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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗鉴赏复习专题 之,景物形象,学习目标,掌握鉴赏景物形象,(,含意境,),的方法和,规范,审答。,一、什么是形象？,形象是诗歌作品中创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,二、诗歌形象的分类：,人,（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）,景,（写景诗或杂诗中的景象即意象）,物,（咏物诗或杂诗中的物象）,景物形象（含意境）是古诗形象鉴赏中的一种常考题，也称为,“,意境型,”,。主要考查诗歌中,景象（含意境）的特点及描写景象（含意境）的作用,。做此类题型,要积累,常见的景物意象,以及,表示意境的专业词语，,理解和掌握,意境的常见作用。,古代诗歌阅读备考,知己知彼,年份,题目,考点,2013,陆游（宋词）鹊桥仙,鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。,2014,无名（宋词）阮郎归,2015,岑参（唐诗）,发临洮将赴北庭留别,鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容和作者的观点态度。,2016,李白（唐诗）,金陵望汉江,鉴赏文学作品的形象,、语言和表达技巧。,2017,欧阳修（宋诗）,礼部贡院阅进士就试,【,经典例题,】,：,【,17,年,北京卷】,晓行巴峡 王维,际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。,水国舟中市，山桥,树杪,行。登高万井出，眺迥二流明。,人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。,注释：,【1】树杪：树梢。,17同样是描绘山峡，晓行巴峡与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元水经注）,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫秋兴八首）,【答案】,晓行巴峡,：,所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。,对比诗句：,所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。,【,经典例题,】,吴松,注,道中二首,(,其二,),晁补之,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。,天寒雁声急，岁晚客程遥。,鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。,孤舟宿何许？霜月系枫桥。,注吴松：即吴淞，江名。,(1),开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？,【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。,营造了,凄冷,、,感伤,的氛围。,意境型常见题型,题型一：,意象,+,意境,请概括诗中描绘的,景象,(,画面,),。,(,句、联、片、全篇,),渲染了,什么样的,氛围,？,该诗是,如何营造意境,的？,请从,“,景,”,和,“,情,”,的角度,对全诗或上（下）片做简要赏析。,意境型答题技巧点拨,这类意境型的答题模式一般为：,描写了,哪些意象,，要写出,各自的特征,(,某时某地，视题而定,),（景）,营造了一种,怎样的,意境特点,或,描绘了一幅怎样的画面,(,或,孤寂冷清或恬静优美,等的,),（,境,）,分析其中,蕴含的思想感情,（,情,）,（,该点并非必答，要看题目问题设置和分值而定,）,使青夷军入居庸三首【其二】高适,古镇,青山,口，,寒风落日,时。,岩峦,鸟不过，,冰雪,马堪迟。,出塞应无策，还家赖有期。,东山足松桂，归去结茅茨。,【注释】,青夷军，唐戍边军队。,此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而,作,。,8前两联描绘了怎样的景象？有何作用？（5分）,描绘了,冬日傍晚的居庸关寒风呼啸、峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的,景象,。（2分）,交代了,时间、地点，（1分）,渲染了,荒寂、凄冷的,氛围,，（1分）,暗示了,诗人前途渺茫的,悲凉心境,。（1分）,首联描绘了,怎样一幅画面,？这幅画面,有何作用,？请简要分析。,此类题目加入了首联或上阙,写景的作用,考查，故而在一般意境型答题模式上再加入作用分析即可。,首联或上阙（片）写景的作用一般有以下几点：,1,、,点明了什么时间，,2,、,渲染了怎样的气氛、氛围，,3,、,奠定了全诗怎样的感情基调，,4,、,为下文的什么描写和什么情感地抒发做了铺垫。,题型二：意境,+,开头作用,1,、意境常用,专业术语一般是两个双音节词，,2,、在概括意境、画面特点时最好能补上,时间、地点,，如,“,描绘了一幅孤寂冷清的,暮春荒野图,”,。,3,、近几年该考点往往和,表达技巧,放一起考,(,如,17,年高考全国卷,1,),，答题时就主要根据,手法题答题步骤,来回答。,补充：,送韩巽入都觐省便赴举,岑参,槐叶苍苍柳叶黄，秋高八月天欲霜。,青门,百壶送韩侯，白云千里连嵩丘。,北堂,倚门望君忆，东归扇枕,后秋色。,洛阳才子能几人，明年桂枝是君得。,注,青门：泛指京城东门。,北堂：母亲的居室，这里代指母亲。,扇枕：子女孝亲。,问：首联描绘了怎样一幅画面？这幅画面有何作用？请简要分析。,课堂训练,参考答案：,首联写,槐叶深青,，,柳叶变黄,；,秋高气爽,，,天气变凉,，,描绘了一幅,色彩丰富,的,深秋图景,。,点明,了时间，,渲染,了,苍凉清冷、高远辽阔,的气氛，,奠定,了全诗的感情基调，,为下文,抒发送别友人的不舍伤感之情,作,了铺垫,。,课堂小结,1,、答题时要认真审题，如果只是单一考意境，就按照,“,景,、,境,、,情,”,的,三步走,模式,答题。如果题目中有两个问题，就怎么问怎么答。,2,、近几年该考点往往和,表达技巧,放一起考,(17,年高考,),，答题时就主要根据手法题答题步骤来回答。,3,、要积累诗歌中常见、常考的景物，熟悉它们常用来营造什么意境、抒发什么情感，还要熟背意境氛围常用术语。,课后巩固,课时作业,学生版,317,页，教师版,394,页，,1,、,2,题,
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