第5讲统一的多民族国家的发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题三 古代中国的民族关系,执教：湖南长沙王柱根,我国是,个,个多民,族,族国家,，,，中国,古,古代的,民,民族关,系,系是高,考,考关注,的,的重点,内,内容。,主,主要内,容,容包括,：,：各少,数,数民族,的,的分布,、,、发展,演,演进；,中,中央政,权,权对少,数,数民族,的,的政策,、,、友好,关,关系；,民,民族间,的,的政治,、,、经济,、,、文化,的,的融合,。,。应特,别,别关注,我,我国古,代,代的西,北,北地区,、,、西藏,地,地区以,及,及台湾,地,地区的,发,发展状,况,况。这,些,些地区,与,与当今,的,的西部,大,大开发,、,、东突,、,、藏独,等,等时政,热,热点紧,密,密相连,，,，往往,是,是高考,命,命题的,切,切入点,。,。,知识点,一,一中国古,代,代民族,关,关系的,发,发展演,变,变,1.中,央,央政府,对,对少数,民,民族地,区,区的开,发,发和管,辖,辖,（1）,东,东北地,区,区,唐朝,：,：8世,纪,纪前期,，,，在黑,水,水靺鞨,地,地区设,黑,黑水都,督,督 府,。,。开元,初,初，唐,玄,玄宗封,大,大祚荣,为,为渤海,郡,郡王。,从,从此，,粟,粟末靺,鞨,鞨以渤,海,海为号,。,。,元朝,：,：在东,北,北地区,设,设辽阳,行,行省。,明朝,：,：设奴,儿,儿干都,司,司管辖,今,今黑龙,江,江、乌,苏,苏里江,、,、 松,花,花江流,域,域和库,页,页岛。,清朝,：,：设黑,龙,龙江、,吉,吉林、,盛,盛京三,个,个将军,辖,辖区。,（2）,西,西北地,区,区,西汉,：,：公元,前,前60,年,年，设,西,西域都,护,护，标,志,志着西,域,域正式,归,归属中,央,央政权,。,。,东汉,：,：汉明,帝,帝时，,班,班超开,始,始经营,西,西域，,他,他被任,命,命为西,域,域都护,，,，管辖,西,西域。,唐朝,：,：在西,突,突厥地,区,区先后,建,建立安,西,西都护,府,府和北,庭,庭都护,府,府。,元朝,：,：设岭,北,北行省,。,。,清朝,：,：1757年,，,，平定,准,准噶尔,贵,贵族叛,乱,乱，统,一,一天山,北,北路。,同,同年，,平,平定居,住,住在天,山,山南路,的,的回部,贵,贵族大,小,小和卓,兄,兄弟的,叛,叛乱。1762年，,设,设伊犁,将,将军，,统,统管包,括,括巴尔,喀,喀什湖,在,在内的,整,整个新,疆,疆地区,。,。1771年,，,，西迁,伏,伏尔加,河,河下游,的,的漠西,蒙,蒙古土,尔,尔扈特,部,部，在,渥,渥巴锡,的,的率领,下,下，摆,脱,脱沙俄,的,的统治,，,，回归,祖,祖国，,为,为巩固,统,统一的,多,多民族,国,国家谱,写,写了可,歌,歌可泣,的,的光辉,篇,篇章。,（3）,西,西藏,元朝,：,：西藏,正,正式成,为,为元朝,的,的行政,区,区，属,宣,宣政院,管,管辖。,清朝,：,：顺治,帝,帝赐予,五,五世达,赖,赖“达,赖,赖喇嘛,”,”的封,号,号；康,熙,熙帝赐,予,予五世,班,班禅“,班,班禅额,尔,尔德尼,”,”的封,号,号。此,后,后，历,世,世达赖,和,和班禅,，,，都必,须,须经过,中,中央政,府,府的册,封,封。,雍正时,期,期，清,朝,朝设驻,藏,藏大臣,，,，代表,中,中央政,府,府同达,赖,赖、班,禅,禅共同,管,管理西,藏,藏事务,。,。驻藏,大,大臣的,设,设置，,标,标志着,清,清朝中,央,央政府,对,对西藏,管,管辖的,加,加强。,乾隆年,间,间，建,立,立金瓶,掣,掣签制,度,度，加,强,强清朝,中,中央政,府,府对达,赖,赖、班,禅,禅转世,的,的监督,和,和任授,权,权力。,（4）,西,西南地,区,区,西汉,：,：汉武,帝,帝时，,先,先后在,西,西南地,区,区设郡,。,。,东汉,：,：东汉,初,初，西,南,南并入,汉,汉朝版,图,图。,唐朝,：,：8世,纪,纪前期,，,，唐玄,宗,宗支持,南,南诏首,领,领皮罗,阁,阁统一,六,六诏。,唐,唐玄宗,封,封他为,云,云南王,。,。,元朝：13,世,世纪，蒙古征,服,服大理。元朝,统,统一后，在该,地,地设立了云南,行,行省。,（5）台湾,元朝：在澎,湖,湖设巡检司，,管,管辖澎湖和琉,球,球。,清朝:1683年,清军,进,进入台湾。