语用题专题复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语 用 题 专 题 复 习,201,8,届高考一轮复习,考点呈现,5,、语句的扩展、语段的压缩,6,、句式的选用、仿用、变换,7,、常见修辞方法的正确运用（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）,8,、语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,年份,题号5,题号6,题号7,12,13,14,15,16,17,12,年,5从下列材料中选取必要的信息，为,“,食品添加剂,”,下定义,。（3分）,食品添加剂是有意加入到食品中的物质。,食品添加剂的使用是防 腐和加工工艺的需要。,6使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分）,银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零,7阅读以下新闻材料，根据要求答题。（5分）,不久前，某地一所高中对700名学生做了以,“,你觉得你离父母有多远,”,为主题的调查。调查结果显示 69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。,(1)用一句话,概括,这则新闻的主要内容。（2分）,(2)就此现象谈,谈,你的,看法,。（不超过80字）（3分）,13,年,5,依次填入下面空格处，最恰当的一项是,有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水,有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在,，画上者妙在,，梦中者妙在,，胸中者妙在,。,位置自如,笔墨淋漓,景象变幻,丘壑深邃,A,B,C,D,6,用一句话,概括,下面语段的寓意，字数不超过,25,个。,太阳怨云：,“,你为什么总是匆匆跑掉？,”,云怨风,:,“,你为什么吹得我站不住脚,?,”,风怨太阳,:,“,你为什总是用灼热的鞭子赶着我跑,?,”,最后，雨一直下不来,禾苗干死了。,7,请参照示例，用比喻的手法描述一组事物，要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得以,“,青天,”“,月亮,”“,芭蕉叶,”“,露珠,”,作为描述对象。（,5,分）,青天，是一片芭蕉叶。,月亮是一滴露珠。,手指，轻轻一点，它就落了。,14,年,5根据下面的情境，,补写,答话。字数不超过30字。（4分）,师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：,“,小心，小心！,”,第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：,“,小心，小心！,”,徒弟问：,“,师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？,”,师父回答：,“,_。,”,6、根据下面的内容，,拟写信,的正文，字数不超过90字。（4分）,张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。尊敬的张先生：您好！,此致敬礼！店主：XXX X年X月X日,7依据下列的示例,仿写,，要求句式、结构与示例相似，不得选择,“,月,”“,湖,”“,鱼,”,作为描述对象。（4分）,【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池,听见了嫦娥幽怨的歌声么？,15,年,5填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是,6古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。,给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。,（各不超过25字）（4分）,7阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）,（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）（2分）,（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过40字）（3分）,16,年,5填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是,6提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（4分）,7在空格处分别补写处倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过40个字）（5分）,倡议书,17,年,5归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。,仿照,下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。（3分）,例句：如果作品水品越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。,6根据下面的诗句，,描写一个场景,。要求：运用第三人称，有心里描写；语言连贯、准确、生动；不少于100字。（6分）,小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年,年份,题号5,题号6,题号7,12,下定义,扩写,概括、,评价,13,选用,概括,仿写,14,补写,写书信,仿写,15,选句填空,取字、写意义,图表,16,选句填空,提取关键词,写倡议书,17,仿写,描写,真题归纳,1,、概括,（考点,5,、,8,）,2,、补写、扩写,（考点,5,、,8,）,3,、选用、排序,（考点,6,、,8,）,4,、仿写,（考点,6,、,7,、,8,）,5,、微写作,（解说词、海报、广告、书信、图文转换,考点,8,）,6,、评价、分析,（考点,8,）,语段的压缩,“,压缩语段,”,题要求考生按照命题者所给出的语段，在理解的基础上，对语段中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳。