人教版《染色体变异》课件14

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,节染色体变异,？,22,条染色体,33,条染色体,染色体,结构,的变化,染色体,数目,的变化,染色体变异,3.,倒位,1.,缺失,2.,重复,4.,易位,一,.,染色体结构的变异,猫叫,综合征,XY,xx,2,、重复,4,、,1,、对染色体上基因的影响,基因位于染色体上。,染色体的结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。,2,、对生物的影响,大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体,死亡,。,染色体结构的变异会引起什么后果？,人,5,号染色体,缺失,猫叫综合征,人,9,号染色体倒位习惯性流产,果蝇,X,染色体,重复,卵圆型眼变棒状眼,人,22,号和,14,号染色体,易位,白血病,右图中不属于染色体结构变异的是,（）,左边的图有,何异同,二,.,染色体,数目,的,变异,(1).,细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少,(2).,细胞内个别染色体的增加或减少,姓名胡一舟,年龄：,34,岁,出生,1978,年,4,月,1,日,智商,：,30,重度弱智（正常人的最低,70,）,演出自,1999,年,1,月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出,20,场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。,21,三体综合征,表现型是基因与环境共同作用的结果,舟舟是先天智力障碍,(21,三体综合征,),患者,病因,：,常染色体变异,比正常人多了一条,21,号染色体,动物：致死性的,植物：影响较小,性腺发育不良,少了一条,X,染色体,人,13,号多一条兔唇、智力迟钝,人,18,号多一条所有器官畸形,男性多一条,Y,超雄性,兔唇,X,Y,Y,X,减数分裂,1.,果蝇体细胞中有几条染色体,?,几对常染色体？,2.,号和,号是什么关系？,号和,号是什么关系？,3.,雄果蝇的体细胞中有哪几对同源染色体？,4.,果蝇的精子中有那几条染色体？这些染色体形态、大小、功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？,5.,如果将果蝇的精子中的染色体看,成一组，那么果蝇体细胞中有几组？,细胞中的一组,_,染色体，它们在,_,和,_,上各不相同，但是携带着控制生物生长、发育、遗传和变异的,_,，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,1,、染色体组,非同源,形态、结构,功能,全部遗传信息,（,1,）概念,（,2,）要构成一个染色体组应具备的条件：,1,、一个染色体组不含有同源染色体,2,、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同,3,、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复,一个染色体组,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,2,）、染色体组数的判断方法：,.,看相同形态的染色体有几条，就有几个染色体组,.,看基因型中控制同一性状的基因（读音相同的字母，,不分大小写）有几个，就有几个染色体组。,例如：某个体基因型是,AAAaBBbb,，,则该个体含有 个染色体组,人的体细胞中含几个染色体组？,二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有,两个染色体组的个体。,多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有,三个或三个以上的染色体组的个体。,2,、二倍体和多倍体,三倍体、四倍体,例如：人、果蝇、玉米等大多数生物,例如：香蕉、马铃薯,二倍体,三倍体,四倍体,一个染色体组,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,多倍体植株的特点（与二倍体相比）,2.,茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋,白质等含量增高,.,3.,但发育延迟，结实率低。,1.,多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见,4,个染色体,8,个染色体,无纺缍体形成,染色体复制,着丝点分裂,无纺缍丝牵引,多倍体的形成的原因,若继续进行正常的有丝分裂,染色体加倍的组织或个体,Q,：可否人工诱导多倍体的形成呢？,常用方法有哪些？,低温和秋水仙素处理法,Q,：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？,方法：,用秋水仙素处理,_,或,_,。,原理：,当秋水仙素作用于正在,_,的细胞时，能够抑,制,_,的形成，导致,_,不能,_,，从而引起细胞内染色体,_,。