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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,3.,1,.2,细胞（,2,）,1,肌肉细胞,神经细胞,巨噬细胞,你认识上图这些构成人体的细胞吗？它们具有怎样的结构和功能呢？和植物细胞相比有哪些不同点,?,让我们用显微镜来观察并研究一下吧！,情境导入,2,1,、,观察人的口腔上皮细胞,2,、,动物细胞的基本结构,本节目标,3,自主学习反馈,1、,如图为“观察人的口腔上皮细胞”时显微镜下的视野，要将物象移到视野的正中央，应将玻片标本向_移动；要是观察到的物象更清晰，应调节_,上,细准焦螺旋,4,自主学习反馈,2.,细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一下列有关叙述错误的是（）,A细胞壁具有支持和保护细胞的作用,B遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细胞的生命活动,C餐桌上的“糖拌西红柿”的盘里流出的水主要来自细胞质,D细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质交换,C,5,自主学习反馈,3,在“观察人和动物细胞的基本结构”实验中，下列操作错误的是（）,A用滴管在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水,B染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从对侧引流,C显微镜对光时，选用高倍物镜和最大光圈对准通光孔,D若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央,C,6,探究新知,探究一：,观察人的口腔上皮细胞,7,目的要求,1.练习制作临时装片。,2.练习使用显微镜，观察人口腔上皮细胞的结构。,3.练习绘制人口腔上皮细胞图。,材料器具,显微镜，载玻片，盖玻片，胶头滴管，镊子，消毒牙签，纱布，吸水纸，口,探究新知,学习活动,观察人的口腔上皮细胞,8,杯；0.9%的生理盐水,稀释的碘液，清水,方法步骤,1.制作人口腔上皮细胞临时装片,（1）擦拭载玻片和盖玻片,（2）用清水漱口，清洁口腔,探究新知,9,（3）用胶头滴管吸取0.9%的生理盐水，滴一滴在载玻片中央,（4）用牙签的钝端轻轻刮口腔内壁2-3次,探究新知,10,（5）将刮取物均匀涂到载玻片中央的生理盐水中 ，盖上盖玻片,（6）用胶头滴管吸取少量稀释的碘液，在盖玻片的一端滴加，然后在另一端用吸水纸吸取，反复多次，直至染色,探究新知,11,2.观察人口腔上皮细胞,将制作好的人口腔上皮细胞临时装片放在显微镜的低倍镜下观察,3.绘制人口腔上皮细胞图,探究新知,12,1.人口腔上皮细胞呈什么形态？,2.人口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞在结构上有什么异同？,讨论,探究新知,13,探究二：,动物细胞的基本结构,探究新知,14,细胞膜,细胞核,细胞质,探究新知,15,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,液泡,叶绿体,对比植物和动物细胞的结构,探究新知,16,知识运用,1,制作人的口腔上皮细胞时滴加的液体、取材的部位和染色用的液体分别是_、口腔内侧壁和_,生理盐水,稀碘液,17,知识运用,2,如图是有关人体口腔上皮细胞临时装片的制作过程及结构图，观察并分析下列描述错误的是（）,A甲中，制作临时装片正确的操作顺序是cadb,B甲中b操作的目的是使乙细胞中的结构更清楚,C使用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，一般选用较小的光圈,D乙中的将细胞封闭起来，使细胞有一个比较稳定的内环境,D,18,随堂检测,1,下列说法不正确的是（）,A细胞的遗传物质主要在细胞核中,B细胞核是细胞生命活动的控制中心,C生物细胞中染色体数量、结构相同,D基因是DNA中控制生物性状的最小单位,C,19,随堂检测,2,如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是（）,A甲乙都是构成生物体结构和功能的基本单位,B甲乙在分裂过程中细胞内变化最明显的是细胞核,C标号所示结构能控制物质进出,D甲乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体,D,20,随堂检测,3,图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能叙述错误的是（）,A细胞核、液泡,B叶绿体、线粒体,C细胞质、线粒体,D叶绿体、细胞膜,D,21,本课小结,一、观察人的口腔上皮细胞,擦、滴、刮、涂、盖、染、吸,二、动物细胞的基本结构,细胞膜、细胞核、细胞质,22,作业布置,预习,44,页 细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,某同学做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验，操作过程是：取一块洁净的载玻片，在中央滴一滴0.09%的生理盐水，用消毒牙签一端，在漱净口腔壁上轻轻地刮几下把牙签上附有的碎屑在载玻片上的生理盐水中涂几下，然后放在低倍显微镜下观察如果你是教师，请你指出该同学操作中的三处错误：,1,_,；,2,_,；,3,_,生理盐水的浓度不对，应该用0.9%,没有盖盖玻片,没有染色,23,
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