1684年清政,府,府设台湾府,隶,隶属福建省。,1885年设,台,台湾省。,2.统一的多,民,民族国家的形,成,成和发展历程,（1）春秋战,国,国时期：华夏,族,族开始与周边,各,各族通过,经济、文化交,流,流和频繁的兼,并,并战争，逐步,融,融合。这,一融合兼并的,过,过程，既促进,了,了各民族的发,展,展与联,系，又为公元,前,前221年秦,始,始皇创建统一,的,的多民族的,封建国家奠定,了,了基础。,（2）秦汉时,期,期：这一时期,民,民族关系呈现,出,出明显的区域,特,特征，即南方,地,地区的开发和,民,民族融合的加,强,强，西部地区,的,的贸易往来和,文,文化交流频繁,，,，北方边境战,争,争不断。,（3）三国两,晋,晋南北朝时期,：,：民族融合出,现,现高潮。北方,地,地区战乱频繁,，,，大量南下的,少,少数民族人民,与,与汉族人民在,北,北方杂居相处,，,，彼此交往，,民,民族融合成为,一,一种历史趋势,。,。他们在生产,和,和生活方面，,相,相互渗透，取,长,长补短，促进,了,了经济的恢复,和,和发展。北魏,孝,孝文帝改革则,起,起了总结历史,经,经验和加速民,族,族融合历史进,程,程的作用。,（4）隋唐时,期,期：中央政,权,权与边境地区,联,联系加强，如,唐,唐政府在边境,地,地区设置了许,多,多管理机构、,册,册封了一些少,数,数民族首领、,实,实行和亲政策,等,等；民族间,经,经济、文化交,流,流频繁。,（5）五代、,辽,辽、宋、夏、,金,金、元时期：,封建生产方,式,式向边疆地区,扩,扩展。辽、西,夏,夏、金在建立,之,之初，仿效中,原,原，实行汉制,。,。中原汉族,政,政权的军事力,量,量相对衰弱，,在,在处理同少数,民,民族政权的关,系,系上采用“和,议,议”等方式。,民族融合,出,出现新的高潮,。,。各少数民族,在,在建立政权之,初,初都主动效仿,汉,汉族的制度，,接,接受中原封建,文,文化，加快了,封,封建化进程。,元,元朝的统一，,进,进一步促进了,民,民族大融合。,（6）明清时,期,期：民族间,经,经济、文化交,流,流继续发展。,明,明朝后期，鞑,靼,靼与明朝修好,。,。蒙汉两族和,平,平友好数十年,。,。为维护统,一,一的多民族国,家,家，明清政府,采,采取了镇压叛,乱,乱、册封少数,民,民族首领、在,边,边境地区设置,机,机构等措施，,使,使我国统一的,多,多民族国家得,到,到巩固和发展,。,。,3.民族融合,（1）含义：,民,民族融合指民,族,族间的自然融,合,合，它是民族,间,间经济、文化,以,以及生活习惯,密,密切联系的结,果,果。在中国历,史,史上，汉族的,经,经济、文化发,展,展水平明显高,于,于其他少数民,族,族，因此历次,民,民族融合均以,汉,汉族为中心。,从,从经济角度讲,，,，民族融合就,是,是少数民族从,游,游牧经济转向,定,定居农耕经济,的,的过程。从社,会,会形态角度讲,，,，民族融合就,是,是少数民族封,建,建化的进程。,从,从语言文字、,风,风俗习惯等角,度,度讲，民族融,合,合就是少数民,族,族汉化的过程,。,。,（2）主要方,式,式：各族人民,的,的友好往来，,各,各族人民的联,合,合斗争；民族,迁,迁徙，包括少,数,数民族的内迁,和,和汉族的人口,流,流动；各族人,民,民的长期杂居,和,和相互通婚，,如,如回族的形成,；,；统治者促进,民,民族融合的政,策,策；民族战争,等,等。,（3）三,次,次高潮：,第,第一次是,在,在春秋战,国,国时期；,第,第二次是,在,在三国两,晋,晋南北朝,时,时期；第,三,三次是在,五,五代、辽,、,、宋、夏,、,、金、元,时,时期。,（4）进,步,步意义：,民,民族融合,促,促进了中,华,华民族的,形,形成与发,展,展，巩固,了,了国家的,统,统一，推,动,动了社会,经,经济、文,化,化的发展,与,与繁荣。,（5）特,点,点：,友好往,来,来是主流,；,；,中心内,容,容是扩大,先,先进的中,原,原文化和,汉,汉族文化,的,的影响；,民族大,融,融合促进,了,了国家的,统,统一，国,家,家大统一,促,促进了民,族,族大融合,，,，民族大,融,融合是中,国,国古代历,史,史发展的,动,动力之一,；,；,各民族,的,的特点、,优,优点不断,融,融合，充,实,实和丰富,了,了中华民,族,族这个统,一,一体。