要注意以下三点,第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，,所以不能失去生活的基础和生活的根据。,脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。,他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。,稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中,第二,，,夸张不能和事实距离过近，,否则会分不清是在说事实还是在夸张。苦干一个月，胜过两个月。,这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。,第三，夸张要注意文体特征，,如,科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事实。,对偶,对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。,1,、要求：,字数相等、词性相同、结构相同、意义对称,。,2,、种类：,正对、反对、串对。,3,、作用：,音乐美、节奏感、表意凝练,。,4,、区别,“,对比,”,、,对比的基本特点是,“,对立,”,，对偶的基本特点是,“,对称,”,、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；,对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何,。,、对偶里的,“,反对,”,（如,“,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,”,）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。,对联,作对联，要合于下列规律：,上下联
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