云海日出 (2)

,30,云海日出,湘教版,四年级语文下册,新课导入,你见过云海、日出吗？每个人见到的和感受到的一定各不相同，本文作者将带领我们参观黄山的云海和日出，形象贴切的比喻，让我们仿佛置身梦幻之中，给我们一次美妙的视觉盛宴。,字词学习,崎岖：,形容山路或地面高低不平。,徐徐：,慢慢的。,缭绕：,回环旋转。,凝视：,聚精会神地注视。,光怪陆离：,形容奇形怪状，五颜六色。,眼花缭乱：,眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。有时形容使人一时看不清的复杂现象。,瞬息万变：,形容变化快而多。,课文讲解,本文作者按照日出的顺序先写了日出前的（）的景象，再写（）的形态与颜色的变化，最后写了（）大地沐浴在金光下的美景。,云海,日出时,日出后,想一想，课文讲了什么？,再读课文，理清课文层次。,第一部分（第,1,自然段）：,写我难忘云海、日出。,第二部分（第,24,自然段）：,写云海的丰富多姿，变化无穷。,第三部分（第,57,自然段）：,写日出的壮丽景色。,第四部分（第,8,自然段）：,总结全文，抒发感想。,阅读第二部分，思考：,“,几乎一夜没睡”写出了什么？,写出了人们对日出的喜爱程度，从侧面写出了日出的美丽。,我们看见北面山谷中明晃晃、光闪闪的一片，似乎是放在深山空谷中的亮闪闪的大镜子，又如无边无涯的白茫茫的水面。,这里运用了比喻的修辞手法。“亮闪闪的大镜子”写出了日出前云海被光照亮和此时云海表面看上去比较平整的样子。“无边无涯的白茫茫的水面”突出了云海的颜色和它的一望无际。,只见云雾像棉絮，似轻纱，飞来荡去，盘旋缭绕在山峰间。,作者运用比喻的手法，把云雾比喻成“棉絮、轻纱”，写出了云雾轻盈、飘渺的特点。,作者把朝霞比作什么，突出了朝霞的什么特点？,作者把朝霞比喻成一个俊美的小姑娘，突出朝霞的清新、可爱。,阅读第三部分，思考：,抖开了她的新装：橙红艳丽，缤纷灿烂，像一幅悬挂在天边的织锦。,一个“抖”字既写出了朝霞出现时的动感，又写出了云雾的飘渺。,“,像美女的唇”既写出了此时太阳的形状，又写出了它迷人的颜色。,蓦地，从“海”空交接处绽露出一个红色光点。一瞬间，红点又变成了圆弧，弯弯的，像美女的红唇。,课文研讨,课文运用了哪些修辞手法，有什么作用，试着找出原文分析一二。,比喻：,我们看见北面山谷中明晃晃，光闪闪的一片，似乎是放在深山空谷中的亮闪闪的大镜子,那就是云海。,本体云海,喻体镜子,拟人：,忽然风把云块向我们推来，越来越近，简直伸手可捉。,活泼调皮的孩子在嬉戏,飘,跨,撞,抹,让云富于动态,课外欣赏,学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。,巴尔扎克,