,（1）途,径,径：民族,融,融合的基,本,本途径有,：,：,民族迁,徙,徙：如秦,朝,朝迁徙内,地,地人民到,河,河套地区,、,、珠江流,域,域；魏晋,时,时期五族,内,内迁；魏,晋,晋时期北,方,方人民的,南,南迁。,友好交,往,往：和平,环,环境下以,这,这种方式,为,为主。,联合斗,争,争：如北,方,方各族反,对,对西晋统,治,治者的斗,争,争。,少数民,族,族首领改,革,革：如北,魏,魏孝文帝,改,改革。,中央王,朝,朝开明的,民,民族政策,：,：包括册,封,封、和亲,、,、会盟、,任,任用少数,民,民族首领,管,管理自己,民,民族。,战争：,战,战争使得,各,各族之间,接,接触机会,增,增多，促,进,进民族融,合,合，如春,秋,秋战国时,期,期。,对民族融,合,合途径和,规,规律的认,识,识,（2）规,律,律：民族,融,融合是一,个,个自然的,历,历史进程,，,，是一种,政,政治现象,，,，有利于,各,各族的发,展,展，也有,利,利于国家,的,的统一和,稳,稳定。,主题：规,范,范答题能,力,力,【示例1,】,】 阅,读,读下列材,料,料：,西部地区,是,是中国古,代,代最初的,政,政治和经,济,济重心。,历,历朝政府,都,都非常重,视,视西部地,区,区的开发,和,和稳定。,材料一,汉书,记,记载，祁,连,连山“在,张,张掖、酒,泉,泉二界上,，,，有松柏,五,五木，美,水,水草，冬,温,温夏凉，,宜,宜畜牧”,。,。匈奴歌,谣,谣称：“,亡,亡我祁连,山,山，使我,六,六畜不蕃,息,息（繁殖,）,）。”,材料二,三国魏初,年,年，仓慈,任,任敦煌太,守,守，“旧,大,大族田地,有,有余，而,小,小民无立,锥,锥之土，,慈,慈皆随口,割,割赋 （,按,按人口分,割,割土地给,贫,贫民耕种,）,）。”,三,国,国志,材料三,汉武帝时,期,期，西汉,在,在修复秦,长,长城的基,础,础上继续,向,向西北大,规,规模修筑,长,长城。据,汉书,记,记载：“,北,北边自敦,煌,煌至辽东,万,万一千五,百,百余里，,乘,乘塞列燧,，,，（,匈,匈奴）攻,之,之，而不,能,能害。”,“,“自敦煌,西,西至盐泽,（,（今新疆,罗,罗布泊）,，,，往往起,亭,亭，,置,置使者校,尉,尉领护，,以,以给使外,国,国者。”,材料四,据明史,记载，,明,明中后期,增,增修加固,长,长城，“,筑,筑敌台三,千,千，起居,庸,庸（关）,至,至山海（,关,关），控,守,守要害，,边备,大,大饬，敌,不,不敢入犯,”,”。长城,沿,沿线“九,边,边生齿日,繁,繁，守备,日,日固，田,野,野日辟，,商,商贾日通,，,，边民始,知,知有生之,乐,乐”。,请回答：,（1）根,据,据材料一,、,、二概括,两,两汉时期,河,河西走廊,社,社会经济,的,的主要变,化,化。（4,分,分）,（2）魏,晋,晋时期河,西,西走廊地,区,区的繁荣,与,与西汉以,来,来对西北,的,的长期开,拓,拓有密切,关,关系，参,照,照材料三,与,与所学知,识,识，分析,汉,汉长城如,何,何促进了,西,西北地区,的,的发展。,（,（8分）,（3）参,照,照材料四,与,与所学知,识,识，指出,明,明中后期,在,在处理汉,蒙,蒙关系方,面,面采取了,哪,哪些重大,举,举措，这,些,些举措产,生,生了什么,影,影响？（6分）,考生答卷,阅卷分析,此题考查,西,西北地区,民,民族关系,、,、民族经,济,济。第（1）问的,“,“变化”,主,主要有两,个,个，该考,生,生只答出,了,了一个，,没,没有答出,材,材料二中,另,另一个“,土,土地兼并,严,严重”的,变,变化，此,变,变化较隐,蔽,蔽。第（2）问要,结,结合材料,和,和所学知,识,识，从军,事,事、管理,、,、经济、,民,民族关系,方,方面概括,，,，考生答,得,得很好。,第,第（3）,问,问“举措,”,”该生答,得,得很简洁,，,，影响稍,多,多一些。,整,整体上格,式,式正确，,卷,卷面干净,，,，属优秀,试卷。,答案(1)由,畜,畜牧业转,为,为农耕;,土,土地兼并,现,现象严重,。,。,（2）,抵,抵御匈奴,侵,侵扰；,实,实施军事,、,、政治管,理,理；保,护,护商旅往,来,来；有,利,利于民族,交,交往和经,济,济发展。,（3）举,措,措：加,强,强长城防,御,御，阻止,蒙,蒙古侵扰,；,；与蒙,古,古议和互,市,市。影响,：,：边塞安,定,定、互通,贸,贸易，长,城,城南北经,济,济共同发,展,展，促进,了,了民族融,合,合。