,“压缩语段”常考题型主要有以下六种。,1.,下定义。,2.,提炼要点。,3.,提取关键词。,4.,填充式概括。,5.,新闻概写。,下定义,是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法，可以用,“,被定义概念(种概念)该事物的本质特征(种差)邻近的属概念,”,的语言形式(格式)表达。,形式：,某某,是（）（）（）的,什么,“,飞行板,”,是由水上运动爱好者、法国的弗兰基,萨帕塔研制而成的。,“,飞行板,”,是水上运动装备。,例题演练,P40,(2013,山东卷)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，,给,“,创造,”,下定义,，不超过30字。,作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备,“,首次获得,”,这个必要条件。,试题解析下定义时首先要根据所给材料明确被定义对象的本质特征及字数等要求，然后对文段中有关,“,创造,”,的,特征,内容进行总结概括，最后,用判断句的形式,重新整合句子。组织句子时既不能漏掉,主要信息,，又要符合句式要求。解答本题时首先要弄清,“,创造,”,的含义，即,“,创造,”,是一种,“,思维,”,和,“,行为,”,（本质特征,种差）,，并且一定要,“,获得成果,”,，这,“,成果,”,又分为,“,精神性,”,和,“,物质性,”,两种，而且必须具备,“,首次获得,”,这个条件。最后把这些信息整合到一起就构成了,“,创造,”,的本质属性。,参考答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。,例题演练,(2012,浙江卷,),从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。,食品添加剂是有意加入到食品中的物质。,食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。,食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。,食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。,思路点拨,解此类题，考生可以从几个短句中选择一个句子来作为主体句，然后再抽取出其他几个句子中的必要信息，将其作为主体句的句子成分，最终形成一个多成分的长句。解此题，可以把句作为主体句，把句、句、句的必要信息，以,定语的形式,插入到句中去，在不改变句意的前提下，按下定义的格式要求，为,“,食品添加剂,”,下定义。,参考答案：,食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。,扩展语句,“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。“扩展语句”即以试题,所提供的语句为基础,，运用联想、想象，,借助修辞手法,等来丰富语言表达内容的一种考查形式。,P40,(2012浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字),银杏树初冬疾风骤雨凋零,解析,解答本题时，首先要根据所给词语展开丰富的想象，创设出一个具体的情境，然后对它进行描写。创设情境时，还必须顾及试题给出的四个词语之间的相互关系，,“,初冬,”,点明季节，,“,疾风骤雨,”,是,“,银杏树,”“,凋零,”,的原因。在作描写时，必须根据试题要求运用比喻、拟人的修辞方法。,答题示例：,初冬,时节，,银杏树,经霜的黄叶在秋风中,凋零,，,吟唱着,飘向大地。一阵,疾风骤雨,过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，,如剑,直指苍穹。,P40,请根据王维的诗句,“,竹喧归浣女,”,写一个场景。,要求：想象合理；语言生动；不超过50字。,解析,情境演绎式扩展题要根据规定情境展开合理联想和想象。扩写时要注意三点。其一，扩写的对象：要求扩写的是王维诗歌山居秋暝中的一个场景，因此不能脱离整首诗的意境。其二，扩写的内容：诗句中有人物,“,浣女,”,，有人的动作,“,喧,”“,归,”,。其三，扩写的语言：要生动，有文采。,答题示例：,浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。,A1,杭州卷,7.,“,松,”“,竹,”“,梅,”,是岁寒三友，具有君子品格。请任选一个为描述对象，写一段文字。要求：体现该对象的特点；运用两种修辞手法；不超过,60,字。（,5,分）,解析：要写出这三种植物的自然特点，也要兼顾三种植物的象征品格；常用修辞一般选用比喻、排比、拟人。,示例：,梅花，是超凡脱俗的花。她甘于寂寞，淡泊名利：不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。,A7,金华期末卷,7,请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的优美意境，至少运用两种修辞手法。（,5,分）,A7,金华期末卷,7,请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的优美意境，至少运用两种修辞手法。（,5,分）,示例：,小结：,浙江语用题基本倾向：人文化，文意浓厚，倾向考点,5,、,6,命题猜想：,1,、突出修辞角度运用语言,（重点仿写、扩写、情境描写）,2,、概括主要内容、观点,3,、排序或选择合适的语句,4,、图文转换,5,、就某现象、某事件谈看法,（评价类）,