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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十一章领领导概概论,第一节领领导的内涵涵,第二节领领导风格类类型,第三节领领导理论论,领导和管理理,领导与管,理,理共同点,：,：,从行为方,式,式看，领导和管,理,理都是一,种,种在组织,内,内部通过,影,影响他人,的,的协调活,动,动，实现,组,组织目标,的,的过程,从权力的,构,构成看，两者都与,组,组织层级,的,的岗位设,置,置有关,领导的内涵,领导和管理,领导的作用,领导权力的来源,领导风格类型,领导理论,思考题,2,领导和管理理（续）,领导与管,理,理不同点,：,：,领导的内涵,领导和管理,领导的作用,领导权力的来源,领导风格类型,领导理论,思考题,领导者,管理者,剖析,执行,开发,维护,价值观、期望和鼓舞,控制和结果,长期视角,短期视角,询问“做什么”和“为什么”,询问“怎么做”和“何时做”,挑战现状,接受现状,做正确的事,正确地做事,3,领导的作用用,领导者必,须,须具备的,三,三要素：,必须有部,下,下或追随,者,者,拥有影响,追,追随者的,能,能力或力,量,量,领导行为,具,具有明确,的,的目的，,可,可以通过,影,影响部下,来,来实现组,织,织的目标,领导者的,作,作用：,指挥作用,协调作用,激励作用,领导的内涵,领导和管理,领导的作用,领导权力的来源,领导风格类型,领导理论,思考题,4,领导权力的的来源,领导的核,心,心在权力,领导权力,通,通常就是,指,指影响他,人,人的能力,，,，在组织,中,中就是指,排,排除各种,障,障碍完成,任,任务达到,目,目标的能,力,力,根据法兰,西,西和雷温,等,等人的研,究,究，领导,权,权力有五,种,种来源,:,法定性权,力,力,奖赏性权,力,力,惩罚性权,力,力,感召性权,力,力,专长性权,力,力,领导的内涵,领导和管理,领导的作用,领导权力的来源,领导风格类型,领导理论,思考题,5,知识的权力，因为人在某一领域所特有的专长而影响他人,由个人在组织中的职位决定,个人控制着对方所重视的资源而对其施加影响的能力,通过强制性的处罚或剥夺而影响他人的能力,由于领导者拥有的个性、品德、作风而引起人们自愿地追随和服从,领导权力的来源,法定性权力,惩罚性权力,奖赏性权力,感召性权力,专长性权力,6,领导者风格格类型,领导的内涵,领导风格类型,按权力运用方式划分,按创新方式划分,按思维方式划分,领导理论,思考题,划分标准,类型,权力运用方式,集权式领导者,民主式领导者,创新方式,魅力型领导者,变革型领导者,思维方式,事务型领导者,战略型领导者,按不同的标标准划分可可以有不同同类型的领领导者：,7,领导者风格格类型（续续）,集权式领导导者：,所谓集权,式,式领导者,，,，就是把,管,管理的制,度,度权力相,对,对牢固地,进,进行控制,的,的领导者,它的优势,在,在于通过,完,完全的行,政,政命令，,使,使管理的,组,组织成本,在,在其他条,件,件不变的,情,情况下，,低,低于在组,织,织边界以,外,外的交易,成,成本，可,能,能获得较,高,高的管理,效,效率和良,好,好的绩效,长,期,期,将,将,下,下,属,属,视,视,为,为,某,某,种,种,可,可,控,控,制,制,的,的,工,工,具,具,，,，,不,不,利,利,于,于,他,他,们,们,职,职,业,业,生,生,涯,涯,的,的,良,良,性,性,发,发,展,展,领导的内涵,领导风格类型,按权力运用方式划分,按创新方式划分,按思维方式划分,领导理论,思考题,8,领导导者者风风格格类类型型（续续）,民主主式式领领导导者者：,其,特,特,征,征,是,是,向,向,被,被,领,领,导,导,者,者,授,授,权,权,，,，,鼓,鼓,励,励,下,下,属,属,的,的,参,参,与,与,，,，,并,并,且,且,主,主,要,要,依,依,赖,赖,于,于,其,其,个,个,人