,易错点:唐朝前,期,期的民族政策,【示例2】唐玄,宗,宗统治时期民族,凝,凝聚力空前增强,的,的表现有（,）,）,骨力裴罗接受,唐,唐朝册封,渤海正式划,入,入唐朝版图,皮罗阁被,封,封为云南王,唐朝皇帝,被,被各族尊为“天,可,可汗”,A.B.,C.D.,错因分析,本题易误选B项,，,，错因在于基础,知,知识掌握不牢，,混,混淆了唐太宗和,唐,唐玄宗的民族政,策,策。,答案A,纠错心得,本题旨在考查学,生,生对唐玄宗时期,民,民族政策和措施,的,的理解。唐太宗,时,时，大败东突厥,后,后，对东突厥的,降,降众，唐太宗采,取,取“全其部落，,顺,顺其土俗”的开,明,明的民族政策，,对,对北方各族产生,巨,巨大影响，他们,纷,纷纷入朝，尊称,唐,唐太宗为“天可,汗,汗”。唐玄宗册,封,封骨力裴罗为怀,仁,仁可汗，支持皮,罗,罗阁统一六诏，,封,封他为云南王；,唐,唐玄宗封大祚荣,为,为渤海郡王，加,强,强对粟末靺鞨的,治,治理，渤海正式,划,划入唐朝的版图,。,。,考向一,从,从汉唐民族关系,比,比较的角度命题,立意分析：,唐太宗时期奉行,开,开明的民族政策,，,，民族关系密切,，,，统一多民族国,家,家得到进一步发,展,展。唐朝时期的,民,民族关系是高考,命,命题关注的重点,内,内容。命题视角,可,可着眼于唐朝的,民,民族政策、处理,民,民族关系的方式,，,，汉唐时期民族,关,关系的比较等。,1.唐太宗说：,“汉武穷兵三十,余,余年，疲弊中国,，,，所就,（成就）无几。,”,”,他又说：,“自古皆贵中华,，,，贱夷,狄，朕独爱之如,一,一。”,请回答：,（1）就汉武帝,对,对匈奴的用兵而,言,言，唐太宗的评,价,价是,否符合历史事实,？,？请具体说明。,（2）简述唐太,宗,宗推行较为开明,的,的民族政策的主,要,要表现，并指出,唐,唐太宗与汉武帝,在,在处理民族关系,方,方式上的主要不,同,同之处。,解析,此题从比较汉武,帝,帝和唐太宗的民,族,族政策角度命题,。,。第（1）问要,正,正确理解汉武帝,用,用兵匈奴的意义,。,。第（2）问结,合,合所学分析唐太,宗,宗的民族政策，,并,并比较二者的不,同,同之处。,答案（1）否（不符,合,合）。汉武帝北,击,击匈奴，解除了,边,边患，有利于北,方,方边疆地区的开,发,发，有利于中原,与,与北方边疆地区,的,的交往和联系。,（2）表现：打,败,败东突厥后，不,改,改变原有部落组,织,织、风俗，设都,督,督府管辖（或采,取,取“全其部落”,的,的政策）；任回,纥,纥首领为瀚海都,督,督府都督；唐蕃,联,联姻。,不同：汉武帝以,战,战争征服为主；,唐,唐太宗以安抚（,收,收服民心）为主,。,。,考向二,从,从元朝统一多民,族,族国家的发展角,度,度命题,立意分析：元朝是我国统一,多,多民族国家发展,的,的重要时期。元,朝,朝的统一、元朝,的,的行省制度和元,朝,朝的民族融合是,命,命题的主要视角,。,。,2.元朝是中国,历,历史上第一个由,少,少数民族创建的,统,统一王,朝，在中国历史,上,上有重要地位，,据,据此请回答：,（1）为加强中,央,央集权，元朝在,中,中央和地方实行,了,了,怎样的制度？,（2）在元朝大,一,一统局面下我国,统,统一多民族国家,有,有,怎样的发展？,解析,此题考查学生的,分,分析、概括能力,。,。第（1）问,从中央、地方两,个,个角度回答加强,中,中央集权的措施,。,。,第（2）问概括,统,统一多民族国家,的,的发展。,答案（1）为加强中,央,央集权，元朝在,中,中央设中书省、,枢,枢密院和御史台,，,，分别掌管行政,、,、军事和监察。,为,为加强对地方的,有,有效控制，在地,方,方实行行省制度,，,，由中央委派官,员,员管理。,（2）元朝时,建,建立了疆域辽阔,的,的版图，为发展,统,统一多民族国家,创,创造了条件；,汉,汉族和边疆各族,相,相互迁徙杂居，,加,加强了民族融合,；,；契丹、女真,等,等族与汉族相融,合,合；开始形成,新,新的民族回,族,族；西藏地区,正,正式成为元朝的,行,行政区；设置,澎,澎湖巡检司，加,强,强了对琉球即今,台,台湾的管辖。,一、选择题,1.秦汉对匈奴,的,的战争是正义的,和,和进步的，主要,原,原因,是,（,（,）,）,A.先进对落后,的,的战争,B.保护人民生,命,命财产和反对掠,夺,夺的战争,C.单纯防御性,战,战争,D.