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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/9,#,8D,与质量分析工具的应用培训教材,1,8D,定义：,8D,方法是解决问题的一个很有用的工具,。它适用于解决各类可能遇到的简单或复杂的问题，,8D,方法就是要建立一个体系，让整个团队共享信息，努力达成目标。,8D,本身不提供成功解决问题的方法或途径，这时候就用到今天主要讲的质量分析方法。,8D,方法的目标与特点：,1.,提高解决问题的效率，积累解决问题的经验。,2.,找出与质量相关问题的框架，杜绝或尽量减少重复问题的出现。,3.,针对出现的问题，找出问题产生的根本原因，提出短期，中期和长期对策，并采取相应行动措施。,8D,的,8,个步骤和一个准备步骤：,QC,老七大工具法,查检表,、层别法、因果图、排列图、直方图、控制图、,管制图,QC,新七大工具法,关联图、亲和图、系统图、矩阵图、,PDPC,法、,箭头图、矩阵数据分析法,我们今天简单介绍几种工具。,约翰,、杜威說：明,确,的將,问题,指出，就等,于,解決,问题,的一半。,愛因斯坦說：精,确,的,陈,述,问题,比解決,问题还,來得重要,。,对发生问题进行调查，应将所有问题以量化的方式进行确认，常使用,5W1H,的分析方法，从,What,（对象），,When,（时间），,Where,（地点），,Who,（人员），,Why,（原因），,how,（方法）,六个方面提出问题进行思考，简洁精确的陈述问题。,在运用工具分析问题之前，首先是要确认问题。,确认问题的,5W1H,法,问题涉及的对象,何人发现了本次问题,谁也发现过同类问题,Who,问题涉及的时间,何时发现了本次问题,其它时间也发现过吗,When,问题的严重度和迫切性,为何要解决本次问题,为何在此时才发现问题,Why,问题涉及的地点,何处发现了本次问题,零件何处发现了问题,别处是否有同类问题,Where,问题的性质和偏差程度,发现了什么问题和偏差,本次问题造成什么不良,什么是本次问题的模式,What,问题的范围与趋势,本次问题涉及的范围,本次问题涉及的数量,估计涉及的范围数量,How,运用,5W1H,的方法准确描述问题、确认问题之后，开始运用质量工具进行问题的拆解分析。,1、特性要因图,2、查检表,3、柏拉图,4、直方图,5、层别法,6、散布图,7、,控,制图,老七大工具,新七大工具,1、,KJ,法（亲和,图,）,2、,系统图,3、,关联,图,4、,PDPC,法,5、,矩阵法,6、,箭条图法,7、,矩阵数据分析,图,新老七大工具特点,1,、,特性要因图,(,鱼骨图,),：,特性要因图,是,由日本管理大师石川馨先生所提出的一种以把握结果（特性）与原因（要因）的方法。,它,能一目了然的表示出,产,品特性与影响特性的要因二者之间的关系,，因,形状很像鱼骨，又称为,鱼骨图,。,而,鱼骨图是一种发现问题,“,根本原因,”,的方法，,故也,称之为,因果图,。,运用鱼骨图时需进行,脑力激荡方式,，鼓励集思广益,。,召集会议，针对问题，利用,头脑风暴进行检讨,。尽可能多的提出问题可能的原因，过程中不反对，不打击。将所有原因整理列出，共同讨论，去除重复及没有意义的原因,。,鱼骨图,一般画六条大骨，与主骨呈,60,度角。这六条大骨就是分析问题的六个方面，,“,人、机、料、法、环、测,”,，即,“5M1E”,。,例子：,2,、,查检表,用来系统的收集数据、积累数据、确认事实并对数据进行整理分析判断，,而设计的一种表格。,查检表的作业流程,例子：,#,工件不合格查检表,3,、,柏拉图,（排列图）,遵循“关键的少数、次要的多数”的原理,。,将一定期间所收集的不良数、缺点数.等数据，依项目别,或,原因别（查检表的项目）加以分类，按其出现,数量的,大小,多少,（大小）顺序排列的图形,。,在众多的不合格中存在着“关键的少数项目”他们所占不合格的频数多，影响大，如果把这些关键少数项目设立为小组课题，把他们的不合格率降下来，那么整体的不合格率也就降下来了。,得出,A,、,B,为关键少数项,例子：,XX不良柏拉图,4,、直方图,将数据按大小其顺序分成若干间隔相等的矩形来表示，可直观地观察到一组数据的分布形态。