诗歌鉴赏情景关系

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌中的情与景,近年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中,关于,景,和情,的考题。：,如2007年北京卷第12题对苏轼望江南这首词设题：“,请从情和景的角度对这一首词作赏析。,”,2007年上海卷第16题“就作品中的画线句，联系上下片内容，,从情与景关系的角度，写一段鉴赏文字。,”,2008年天津卷第16题考查王维的山居即事的后两句诗“,写出了怎样的景与情？,”,2008年山东卷第14题第一问“,上阙的景物描写是如何表现无奈之情的，请作简要分析。,”,2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙喜外弟卢纶见宿的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，,请从情景关系的角度分析其独到之处。,2011年全国新课标卷第9题考查周朴的春日秦国怀古设题为：“,你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？,”,在鉴赏分析情与景的关系时，出现频率最高的有这样一些：,借景抒情,；,寓情于景,、,融情于景、情景交融,；,触景生情,；以景结情,等。,情与景的关系术语,阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷）,端居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,注 端居：闲居。素秋：秋天的代称。,问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。,这首诗第三、四句的最大特点是,借景抒情,，情景交融,（1分）。,诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，（1分）,赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，,表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（2分）,阅读下面一首唐诗，按要求答题。（,05,全国）,春 行 即 兴,宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。,芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,问：古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这首诗。,这首诗写了作者春行时的所见所闻，,有草有水，有树有山，有花有鸟，,（,景,）,可谓一句一景，且每个画面都有特色。,但诗又不是纯粹写景，而是,景中含情，情景交融,。,诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的,宁静,（,境,），,从中更透出,一丝伤春、凄凉之情。,（,情,）,江城子,苏轼,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，,明月夜，短松冈,。,送友人,李白,青山横北郭,白水绕东城。,此地一为别,孤蓬万里征。,浮云游子意,落日故人情。,挥手自兹去,萧萧班马鸣,。,以景结情,题菊花 黄巢,飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。,他年我若为青帝，报与桃花一处开。,（注）青帝：司春之神,。,问：这首诗在情与景的表现上有何特色？,这首诗运用了,触景生情,和,虚实结合,的手法。,因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，这是触景生情。,前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。,抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。,山居即事（王维）,寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。,鹤巢松树遍，人访荜门稀。,嫩竹含新粉，红莲落故衣。,渡头烟火起，处处采菱归。,诗的后四句写出了怎样的景与情？,答：以,乐景衬悠情,（乐情）,。,写出了,夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的,景象,，,表现出,作者悠然闲适的,心情,。,绝句（杜甫）,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年。,请从“景与情”的角度，对这首诗作简要赏析,。,答：本诗以,乐景衬哀情,。,诗中,写了,江水碧绿，山花烂漫的美好,景色,，见此景而生情。以,乐景反衬出,诗人不知何时能回到家乡的,悲情,，,使,作者的哀愁,更深,。,枫桥夜泊（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,该诗是如何借景来传达情感的？,答：此诗,以哀景写哀情,诗中所,描写,的月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等,景象,，带有凄清孤寂特点，这正,与作者的羁旅之愁相融,表达了,诗人愁苦郁闷之,情,。,葛溪驿,王安石,缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。,列举景物：,分析氛围：,抒发情感：,缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等,衰残、凄凉的秋景,筛选景物，注意景物本身的特点,抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。,列举景物：,分析氛围：,抒发情感：,07全国,新晴野望,王维,新晴原野旷，极目无氛垢,（注）,。,郭门临渡头，村树连溪口。,白水明田外，碧峰出山后。,农月无闲人，倾家事南亩。,注：尘垢：尘埃。,开阔的原野、明净的空气、河边渡头、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦、初夏田间的农忙情景。,清新明净、秀丽、明朗,爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。,鉴赏诗歌的景和情,（关系）,思路,：,1、,分析“景”,：,列举景物，再现,诗中所描绘的画面。,概括景物所营造的氛围特点,2、从“情”的角度：,分析作者的思想感情。,（3、判断情景的生发以及是,否和谐一致,，用术语明确关系,。,）,情与景关系题,答案表述,：关系+内容+气氛+情感,（关系）,描写,营造,表达,（07北京卷）,望江南(超然台作)苏轼,春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。,寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。,请从“情”与“景”的角度入手对这首词作分析。,全词因景生情。上片,描写了,清明之际的春景：“风细”“柳斜”“春水”和春“花”，,营造了,一幅“春未老”的美好春景。下片抒发了由此景引发的“思乡”之情，,表达出,春虽未老，人却因无法回家而充满了无奈和苦涩的“思乡”之情。,（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。,画堂春,秦观,落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。,柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？,【注】捻(nin)：持取，捻弄,上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）,参考答案：,上阙借景抒情，情景交融，,通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，,表现伤春（惜春）的无奈之情。,