反对外族侵,略,略的战争,解析,虽然当时就社会,性,性质和生产发展,而,而言，秦汉,是先,进,进的,，,，匈,奴,奴相,对,对落,后,后，,但,但这,不,不是,决,决定,战,战争,性,性,质的,因,因素,，,，所,以,以A,项,项是,错,错误,的,的。,秦,秦汉,对,对匈,奴,奴的,战,战争,有防,御,御性,，,，但,也,也有,反,反攻,战,战争,，,，,再者,防,防御,和,和反,攻,攻只,是,是战,争,争的,表,表现,形,形式,，,，体,现,现不,了,了,战争,的,的性,质,质，,所,所以C项,也,也不,正,正确,。,。匈,奴,奴南,下,下以,及,及秦,汉对,匈,匈奴,的,的战,争,争，,是,是中,华,华民,族,族内,部,部的,斗,斗争,，,，不,是,是,侵略,和,和反,侵,侵略,的,的战,争,争，,因,因此D项,也,也不,正,正确,。,。,答案B,2.,在,在古,代,代，,封,封侯,拜,拜爵,是,是普,通,通人,梦,梦寐,以,以求,的,的荣,耀,耀。,下,下,列是,卫,卫青,、,、张,骞,骞、,班,班超,三,三人,因,因功,封,封侯,的,的名,号,号，,与,与,其相,对,对应,的,的爵,位,位应,是,是,（,（,）,）,A.,博,博望,侯,侯、,定,定远,侯,侯、,冠,冠军,侯,侯,B.,冠,冠军,侯,侯、,定,定远,侯,侯、,博,博望,侯,侯,C.,冠,冠军,侯,侯、,博,博望,侯,侯、,定,定远,侯,侯,D.,定,定远,侯,侯、,博,博望,侯,侯、,冠,冠军,侯,侯,解析,解答,本,本题,的,的关,键,键在,于,于对,古,古代,爵,爵位,内,内涵,与,与卫,青,青、,张,张骞,、,、班,超,超功,绩,绩的,理,理解,。,。卫,青,青以,勇,勇武,、,、战,功,功著,称,称，,可,可授,“,“冠,军,军侯,”,”（,勇,勇冠,三,三军,）,）；,张,张骞,沟,沟通,了,了汉,朝,朝与,西,西域,的,的联,系,系，,可,可授,“,“博,望,望侯,”,”；,班,班超,经,经营,西,西域,多,多年,，,，可,授,授“,定,定远,侯,侯”,。,。,答,案,案C,3.,从,从,西,西,安,安,通,通,往,往,蒙,蒙,古,古,高,高,原,原,的,的,一,一,条,条,古,古,道,道,，,，,在,在,历,历,史,史,上,上,曾,曾,被,被,称,称,为,“,“,参,参,天,天,可,可,汗,汗,道,道,”,”,。,。,这,这,与,与,哪,哪,一,一,史,史,实,实,有,有,关,关,（,（,）,）,A.,唐,唐,太,太,宗,宗,征,征,服,服,高,高,昌,昌B.,文,文,成,成,公,公,主,主,入,入,藏,藏,C.,渤,渤,海,海,国,国,的,的,建,建,立,立D.,回,回,纥,纥,归,归,附,附,唐,唐,朝,朝,解,析,析,唐,太,太,宗,宗,在,在,大,大,败,败,东,东,突,突,厥,厥,后,后,，,，,采,采,取,取,开,开,明,明,的,的,民,民,族,族,政,政,策,，,，,对,对,北,北,方,方,各,各,族,族,产,产,生,生,了,了,重,重,大,大,影,影,响,响,，,，,他,他,们,们,纷,纷,纷,纷,入,入,朝,朝,，,，,尊,称,称,唐,唐,太,太,宗,宗,为,为,“,“,天,天,可,可,汗,汗,”,”,。,。,“,“,参,参,天,天,可,可,汗,汗,道,道,”,”,是,是,当,当,时,时,蒙,蒙,古,古,高,原,原,地,地,区,区,的,的,少,少,数,数,民,民,族,族,进,进,京,京,参,参,拜,拜,唐,唐,太,太,宗,宗,的,的,道,道,路,路,，,，,那,那,个,个,时,候,候,蒙,蒙,古,古,高,高,原,原,地,地,区,区,的,的,民,民,族,族,主,主,要,要,是,是,回,回,纥,纥,族,族,。,。,D,4.,唐,唐,初,初,名,名,将,将,李,李,靖,靖,曾,曾,讲,讲,：,：,“,“,天,天,之,之,生,生,人,人,，,，,本,本,无,无,番,番,汉,汉,之,之,别,别,。,。,然,地,地,远,远,荒,荒,漠,漠,，,，,必,必,以,以,射,射,猎,猎,为,为,生,生,，,，,故,故,常,常,习,习,战,战,斗,斗,。,。,若,若,我,我,恩,恩,信,抚,抚,之,之,，,，,衣,衣,食,食,周,周,之,之,，,，,则,则,皆,皆,汉,汉,人,人,矣,矣,。,。