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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,波的衍射和干涉,人教版物理,选修,3-4,第二章,机械波,波的衍射,实例,1,、在水塘里,微风激起的水波遇到突出水面的小石子、芦苇,会绕过它们继续传播,好象它们并不存在,实例,2,、只闻其声不见其人,实例,3,、隔墙有耳,波的衍射,实例,1,、在水塘里,微风激起的水波遇到突出水面的小石子、芦苇,会绕过它们继续传播,好象它们并不存在,实例,2,、只闻其声不见其人,实例,3,、隔墙有耳,波的衍射,波的衍射:,波能绕过障碍物继续传播的现象,衍射是所有波共有的现象,一切波都能发生衍射。同时,它也是波所,特有的,现象,影响衍射现象是否明显的因素?,波的衍射,波的衍射:,波能绕过障碍物继续传播的现象,衍射是所有波共有的现象,一切波都能发生衍射。同时,它也是波所,特有的,现象,影响衍射现象是否明显的因素?,波的衍射,波的衍射:,波能绕过障碍物继续传播的现象,衍射是所有波共有的现象,一切波都能发生衍射。同时,它也是波所,特有的,现象,影响衍射现象是否明显的因素?,波长,障碍物尺寸,缝较大,缝较小,波的衍射,影响衍射现象是否明显的因素?,实验表明,:当缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多,或者比波长更小时,才能观察到,明显,的衍射现象,波长很短,波长变长,波长很长,下列现象属于波的衍射现象的是,A,、在空旷的山谷里喊叫,可以听到回声,B,、空山不见人,但闻人语响,C,、余音绕梁,三日而不绝,D,、夏日的雷声有时轰鸣不绝,课堂练习,如图所示是不同频率的水波通过相同的小孔所能到达区域的示意图,,情况中水波的频率最大;,情况中水波的频率最小。,课堂练习,b,a,c,波的叠加,当两列波相遇的时候会发生什么现象?,波的叠加,结论:,独立性,:,几列波相遇之后,仍然保持它们各自原有的特征(频率、波长、振幅、振动方向等)不变,并按照原来的方向继续前进,好象没有遇到过其他波一样,互不干扰,。,叠加性,:在几列波重叠的区域,质点,同时参与,这几列波所产生的振动,质点振动的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。,波的干涉,干涉图样,:,由波的干涉所形成的图样叫做干涉样。,波的干涉,波的干涉,波的干涉,波的干涉,波发生干涉现象的条件:,1,、两列波的,频率相同,2,、两列波的,相位差恒定,若两列波,同相位,的质点,振动加强,的质点,振动减弱,若两列波,反相位,呢?,波的干涉,波的干涉,波的干涉:,频率相同的两列波叠加时,某些区域的振幅加大,某些区域的振幅减小,这种现象叫做波的干涉。,干涉也是波所,特有,的现象。,课堂练习,关于两列波的稳定干涉现象,下列说法正确的是(),A.,任意两列波都能产生稳定干涉现象,B.,发生稳定干涉现象的两列波,它们的,频率一定相同,C.,在振动减弱的区域,各质点都处于波谷,D.,在振动加强的区域,质点的位移有时,等于零,课堂练习,同相位的两列波发生了干涉现象,得到了干涉图样,则(),A,、振动加强的质点,始终处于最大位移处,B,、振动加强的质点的位移,有时会小于,振动削弱的质点的位移,C,、波峰与波峰相遇处的质点,其振动,始终加强,D,、波峰与波谷相遇处的质点,其振动,始终削弱,内容总结,波的衍射和干涉。波的衍射:波能绕过障碍物继续传播的现象。衍射是所有波共有的现象,一切波都能发生衍射。衍射是所有波共有的现象,一切波都能发生衍射。实验表明:当缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多,或者比波长更小时,才能观察到明显的衍射现象。下列现象属于波的衍射现象的是。如图所示是不同频率的水波通过相同的小孔所能到达区域的示意图,情况中水波的频率最大。独立性:几列波相遇之后,仍然保持它们各自原有的特征(频率、波长、振幅、振动方向等)不变,并按照原来的方向继续前进,好象没有遇到过其他波一样互不干扰。叠加性:在几列波重叠的区域,质点同时参与这几列波所产生的振动,质点振动的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。由波的干涉所形成的图样叫做干涉样。若两列波同相位 的质点振动加强。关于两列波的稳定干涉现象,下列说法正确的是(),
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