,人,专,专,长,长,权,权,和,和,模,模,范,范,权,权,影,影,响,响,下,下,属,属,通,过,过,激,激,励,励,下,下,属,属,的,的,需,需,要,要,，,，,发,发,展,展,所,所,需,需,的,的,知,知,识,识,，,，,尤,尤,其,其,是,是,意,意,会,会,性,性,或,或,隐,隐,性,性,知,知,识,识,，,，,能,能,够,够,充,充,分,分,地,地,积,积,累,累,和,和,进,进,化,化,组,组,织,织,的,的,能,能,力,力,，,，,员,员,工,工,的,的,能,能,力,力,结,结,构,构,也,也,会,会,得,得,到,到,长,长,足,足,提,提,高,高,权,力,力,的,的,分,分,散,散,性,性,使,使,得,得,组,组,织,织,内,内,部,部,资,资,源,源,的,的,流,流,动,动,速,速,度,度,减,减,缓,缓,，,，,进,进,而,而,增,增,大,大,组,组,织,织,内,内,部,部,的,的,资,资,源,源,配,配,置,置,成,成,本,本,领导的内涵,领导风格类型,按权力运用方式划分,按创新方式划分,按思维方式划分,领导理论,思考题,9,领导导者者风风格格类类型型（续续）,魅力力型型领领导导者者：,有,着,着,鼓,鼓,励,励,下,下,属,属,超,超,越,越,他,他,们,们,预,预,期,期,绩,绩,效,效,水,水,平,平,的,的,能,能,力,力,他,们,们,的,的,影,影,响,响,力,力,来,来,自,自,以,以,下,下,方,方,面,面,：,：,有,能,能,力,力,陈,陈,述,述,一,一,种,种,下,下,属,属,可,可,以,以,识,识,别,别,的,的,、,、,富,富,有,有,想,想,象,象,力,力,的,的,未,未,来,来,远,远,景,景,有,能,能,力,力,提,提,炼,炼,出,出,一,一,种,种,每,每,个,个,人,人,都,都,坚,坚,定,定,不,不,移,移,赞,赞,同,同,的,的,组,组,织,织,价,价,值,值,观,观,系,系,统,统,信,任,任,下,下,属,属,并,并,获,获,取,取,他,他,们,们,充,充,分,分,信,信,任,任,的,的,回,回,报,报,提升下属对,新,新结果的意,识,识,激励他们为,了,了部门或组,织,织利益而超,越,越自身的利,益,益,领导的内涵,领导风格类型,按权力运用方式划分,按创新方式划分,按思维方式划分,领导理论,思考题,10,领导者风格类类型（续）,变革型领导者者：,鼓励下属为,了,了组织的利,益,益而超越自,身,身利益，并,能,能对下属产,生,生深远而不,同,同寻常的影,响,响,关心每个下,属,属的日常生,活,活和发展需,要,要，帮助下,属,属用新观念,分,分析老问题,，,，进而改变,他,他们对问题,的,的看法,能够激励、,唤,唤醒和鼓舞,下,下属为达到,组,组织或群体,目,目标而付出,加,加倍的努力,领导的内涵,领导风格类型,按权力运用方式划分,按创新方式划分,按思维方式划分,领导理论,思考题,11,领导者风格类类型（续）,事务型领导者者：,也可称为维,持,持型领导者,（,（,Transactional Leader,）,通过明确角,色,色和任务要,求,求，激励下,属,属向着既定,的,的目标活动,尽量考虑和,满,满足下属的,社,社会需要，,通,通过协作活,动,动提高下属,的,的生产率水,平,平,对组织的管,理,理职能和程,序,序推崇备至,，,，勤奋、谦,和,和而且公正,以把事情理,顺,顺、工作有,条,条不紊地进,行,行引以为豪,重视非人格,的,的绩效内容,，,，如计划、,日,日程和预算,，,，对组织有,使,使命感，并,且,且严格遵守,组,组织的规范,和,和价值观,领导的内涵,领导风格类型,按权力运用方式划分,按创新方式划分,按思维方式划分,领导理论,思考题,12,领导者风格类类型,战略型领导者者：,其特征是用,战,战略思维进,行,行决策,将领导的权,力,力与全面调,动,动组织的内,外,外资源相结,合,合，实现组,织,织长远目标,战略型领导,行,行为系指拥,有,有预见、洞,察,察、保持灵,活,活性