,”,”,材,材,料,料,不,不,能,能,体,体,现,现,出,李,李,靖,靖,（,（,）,）,A.,认,认,识,识,到,到,了,了,民,民,族,族,天,天,生,生,平,平,等,等,B.,主,主,张,张,武,武,力,力,镇,镇,压,压,少,少,数,数,民,民,族,族,C.,认,认,识,识,到,到,环,环,境,境,对,对,民,民,族,族,发,发,展,展,的,的,影,影,响,响,D.,主,主,张,张,开,开,明,明,的,的,民,民,族,族,政,政,策,策,解,析,析,根,据,据,材,材,料,料,中,中,“,“,恩,恩,信,信,抚,抚,之,之,，,，,衣,衣,食,食,周,周,之,之,”,”,可,可,知,知,，,，,李,李,靖,并,并,不,不,主,主,张,张,武,武,力,力,镇,镇,压,压,少,少,数,数,民,民,族,族,。,。,B,5.,幽,幽,州,州,人,人,韩,韩,延,延,徽,徽,等,等,，,，,成,成,为,为,契,契,丹,丹,的,的,谋,谋,士,士,。,。,“,“,延,延,徽,徽,始,始,教,教,契,契,丹,建,建,牙,牙,开,开,府,府,，,，,筑,筑,城,城,郭,郭,，,，,立,立,市,市,里,里,，,，,以,以,处,处,汉,汉,人,人,，,，,使,使,各,各,有,有,配,偶,偶,，,，,垦,垦,艺,艺,荒,荒,田,田,。,。,由,由,是,是,汉,汉,人,人,各,各,安,安,生,生,业,业,，,，,逃,逃,亡,亡,者,者,益,益,少,，,，,契,契,丹,丹,威,威,服,服,诸,诸,国,国,，,，,延,延,徽,徽,有,有,助,助,焉,焉,。,。,”,”,下,下,列,列,对,对,此,此,理,理,解,解,准,确,确,的,的,是,是,（,（,）,）,A.,汉,汉,人,人,与,与,契,契,丹,丹,人,人,分,分,享,享,政,政,权,权,B.,契,契,丹,丹,人,人,开,开,始,始,了,了,农,农,耕,耕,生,生,活,活,C.辽代,实,实行蕃汉,分,分治,D.契丹,接,接受了中,原,原先进的,文,文化,解析,材料主要,反,反映了契,丹,丹人接受,中,中原先进,的,的文,化，并没,有,有涉及政,治,治制度。,D,6.任用,汉,汉族文人,制,制定各项,典,典章制度,，,，西夏仿,宋,宋朝制度,建立官制,等,等措施，,其,其最大历,史,史作用是,（,（,）,）,A.使我,国,国统一的,多,多民族国,家,家共同发,展,展,B.使少,数,数民族逐,渐,渐封建化,C.有利,于,于巩固少,数,数民族政,权,权,D.有利,于,于缓和紧,张,张的民族,关,关系,解析,西夏仿宋,朝,朝制度建,立,立官制等,措,措施，对,西,西夏等,少数民族,而,而言其最,大,大历史作,用,用是学习,先,先进政治,制,制,度，使少,数,数民族向,封,封建化过,渡,渡。,B,7.“前,番,番已将敌,军,军击退，,但,但皇帝无,抵,抵抗决心,。,。待敌军,再至，都,城,城被其攻,破,破，两帝,遭,遭其生擒,。,。”材料,中,中的,“敌军”,是,是指,（,（,）,）,A.辽军B.,西,西夏军队,C.蒙古,军,军队D.金,军,军,解析,根据材料,中,中“两帝,遭,遭生擒”,可,可知“敌,军,军”是指,金,金,军，材料,所,所反映的,事,事件是1127年,的,的“靖康,之,之变”。,D,8.唐、,宋,宋两代，,民,民族问题,呈,呈现出不,同,同现象和,特,特点的根,本原因是,（,（,）,）,A.民族,的,的优劣B.,封,封建制度,的,的强化,C.封建,国,国家的盛,衰,衰D.民,族,族政策的,正,正确与否,解析,宋代多与,边,边疆各族,议,议和，说,明,明了宋代,中,中央政,权衰弱。,C,9.清代,史,史学家赵,翼,翼认为两,宋,宋始终以,“,“和议而,存,存”。下,列,列,各项中,哪,哪一项不,是,是宋、辽,之,之间，宋,、,、夏之间,宋、,金之间“,和,和议”的,共,共同点,（,（,）,）,A.结束,双,双方大规,模,模的战争,状,状态,B.客观,上,上有利于,双,双方和平,相,相处,C.宋王,朝,朝都要交,纳,纳岁币,D.导致,南,南北对峙,局,局面的形,成,成,解析,宋、金之,间,间的“绍,兴,兴和议”,划,划定以淮,水,水、大散,关为界，,形,形成南北,对,对峙的局,面,面。A、B、C是,三,三者的,相同之处,。,。,D,10.呼,和,和浩特城,建,建成于明,朝,朝时期，,这,这座城市,的,的兴建,（,）,）,A.适应,了,了明朝对,蒙,蒙古作战,的,的需要,B.密切,了,了满、蒙,之,之间的关,系,系,C.加强,了,了蒙古地,区,区与内地,的,的贸易往,来,来,D.