高职高考识记现代汉字的字形

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 识记现代汉字的字形,一、明确考点要求：,考察的内容和重点是常见的,同音字,和,形似字。,历年高考题回顾：,1、2010年：,同音字：,演译（,绎,）附雍风雅（,庸,）,龙凤成祥（,呈,）因地治宜（,制,）,形似字：,缀学（,辍,）,火中取粟（,栗,）,2、2011年：,同音字：,鹬蚌相争，鱼翁得利（,渔,）,焦燥（,躁,）察颜观色（,言,）,二、【教学目标】,1、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。2、区分常见同音字、形近字的字形。,三、高考字形复习“五法”,（一）语义辨识法,形成错别字原因归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，以词正字，以义正字。,1、,“烦”和“繁”,闷、,忙、,华、,冗、,衍、,恼、,躁,“烦”有“苦闷、多而乱”的意思，“繁”有“多”,2、一,莫展,（愁、筹）,“一筹莫展”的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”的意思，“筹”意为“计策、办法”，写成“愁”就说不通了。,3、寥若,星（晨、辰）,寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。指为数极少。“寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰”是星辰之意，天上的星星并不少。,4、卓,不凡（尔、而）,卓尔：特殊的样子；不凡：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。“而”表转折，如“肥而不腻”，前后意思、事理应该矛盾。“卓越但不平凡”不成话。,5、心心相,（印、映）,“印”可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不信任。,(二)字形辨识法,汉字85以上为形声字，形旁表示汉字的意义类别。比较形旁是复习字形又一重要方法，尤其对于形近字,。,1,、“燥”、“躁”、“澡”、“操”,干（）、（）动、暴（）、（）热、,洗（）、急（）、（）盆、早（）,没水的地方才显得干燥，而要表现没水的最好形式是有“火”；好些人在急躁时会直跺脚，所以“急躁”的“躁”与脚有关；洗澡当然离不开水；“操”字本义是拿，所以与手有关。,2、滥,充数（竽、芋）,“芋”，草字头，指薯类植物；“竽”，竹字头，是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。,3、拙、茁、咄,大巧若,、,壮成长、,逼人：,拙是提手旁，笨手笨脚的意思；(解 释 若：似。拙：笨拙。指真正聪明的人表面好像笨拙，不自炫耀。),茁是草字头，与植物生长有关；咄从“口”，与言语有关。,4、赎、椟、牍,（）罪 买（）还珠 连篇累（）,买椟还珠，椟：,木匣,；珠：珍珠。买下木匣，退还了,珍珠,(宝石)。比喻只重,外表,，不重,实质,，没有眼光，舍大取小的人。又讽刺那些不了解事物,本质,，,舍本逐末,、弃主求次的人。,累：重叠，堆积；牍：古代写字的木片。指采用过多的篇幅叙述一件事.形容文辞冗长.（多为贬义）,5、惦、踮、掂,（）念（）脚（）量,6、篑、聩、馈、溃,功亏一（）振聋发聩馈赠溃不成军,功：所做的事情；1亏：缺少。篑：盛土的,筐子,。比喻做事情只差最后一步，没能完成。,聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来,馈ku：形声。,从食,贵声。本义:以食物送人，赠与，给予的意思,溃：溃败，散乱。被打得七零八落，不成队伍。形容惨败。,(三)溯源法,有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。例如：,世外桃源（园）,出自桃花源记，不宜写为“桃园”。,一枕黄粱（梁）,意义同“黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与“米”有关）还没做好。,再接再厉（励）,再接再厉。接：接战；,厉：磨快,，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。形容一次又一次加倍努力。,破釜沉舟（斧）,破釜沉舟：比喻不留,退路,，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。釜：锅。把,饭锅,打破，把渡船凿沉。,走投无路（头）,投：投奔。,无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。,（四）结构分析法,山清水秀（青）“,山”与“水”同指自然景物，“清”与“秀”对应，都是形容词，取纯洁秀丽的意思。,青山绿水（清）“,山”与“水”同指自然景物，“青”与“绿”对应，同为形容词，都表色彩。,唉声叹气（哀）,“唉、叹”都是叹息的声音。而“哀”是悲伤之意，与叹无法照应。,惹是生非（事）,惹：引起；非：事端。招惹是非，引起争端。“是”与“非”对应,珠联璧合（连）,璧：中间有孔的,玉器,。“珠”和“璧”对应，“联”与“合”对应。珍珠联成串，美玉合成双。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。,（五）趣味法。,学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，能增强学习者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：,真知灼见（卓,）真金不怕火炼。（涉及到“真”，“火”照应了“灼”），灼：明白，透彻。正确而透彻的见解,。,入不敷出（付）过日子不够支出的不是人。（“不是人”否定了单人旁的“付”）,声名鹊起（雀）,一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。,明火执仗（杖）,明：点明；执：拿着；仗：兵器。点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。杖为“拐杖”或者“擀面杖”，用“拐杖”或者“擀面杖”打仗，有些搞笑。,(六)语境辨识法,借助语境来判断字形书写是否正确。,“暴发”与“爆发”,两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但又有细微区别，可以从以下几个方面去辨析。,（1）感情色彩,：暴发多含有贬义；,（2）适用对象,：“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物，“爆发”用于具体事物，如火山，也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等；,在下列横线上分别填上适当的词语（A暴发B爆发）,1、他的话音刚落，会场上就_出了雷鸣般的掌声。,2、他很善于走上层路线，果然没几年就_起来。,3、1927年秋，_了一场农民革命。,4、大水退走后，又_了一场传染病。,5、这一带的火山正处在活跃期，随时都有_的危险。,6、1927年秋，_了一场农民革命。,7、人们的愤怒不可遏止地_了。,8、前几年，他靠投机倒把成了_户，没想到这几年摇身一变，成了农民企业家。,9、“河上本来有一座小桥，山洪_时，被冲毁了。,10、这一地区曾一度山洪_，造成公路被毁、交通中断。（2004年高考题）,参考答案1、B 2、A 3、B 4、A 5、B 6、B 7、B 8、A 9、A 10、A,（七）语音辨识法,1、编纂：,编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作）词典，百科全书。,2、即使，既然,你当时在场，恐怕也没有别的办法。,知道做错了，就应当赶快纠正。,3、宠爱，庞大,4、肄业，放肆,他曾在北京大学物理系两年。,四、小结：,要注意以本为本，充分立足于课本和练习册上的汇编，力图做到多认字。特别要注意课本“相关链接”中提到的汉字。一定要踏实地掌握。在辨析时还要讲究一些记忆方法。,（1）逐步“缩小包围圈”,，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，,未掌握的记下，,下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。,（2）科学地安排复习时间，优化复习方法。,汉字量很大，不要认为能一天两天就能弄好，背诵要做好长期的准备，分散复习效果要比集中复习好，因此要适当地将一定量的时间分散开，分次进行，循环进行，直到完全掌握为止。议根据个人实际，,比如分组进行，一次20至30个字，尝试回忆、互问等方法。有选择的查字典，基本弄清划线字的意思。早晚读,请大声、有底气的一口气复读五遍左右。读后，动笔写，用心记，烂笔头好记性。,（3）加强练习,没有一定的练习量是不行的，希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。,