矩形宽度表示数据范围的间隔，高度表示在给定间隔内数据的数目。,常见直方图 分布形态 及常见原因,5,、,层别法,发生品质变异的原因很多，有时很单纯，有时很复杂，但影响其品质的要因不外乎是,原料,、,机器设备,、,操作人员,及,操作方法,，要找出原因，出自何处，就有分开观察而收集数据的必要。如果能找出何种原料，那一台机器或那一位操作员有问题后再加以改善，而杜绝不良品的发生。,这种以分层别类的收集数据，找出期间差异方法，称为层别法。,层别要领,，,层别可依下列原因分组：,6,、散布图,散布图是用非数学的方式来辨认某现象的测量值与可能原因因素之间的关系。这种图示方式具有快捷，易于交流,和易于理解的特点。,用来绘制散布图的数据必须是成对的,(X,Y),。通常用垂直轴表示现象测量值,Y,，用水平轴表示可能有关系的原因因素,X,。,散布图又叫相关图，它是将两个可能相关的变数资料用点画在坐标图上，用成对的资料之间是否有相关性。,Y,X,X增大时，Y也随之增大，,典型的正相关,Y,X,X增大时，Y反而变小，,典型的负相关,Y,X,X增大时，Y也随之增大，,非极显著的正相关,。,Y,X,X增大时，Y反而变小，,非极显著的负相关,。,Y,X,X与Y之间看不出有任何关,系,，,不相关,Y,X,X开始增大时，,Y也,随之增大，但达到某一值以后,则X增大时,Y即减,小,。,复杂相关,散布图类型,7,、控制图（管制图）,控制图,(Control chart),就是对生产过程的关键质量特性值进行测定、记录、评估并监测过程是否处于控制状态的一种图形方法。,控制图,是根据假设检验的原理构造一种图，用于监测生产过程是否处于受控状态。,过程在控,制状态:,过程在非控,制状态:,新七大工具,1,、,KJ,法（亲和图）,亲和图法,(KJ,法,),，把大量收集到的事实、意见或构思等语言资料，按其相互亲和性,(,相近性,),归纳整理这些资料，使问题明确起来，求得统一认识和协调工作，以利于问题解决的一种方法。,KJ,法特点：,1,、,适合解决那些需要时间、慢慢解决、不容易解决而非解决不可的问题。不适合用于简单的、需要迅速解决的问题。,2,、,KJ,法可使工作团队对某事物从杂乱无章的资料中达成共识，打破现状，提出新的方针。,3,、,KJ,（亲和图）法的核心是头脑风暴法，是根据结果去找原因。,例子：,2,、系统图（树图）,系统图,就是把要实现的目的与需要采取的措施和手段，系统逐层地展开，绘制成图，明确问题的重点，寻求最佳的手段或措施的一种办法。,系统图例子：,3,、关联图,关联图,又称关系图，是用来分析事物之间“原因与结果”、“目的与手段”等复杂关系的一种图表，它能够帮助人们从事物之间的逻辑关系中，寻找出解决问题的办法。,关联图常见类型,中央集中型,单目的型,单向汇集型,多目的型,关联图判定方法：,4,、,PDPC,（过程决策程序图）法,为完成某项任务或达到某个目标，在制订行动计划或进行方案设计时，预测可能出现的障碍和结果，并相应地提出多种应变计划的一种方法。,PDPC,法特点：,5,、矩阵法,一种利用多元思考逐步明确问题的方法。它从问题的各种关系中找出成对要素，运用数学上矩阵的形式排列成行和列，在其交点上标识出行和列各要素之间的相互关系，以此确定关键点的一种分析方法。,6,、箭条图法,箭条图法又称,矢线图法，,是计划评审法在质量管理中的具体运用，使质量管理的计划安排具有时间进度内容的一种方法。它有利于从全局出发、统筹安排、抓住关键线路，集中力量，按时和提前完成计划。,箭条图法仅利用“结束,开始”关系以及用虚工作线表示活动间逻辑关系。,基本要素：“”，工序；“”，事项；路线。,例子：,7,、矩阵数据分析法,矩阵数据分析法，与矩阵图法类似。它区别于矩阵图法的是：不是在矩阵图上填符号，而是填数据，形成一个分析数据的矩阵。,在矩阵图的基础上，把各个因素分别放在行和列，然后在行和列的交叉点中用数量来描述这些因素之间的对比，再进行数量计算，定量分析，确定哪些因素相对比较重要的。,例子：,影响重要度,在日常工作中，解决问题不能仅仅依靠经验和感觉，必须依据客观事实，而客观事实就是数据。通过运用,QC,手法的这些工具，可以将看似杂乱无章的数字变成有意义的数据，提供管理及解决问题的依据。,
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