表明,蒙,蒙古放弃,了,了游牧生,活,活方式,解析,呼和浩特,城,城的修建,反,反映了明,朝,朝时期汉,、,、蒙,经济贸易的,发,发展。,C,11.明清,两,两朝实施的,“,“改土归流,”,”，其正确,的,的含义是,（,）,）,A.开垦土,地,地，兴修水,利,利,B.对地方,官,官员实行三,岁,岁一易的流,动,动制度,C.由中央,政,政府委派流,官,官代替土司,长,长官,D.设宣慰,司,司、土知府,等,等各级政府,机,机关,解析,“改土归流,”,”即改变原,来,来的土司制,度,度，由朝,廷派遣流官,直,直接统治。,C,12.我国,古,古代中央政,权,权对西北地,区,区的管理和,开,开发，首,先考虑的问,题,题大多是,（,（,）,）,A.平定叛,乱,乱，巩固边,疆,疆,B.屯田垦,荒,荒，发展经,济,济,C.推行和,亲,亲政策,D.设置机,构,构，进行管,辖,辖,解析,中央政权在,开,开拓边疆后,，,，首先设置,机,机构进,行管辖，然,后,后再采取措,施,施加以巩固,。,。,D,二、非选择,题,题,13.阅读,下,下列材料：,材料一,昭君出塞,材料二,细君公主居,乌,乌孙时写道:,吾家嫁我兮,天,天一方,远,托,托异国兮乌,孙,孙王。穹庐,为,为室兮旃为,墙,墙，以肉为,食,食兮酪为浆,汉书,材料三,“汉委奴国,王,王”金印,材料四,（大秦）其,王,王常欲通使,于,于汉，而安,息,息欲以汉缯,彩,彩与之交市,，,，故遮阂不,得,得自达。至,桓,桓帝延熹九,年,年，大秦王,安,安敦遣使自,日,日南徼外献,象,象牙、犀角,、,、瑇瑁，始,乃,乃一通焉。,后汉,书,书,请回答：,（1）昭君,出,出塞在什么,时,时候？有何,意,意义？,（2）材料,一,一、二体现,了,了汉朝怎样,的,的民族政策,？,？你如,何评价这一,政,政策？,（3）材料,三,三反映的史,实,实说明了什,么,么？,（4）材料,四,四中“大秦,王,王安敦遣使,”,”是在什么,时,时候？有,何意义？,（5）四则,材,材料反映的,史,史实相似吗,？,？为什么？,答案（1）西汉,元,元帝时。昭,君,君出塞密切,了,了汉匈关,系，互市兴,旺,旺起来，文,化,化往来增多,，,，四十多年,间,间汉,匈双方和睦,相,相处。,（2）和亲,政,政策。和亲,从,从根本上说,，,，其目的是,为,为了维护封,建,建统治阶级,自,自身的利益,，,，属于政治,联,联姻，但客,观,观上有利于,消,消除民族隔,阂,阂、缓和民,族,族矛盾，有,利,利于国家统,一,一、民族团,结,结和融合，,对,对于促进各,民,民族之间的,经,经济文化交,流,流起着一定,的,的积极作用,。,。,（3）汉朝,与,与日本友好,往,往来。,（4）166年。这是,正,正史中关于,中,中国同欧洲,直,直接往来的,最,最早记载，,对,对经济文化,交,交流起着一,定,定的积极作,用,用。,（5）不相,似,似。材料一,、,、二反映的,是,是汉族与少,数,数民族的关,系,系，是国家,内,内部兄弟民,族,族之间的关,系,系；材料三,、,、四反映的,是,是国与国之,间,间的外交关,系,系。,14.羁縻,制,制度是中国,古,古代封建王,朝,朝治理边疆,少,少数民族,而采取的一,种,种制度,用,以,以维系多民,族,族国家的统,一,一。,自,西,西,汉,汉,以,以,来,来,，,，,羁,羁,縻,縻,制,制,度,度,经,经,历,历,了,了,边,边,郡,郡,制,制,、,、,羁,羁,縻,縻,府,府,州,州,与,册,册,封,封,制,制,、,、,土,土,司,司,制,制,度,度,三,三,个,个,阶,阶,段,段,。,。,阅,阅,读,读,下,下,列,列,材,材,料,料,，,，,回,答,答,问,问,题,题,。,。,材,料,料,一,一,西,汉,汉,把,把,边,边,疆,疆,地,地,区,区,新,新,设,设,的,的,郡,郡,称,称,为,为,边,边,郡,郡,或,或,初,初,郡,，,，,这,这,些,些,地,地,区,区,大,大,多,多,是,是,少,少,数,数,民,民,族,族,地,地,区,区,，,，,中,中,原,原,王,王,朝,朝,通,通,过,战,战,争,争,或,或,其,其,他,他,方,方,式,式,占,占,领,领,了,了,这,这,些,些,地,地,区,区,后,后,，,，,以,以,当,当,地,地,少,少,数,民,民,族,族,或,或,部,部,落,落,地,地,域,域,为,为,郡,郡,的,的,范,范,围,围,，,，,并,并,保,保,持,持,原,原,住,住,民,民,的,的,各,项,项,政,政,治,治,、,、,社,社,会,会,习,习,俗,俗,。