并向他,人,人授权，以,创,创造所必须,的,的战略变革,能,能力,战略领导是,多,多功能的，,管,管理人力资,本,本的能力是,战,战略领导者,最,最重要的技,能,能,领导的内涵,领导风格类型,按权力运用方式划分,按创新方式划分,按思维方式划分,领导理论,思考题,13,领导特性论,这是一种最,古,古老的传统,理,理论，认为,伟,伟大的领导,者,者都具有某,些,些共同的特,性,性,有效的领导,者,者具有如下,共,共同特性：,领导的内涵,领导风格类型,领导理论,领导特性论,领导行为论,领导情景论,思考题,追求知识和信息,努力进取，渴望成功,充满自信,正直诚实，言行一致,强烈的权力欲望,14,领导行为论,领导行为论,试,试图从研究,领,领导者的行,为,为特点与绩,效,效的关系，,来,来寻找最有,效,效的领导风,格,格,学者主要从,领,领导者更关,心,心工作绩效,，,，还是更关,心,心群体关系,，,，以及是否,让,让下属参与,决,决策等三个,方,方面研究领,导,导行为,较为著名的,研,研究有：,密执安大学,的,的研究,俄亥俄州立,大,大学的研究,管理方格论,领导的内涵,领导风格类型,领导理论,领导特性论,领导行为论,领导情景论,思考题,15,领导行为论（续）,密执安大学的的研究：,由,R,李克特及其,同,同事在,1947,年开始进行,，,，试图比较,群,群体效率如,何,何随领导者,行,行为的变化,而,而变化,两种不同的,领,领导方式：,工作导向型,关心工作的,过,过程和结果,，,，下属只是,实,实现目标或,任,任务绩效的,工,工具,员工导向型,关心员工，,有,有意识地培,养,养与高绩效,的,的工作群体,相,相关的人文,因,因素，重视,人,人际关系,结论：员工导向的,领,领导者与高,的,的群体生产,率,率和高满意,度,度正相关，,而,而生产导向,的,的领导者则,与,与低的群体,生,生产率和低,满,满意度正相,关,关,领导的内涵,领导风格类型,领导理论,领导特性论,领导行为论,领导情景论,思考题,16,领导行为论（续）,俄亥俄州立大大学的研究：,两个研究维,度,度：,关怀维度,(consideration),：领导者对员,工,工以及领导,者,者与追随者,之,之间的关系,，,，对相互信,任,任、尊重和,友,友谊的关心,定规维度（,initiationof structure,）：领导者构建,任,任务、明察,群,群体之间的,关,关系和明晰,沟,沟通渠道的,倾,倾向,领导的内涵,领导风格类型,领导理论,领导特性论,领导行为论,领导情景论,思考题,17,领导行为论（续）,俄亥俄州立大大学的研究：,四种领导,者,者类型：,领导的内涵,领导风格类型,领导理论,领导特性论,领导行为论,领导情景论,思考题,低关怀,高定规,高关怀,高定规,高关怀,低定规,低关怀,低定规,低 关怀维度 高,高 定规维度,低,18,领导行为论论（续）,管理方格论论：,由布莱克,(Blake),和穆顿,(Mouton),提出,管理步骤,：,：,把管理人,员,员按他们,的,的绩效导,向,向行为（,称,称为对生,产,产的关心,）,）和维护,导,导向行为,（,（称为对,人,人员的关,心,心）进行,评,评估，给,出,出等级分,值,值,以此为基,础,础，把分,值,值标注在,两,两个维度,坐,坐标界面,上,上，并在,这,这两个维,度,度坐标轴,上,上分别划,出,出,9,个等级，,从,从而生成,81,种不同的,领,领导类型,对每种类,型,型领导者,进,进行分析,领导的内涵,领导风格类型,领导理论,领导特性论,领导行为论,领导情景论,思考题,19,领导行为论论（续）,1-9,9-9,5-5,1-1,9-1,领导的内涵,领导风格类型,领导理论,领导特性论,领导行为论,领导情景论,思考题,低,对生产的关心,高,高,对人的关心,低,管理者方,格,格：,20,领导情景论论,情景论认,为,为，并不,存,存在具有,普,普
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