第二节参与旅游环境保护(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017-3-10,#,参与旅游环境保护,第 节,2,自主学习区,互动探究区,自我检测区,第,五,章 做一个合格的现代游客,1.,了解旅游者不合理行为带来的环境问题,。,2,.,理解生态旅游的含义及其对环境的影响,。,3,.,形成正确的旅游价值观念，做一个合格的旅游者。,学习目标定位,一,、,旅游环境问题,自主学习区,返回,1,.,旅游者,的合理行为对于保护环境的意义,(,1),对于保护旅游区的自然环境,和,具有,重要意义。,(,2),利于旅游区,的,。,人文环境,文化建设,一,、,旅游环境问题,自主学习区,返回,问题,表现,环境,生态系统失衡，自然景观和文物古迹受到损坏，风景和文物古迹的破坏,环境,大气污染、固体废弃物污染和水污染,对,的冲击,旅游者的活动占据着当地居民的生活空间，分享当地的公共设施，使生活物品供应趋于紧张,2,.,旅游中产生的环境问题,破坏,污染,正常,社会,秩序,自主学习区,返回,思维活动,1,对石刻、雕塑、壁画等人文景观，最重要的是什么？为什么,？,答案,最重要的是保护。它们是我国重要的、不可,再生,的人文旅游资源，一旦破坏，所造成的损失几乎是无法补救的。,自主学习区,返回,二,、,做个生态旅游者,1,.,生态,旅游,(,1),定义：具有,保护,和维护,双重,责任的,旅,游,活动。,(,2),特点：认识自然、,保护,。,(,3),功能,：,、,度假,、,、,科考,、,和,科普教育等。,2,.,生态,旅游的产生：是人类认识自然、重新,审视,的必然,结果,，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。,自然环境,当地人民生活,生态环境,观光,休闲,探险,自我行为,自主学习区,返回,思维活动,2.,从旅游者的角度来说，应该如何认识生态旅游？怎样做才可以成为生态旅游者,？,答案,具有爱护旅游资源和环境的意识，并能主动参与旅游环境保护。只要以了解当地的文化与自然知识为目的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源和环境，每个人都可以成为生态旅游者。,探究活动,探究点,一 旅游,环境保护的措施,互动,探究区,返回,读下面的旅游漫画，分析回答下列问题。,互动,探究区,返回,(1),四幅漫画所揭示的旅游中的不良行为对应正确的是,(,),A.,破坏宾馆设施,不讲文明礼貌和公共道德,破坏,文物,随地,乱,扔果皮,B.,破坏文物,随地乱扔果皮,破坏宾馆,设施,不讲文明礼貌,和,公共,道德,C.,破坏文物,不讲文明礼貌和公共道德,破坏宾馆,设施,随地,乱,扔果皮,D.,不讲文明礼貌和公共道德,破坏宾馆设施,随地乱扔,果皮,破坏文物,解析,本题主要考查学生的读图分析能力。结合图片及文字说明分析即可得出正确答案。,C,探究点,一 旅游,环境保护的措施,互动,探究区,返回,(2),图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题？针对这些问题，,旅,游者,旅游时应遵守哪些旅游要求？,解析,针对,旅游者的不文明行为，结合所学知识与实际旅游活动分析即可。,答案,环境破坏、环境污染。,遵守,法律法规，爱护旅游资源，尊重旅游地的文化习俗，讲究文明礼貌，注意旅游安全。,探究点,一 旅游,环境保护的措施,互动,探究区,返回,(3),下列有关文明旅游的叙述中，不正确的是,(,),A.,文明旅游应贯穿于旅游的全过程,B.,旅游时尊重地方习俗也属于文明礼貌的要求,C.,文明旅游不仅要注意个人礼貌，还要注意旅游安全,D.,文明旅游可有可无，只要尽兴就好,解析,文明,旅游十分必要，既可获取愉悦和收益，又可保护旅游资源、环境，促进社会经济发展。,D,探究点,一 旅游,环境保护的措施,互动,探究区,返回,反思归纳,探究点,一 旅游,环境保护的措施,1.,针对旅游开发中的环境问题，采取相应的环境保护措施,旅游环境问题,旅游环,保策略,具体措施,实施主体,损害文物古迹,法律,法规,健全旅游环境保护法规,编制旅游开发规划中的环境保护法规,破坏生态系统,旅游环保教育,倡导,旅游,政府,普及旅游环境保护教育,教育专家,环境评价与环保,规划,评定旅游环境容量,；评价,旅游开发的环,境影响,开发商,、经营者、旅游研究者,制定景区规划和发展规划,政府、开发商,立法机关,绿色,扰乱,社,会秩序,互动,探究区,返回,探究点,一 旅游,环境保护的措施,污染自然环境,工程,建设,、生态,建设,建设排污处理设施,政府,建设各种环境保护区,和政府,禁止破坏,生态环境和,文化,环境的工程,旅游,开发商,和,经营者,环境整治，污染防治,清洁技术,研究者,物理、化学、生物、地理多方面技术和手段,经营者,旅游研究专家,经营者,科技保障,互动,探究区,返回,探究点,一 旅游,环境保护的措施,2.,具体措施,(1),做好,，,制定旅游开发中的相关政策、法规,旅游环境,保护的重要措施。,(2),建设各种环境保护区,(,自然保护区、风景名胜区、森林公园、地质,公园、文物保护单位等,),解决旅游开发中环境问题的有力举措。,(3),普及,教育,从根本上解决旅游环境问题。,(4),禁止计划或施工中的破坏旅游环境的各种工程，包括对生态环境,和,文化环境有破坏作用的建筑工程、游乐工程等。已经建成的这类,工程项目,，应当予以拆除。