,。,当,当,地,地,少,少,数,数,民,民,族,族,原,原,有,有,的,的,部,部,落,落,和,人,人,民,民,都,都,由,由,当,当,地,地,的,的,土,土,官,官,管,管,理,理,，,，,不,不,上,上,缴,缴,赋,赋,税,税,，,，,只,只,是,是,向,政,政,府,府,交,交,纳,纳,一,一,些,些,土,土,供,供,，,，,以,以,此,此,向,向,中,中,央,央,政,政,府,府,表,表,示,示,在,在,政,政,治,上,上,的,的,臣,臣,服,服,。,。,材,料,料,二,二,唐,朝,朝,建,建,立,立,之,之,后,后,，,，,打,打,败,败,了,了,在,在,北,北,方,方,称,称,霸,霸,半,半,个,个,世,世,纪,纪,的,的,突,突,厥,厥,汗,汗,国,国,，,，,疆,疆,域,域,空,空,前,前,扩,扩,大,大,。,。,唐,唐,朝,朝,统,统,治,治,者,者,总,总,结,结,前,前,代,代,的,的,经,经,验,验,，,，,采,采,取,取,了,了,“,“,偃,偃,武,武,修,修,文,文,”,”,的,的,方,方,针,针,，,，,以,以,通,通,使,使,、,、,和,和,亲,亲,、,、,册,册,封,封,、,、,设,设,羁,羁,縻,縻,州,州,府,府,等,等,手,手,段,段,为,为,主,主,，,，,武,武,力,力,威,威,慑,慑,为,为,辅,辅,的,的,策,策,略,略,，,，,对,对,边,边,疆,疆,各,各,少,少,数,数,民,民,族,族,地,地,区,区,和,和,政,政,权,权,进,进,行,行,招,招,抚,抚,，,，,从,从,而,而,达,达,到,到,“,“,中,中,国,国,既,既,安,安,，,，,四,四,夷,夷,自,自,服,服,”,”,的,的,目,目,的,的,。,。,材,料,料,三,三,元,朝,朝,统,统,一,一,全,全,国,国,后,后,，,，,将,将,以,以,前,前,半,半,独,独,立,立,或,或,独,独,立,立,的,的,边,边,疆,疆,少,少,数,数,民,民,族,族,政,政,权,权,逐,逐,个,个,取,取,消,消,，,，,同,同,时,时,又,又,在,在,一,一,些,些,边,边,疆,疆,地,地,区,区,实,实,行,行,有,有,别,别,于,于,内,内,地,地,的,的,土,土,司,司,制,制,度,度,，,，,其,其,中,中,除,除,最,最,高,高,一,一,级,级,的,的,宣,宣,慰,慰,使,使,为,为,流,流,官,官,，,，,由,由,中,中,央,央,政,政,府,府,任,任,命,命,外,外,，,，,其,其,他,他,的,的,官,官,署,署,都,都,是,是,土,土,官,官,，,，,由,由,地,地,方,方,少,少,数,数,民,民,族,族,首,首,领,领,世,世,袭,袭,。,。,土司所管辖的境,域,域，实行自治，,朝,朝廷不干预其内,部,部事务，不征赋,税,税。但土司有朝,贡,贡的义务，“或,三,三年一朝，或每,年,年朝贡”，给皇,帝,帝贡献土特产品,。,。土司的袭替必,须,须由朝廷册命。,根据以上材料，,并,并结合所学知识,，,，概括古代王朝,实,实行羁縻制度的,目,目的、特点、方,式,式及其产生的作,用,用。,解析,所谓羁縻制度是,历,历代封建王朝在,多,多民族国家里对,社,社会发展不平衡,的,的少数民族地区,所,所采取的一种民,族,族政策。由于各,少,少数民族地区的,政,政治、经济、文,化,化的发展与汉族,地,地区不一样，一,般,般是落后于汉族,地,地区而又且有其,民,民族的特点，因,而,而不可能应用对,汉,汉族地区的那一,套,套统治方式对少,数,数民族地区进行,统,统治。,羁縻制度是在政,治,治上利用少数民,族,族中旧有的贵族,进,进行统治，经济,上,上让原来的生产,方,方式维持下去，,只,只是满足于朝贡,。,。羁縻制度对于,巩,巩固国家统一和,促,促进边疆发展起,到,到了一定作用。,答案目的：巩固多民,族,族国家的统一（,或,或加强对边疆少,数,数民族地区的管,辖,辖）。,特点：实行民族,自,自治或半自治，,因,因俗而治。,方式：设立管理,机,机构（边郡或府,州,州）；和亲、册,封,封；实行土司制,度,度。,作用：有利于多,民,民族国家的团结,和,和统一；有利于,边,边疆各民族经济,和,和文化的发展；,促,促进了各民族经,济,济文化的交流和,共,共同发展。,返回,演讲完毕，谢谢,观,观看！,