染色体数目加倍的细胞继续进行,_,分裂，将来就可能发育成,植株。,Q,：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植,株可以不？,不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。,萌发的种子,幼苗,分裂,纺锤丝,染色体,移向两极,数目加倍,有丝,多倍体,(1),多倍体育种,a.,原理：染色体变异,b.,方法：秋水仙素处理,萌发的种子或幼苗,秋水仙素的作用机理：,秋水仙素的作用时间：,人工诱导多倍体的方法和原理,有丝分裂间期,有丝分裂后期,秋水仙素处理,纺锤体不能形成,低温等其他物理、化学因素也可能阻止纺锤体的形成。,有丝分裂前期,正常分裂,多倍体,c.,多倍体育种的过程,萌发的种子或幼苗,染色体加倍的组织块,多倍体植株,秋水仙素处理,正常的有丝分裂,d.,缺点：适用于植物，在动物中很难推广,多倍体育种的实例,染色体加倍后的草莓,野生状态下的草莓,无子西瓜,4,、单倍体,（,1,）概念：,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,（,2,）单倍体植株特点,弱小，且高度不育,（,3,）单倍体育种的优点,二倍体植株,花药离体培养,单倍体植株,人工诱导染色体加倍,恢复回二倍体植株,明显缩短育种年限,（纯合体）,选育 推广,32,16,32,例如：有两个纯种小麦，一个纯种小麦的性状是高秆（,D,）能抗病（,T,）；另一种纯种小麦是矮秆（,d,），易染锈病（,t),，如何在尽量短的时间内培育成符合生产要求的新品种？,如果进行杂交育种需几年，如何进行？,P,高秆抗锈病,(DDTT)X,矮秆易染锈病（,ddtt),F,1,高秆抗锈病,(DdTt),F,2,矮秆抗锈病,(ddTt,、,ddTT),自 交,自 交,直至不出现性状分离为止,P,高秆抗锈病,(DDTT),矮秆易染锈病（,ddtt),F,1,高秆抗锈病,(DdTt),花粉 （,DT,、,dT,、,Dt,、,dt),花药离体培养,纯种矮秆抗锈病,(ddTT),单倍体 （,DT,、,dT,、,Dt,、,dt),秋水仙素处理,如果采用单倍体育种，则需几年？如何进行？,几年时间？,2,年,a,、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中,只含一个染色体组。,请判断：,b,、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，,其体细胞中就含有两个或三个染色体组，,我们可以称它为二倍体或三倍体。,c,、单倍体中可以只有一个染色体组，,也可以有多个染色体组,d,、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体,几倍体的确定,关键看某个体是由受精卵发育而成的，还是由配子发育而成的。若由受精卵发育而成的个体，则体细胞中含有几个染色体组就是叫几倍体；若由配子直接发育而成的个体，则无论体细胞中有几个染色体组，都叫单倍体。,Q,：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？,一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。,单倍体育种,n,2n,方法：花药或花粉的离体培养，然后人工诱导染色体加倍,原理：植物细胞的全能性和染色体变异,优点：,a.,明显缩短育种年限,b.,子代均为纯合体，可稳定遗传,过程：,花粉（花药）,单倍体,幼苗,正常植株,选种,培养推广,秋水仙素处理,离体培养,染色体变异,染色体结构的变异,染色体数目的变异,非整倍体,整倍体,染色体组,二倍体,单倍体及形成,多倍体及形成,本课小结,缺失、重复、倒位、易位,构建知识网络,练习：下列表示某种农作物和两种品种分别培育出三,种品种,根据上述过程,回答下列问题,:,AABB,aabb,AaBb,Ab,AAaaBBbb,AAbb,用和培育所采用的方法,称为,_,方法,称为,_,由,和,培育所依据的原理是,_.,用培育出的常用方法,是,_,由培育成,的过程中用化学药剂,_,处理的幼苗,方法,和,合,称为,_,育种,.,其优点是,_.,由培育出的常用方法是,_,形成的,叫,_,。依据的原理是,_,。,杂交,自交,基因重组,花药离体培养,秋水仙素,单倍体,明显缩短育种年限,用秋水仙素处理,多倍体,染色体变异,再见,每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。,对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的人来说，痛苦与烦恼是他必备的气质。,在一切创造物中间没有比人的心灵更美、更好的东西了。,唯有心灵能使人高贵。所有那些自命高贵而没有高贵的心灵的人，都像块污泥。,一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。,能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星的苍穹，以及我内心的道德律。,你的心灵常常是战场。在这个战场上，你的理性与判断和你的热情与嗜欲开战。,无所事事并非宁静，心灵的空洞就是心灵的痛苦。,