复习课语言连贯

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言连贯,黄冈市教科院 毛元德,复习课,高考能力要求,语言连贯就是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下文的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯是语言表达的标准之一，是在规范的基础上对语言的运用提出的更高要求。高考能力层级为D。,语言连贯是高考的常考内容，是语文复习的重点。我们说话、行文，先说什么，后说什么，有其内在的规律，高考的这类考题就是要通过这种内在规律性的检测，考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查考生的思维判断能力。,考点命题方式,语言连贯不但在第卷以选择题的形式进行考查，也在第卷以修改和设定情景表达考查。常见题型如下：,1语句复位单选题,2语段合理排序题,3语段修改简答题,4设定情景表达题,典题引导方法,例,1,填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（,）,小明爬到床底下，偷偷躲了起来，,，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了,。,A,、妈妈找了好久，最终才发现他,B,、但后来还是被妈妈找到了,C,、使妈妈找了好久，终于把他找到了,D、但妈妈毕竟发现了他,例,2,填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（,）,她年纪大约二十六七，,，两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。,A,、青黄脸色,B,、脸色青黄,C,、青黄着脸色,D,、现出青黄脸色,典题引导方法,例,3,填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（,）,去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。,这儿的景色真是美极了！,那儿的景色真美！,六和塔静静地矗立在钱塘江边，,六和塔在钱塘江边静静地矗立着，,帆影点点的江面上碧波粼粼，,江面上帆影点点，碧波粼粼，,ABCD,典题引导方法,例4 依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是,(1)每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；A.B C.D,小结：,解答这类题要抓住八个字：,瞻前顾后，确保一致。,“一致”包括：角度一致（陈述对象、顺序等）；句式一致（节奏的和谐）；语境一致（瞻前顾后，明确隐含信息）；语体一致；感情色彩一致等。,典题引导方法,例,5,依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是,(2001,年高考北京春招卷,),我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_，_，_，_。,阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上。,连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了。,窗外粼粼碧水，丝丝垂柳。,这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了。,A.,B.,C.D.,典题引导方法,例,6,把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（,2003,年全国卷）,在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。,在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。,在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。,吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。,各种森林鸟类，鸣声不断。,答：,典题引导方法,例,7,把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。,(,只写句子的序号,)(2005,年高考全国卷,),出现在我们面前的是一座美丽的小城。,城中有一条小河流过，河水清澈见底。,到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。,白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。,走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柳树。,丛生的柳树散布在山丘脚下。,答：,_,归纳一组句子的排序方法：,1,、善于分类组合,一个语段总是由多个句子组成，它往往有多个信息要点，这些信息要点的句子要么内容相关，要么表达方式相同，要么陈述角度相近，要么语句形式相似等等。我们可将每个信息要点的句子进行分组,(,如例,6,中的“草原”和“森林”；例,5,中都是所见景象，句都是感受等,),，从语段的局内容上归类，使语段的信息简略化、层次化，避免给自己留下繁难的印象。,归纳一组句子的排序方法：,2,、把握内在联系,根据表达方式的不同，语言排序题提供的语段有描述性语段、抒情性语段、说明性语段、论述性语段以及综合性语段等区别，但每一种语段的语言组织都有一定的中心话题和一定的结构顺序,(,如例,6,是描述性语段，应符合观察顺序；例,7,是叙述性语段，应符合进城出城的先后顺序,),，我们要有这种认识，并掌握其中一般规律，从宏观上去把握，做到有章可循，不至于颠三倒四。,常见顺序：时间顺序（先后），空间顺序（低高，远近），逻辑循序,（主次轻重，由浅入深）,归纳一组句子的排序方法：,3,、捕捉关键词语,考试提供的语段一般都有一个或一些能提纲挈领或提示思路的关键词语，这些词语可能是动词和名词，也可能是代词，还可能是关联词,(,如例,6,中第句提示语“南下”、“进入”、“森林带”,),，做题时要留心这些互相关联的词语。另外，几个句子组合在一起，总有起始句和收束句，这两种句子有时起着总起和小结的作用，我们要善于从一组句子中发现并抓住它们。,修改类连贯题,例,8,修改下文中画线的句子，使整个语段的表达保持连贯。,当向日葵的乳叶间刚长出两片真叶的时候，就可以移植了。先挖好五寸左右的小坑，坑内放些鸡粪等利于根系生长，碰到雨天，还不容易烂根。也不能太浅，太浅了，遇到干旱容易晒死，深度最好在12厘米。新种的幼苗连续三个傍晚都要浇水。,所以我家种的向日葵是百分之百的成活。,修改：,_,修改类连贯题,例,9,下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。,我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。,以上都是语段类考查语言连贯的题目，近三年来又出现一种新语用题，我把它也归纳为语言连贯创新题。,串联词题目,例10 为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。（6分）,沈阳人要不了多久将有第二个,“,身份证,”,，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（华商晨报）,_,上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（解放日报）,_,发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）,串联词题目,解析 注意提干要求：承上启下，衔接自然，转换巧妙，语言要求平易自然。,【答案】,现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据解放日报报道：,今天的好消息还不止这些。下边关于扑灭禽流感的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：,串联词题目,例11 电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（6分）,三亚（海南）晴 2432,串联词,(1),_,漠河（黑龙江）小雪 224,串联词,(2),_,大理（云南）多云转小雨 1224,注意提干要求：承上启下，衔接自然，转换巧妙；是播送旅游天气预报，要求围绕“天气与旅游”，增加知识性、趣味性和人文性。,串联词题目,【答案】,串联词,(1),今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使你更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请你一定多穿一些衣服，以防感冒。具体天气情况是,串联词,(2),北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理具体天气情况是,串联词题目,例,12,学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来，要求衔接自然，简明得体，每段不超过,40,个字。,第一个节目雷雨演出结束,串联词,(1)_,下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二,(1),班演出,串联词,(2)_,下面请欣赏高二,(4),班演出的西厢记长亭送别,这几个剧本都是高中课本所学过的，“串联”时，既要抓住它们的各自的特点又要注意联系，比如这三个剧本都是爱情剧。,串联词题目,答案示例一：,(1),旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。,(2),罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。,示例二：,(1),雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。,(2),千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地,。,串联词题目小结,审题：一定要看清题干要求，审清题目中的隐含信息，从而确定答题的基本方向。,语言的组织：首先，要确定语言风格，语言风格应与具体的情境相适应，如,旅游天气预报,的串联词突出的是人文性；,新闻,的串联词突出的是过渡的自然与巧妙；,节目,间的串联词讲究激情与文采，要能激发观众的热情和兴趣，总之要具体情况具体分析。其次，要注意语言的通畅，要能准确表达自己的想法。节目类须注意词句的锤炼，修辞的运用都要综合考虑。,语言连贯高考怎么考，我们该如何应对，今天就只能讲这些了。希望同学们认真琢磨这些典型例题，把握其中的原则、思路和方法，课后再做做语言连贯的考点练加以巩固。谢谢！,欢迎批评指正！,