,环境立法,旅游环境保护,互动,探究区,返回,探究点,一 旅游,环境保护的措施,(5),在旅游开发的全过程中提倡,“,”,，即餐饮、住宿、交通、游览、商业、娱乐等都不造成环境污染和生态环境退化，实现物质和能量的可循环利用。污水处理、垃圾收集和处理、废气处理设施等，都是旅游开发中的重点建设项目。,(6),增加环保经费。,(7),抓住时机，大力,开发,旅游,。,绿色旅游,生态,互动,探究区,返回,迁移应用,1,探究点,一 旅游,环境保护的措施,旅游者在旅游活动中带来很多环境问题，对旅游资源造成不同程度的破坏。据此回答,(1),(2),题,。,互动,探究区,返回,探究点,一 旅游,环境保护的措施,(1),读右面的漫画，图中反映了旅游活动中的,(,),A.,旅游环境污染,B.,旅游活动对动植物的破坏,C.,旅游活动对文物古迹的破坏,D.,对正常社会秩序的冲击,解析,由,漫画中文物上刻满了字，体现了游客对文物古迹等的破坏。,C,互动,探究区,返回,探究点,一 旅游,环境保护的措施,(2),在旅游活动中，旅游者表现出的不文明行为和对环境的破坏主要表现为,(,),乱丢废弃物，造成对环境的污染,在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文物古迹的直接破坏,在有草地的地方，绕过草地继续观光,遵守旅游规则，有秩序地旅游观光,A.,B,.,C,.,D,.,解析,在,旅游活动中，乱丢废弃物，会造成对环境的污染，特别是白色垃圾；在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文物古迹的直接破坏。这些都是旅游者的不文明行为，都会造成对环境的破坏。,A,返回,互动,探究区,探究活动,2013,年,6,月,3,日，黄山风景区召开创建国家生态旅游示范区动员大会，进一步动员和部署工作。生态旅游已经日益引起国家层面的关注，也日益走向社会，被大众所感知和认可。据此完成下列问题。,(1),生态旅游的特点是,_,_,_,、,_,_,_,。,解析,本题重在考查学生对生态旅游的认识。解答本题应注意以下几个关键点,：生态,旅游是在不破坏环境的原则下发展的一种旅游模式,认识自然,保护生态环境,探究,点二 生态,旅游应注意的问题,返回,互动,探究区,(2),生态旅游的意义包括,(,多选,)(,),A.,加强对不可再生资源的保护,B.,有利于维护良好的自然生态平衡,C.,避免或减轻许多人为因素所引起的灾害,D.,传承和延续历史文化资源,解析,生态,旅游是一种具有环境责任感的旅游方式,ABCD,探究,点二 生态,旅游应注意的问题,返回,互动,探究区,探究,点二 生态,旅游应注意的问题,(3),你认为真正的生态旅游应该是怎样的？,解析,生态,旅游是具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。,答案,生态,旅游具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任，而且具有观光、度假、休闲、科考、探险和科普教育等多种功能的旅游活动。所以，生态旅游应该以保护景区的自然生态为出发点来进行生态观赏、生态研究、生态保护和开发，从而使景区的生态系统向可持续方向发展。,返回,互动,探究区,反思归纳,生态旅游的要求,(1),要选择有意义的区域开展旅游。有价值的自然区域包括有特殊生物学、生态价值或人文价值的区域。,(2),要有利于旅游区的保护，这是其出发点,和,。,(3),要有利于当地人民的生产、生活和经济的发展，使当地人民的收入及就业机会增加。,(4),要有利于提高公众,的,。,生态旅游必须,把,放,在首位，要创造一切条件对旅游者进行教育，通过旅游、观光提高他们的环境保护意识和科学文化知识。,归宿点,科学文化知识,环境教育,探究,点二 生态,旅游应注意的问题,返回,互动,探究区,迁移应用,2,发展生态旅游的主要措施包括,(,),加强森林公园建设，保护森林资源,统一规划，有序开发,建设宾馆，提高接待能力,拓宽道路，发展交通,A.,B,.,C.,D,.,解析,生态旅游以认识自然、保护生态环境为特点，建设宾馆、拓宽道路势必扩大旅游规模，导致旅游环境破坏和环境污染等。,A,探究,点二 生态,旅游应注意的问题,课堂小节,返回,互动,探究区,自我检测区,1,2,3,4,5,1.,旅游者在旅游活动中带来的环境问题主要有,(,),环境破坏,环境污染,土地荒漠化,对正常社会秩序的冲击,A.,B,.,C,.,D,.,解析,旅游者在旅游活动中会带来许多环境问题，例如，旅游者不良的消费行为可能造成对生态环境的破坏；大量游客会造成不同程度的大气污染、固体废弃物污染和水污染；旅游者的活动占据着当地居民的生活空间，分享当地的公共设施，必然对交通、生活物品等产生较大冲击。一般说来，旅游活动不会导致土地荒漠化的发生。,C,自我检测区,1,2,3,4,5,2.,下列行为不会对旅游资源和环境造成破坏的是,(,),A.,旅游垃圾处理时变集中放在垃圾桶为分散丢弃到各角落,B.,在公园采摘鲜花,C.,驾驶快艇游览大明湖,D.,不要太靠近野生动物，同时不要随意喂养它们,解析,垃圾应当集中到垃圾箱一起集中处理，公园中采摘鲜花会破坏公共资源，泛舟大明湖是一大旅游享受，但快艇会造成水污染。,D,自我检测区,1,2,3,4,5,3.,为保护文物古迹，敦煌莫高窟文物管理局对入洞游客人数作了限制，又限制停留时间，主要原因是,(,),A.,避免游客丢弃大量垃圾,B.,为了保护当地脆弱的生态环境,C.,减少因游客触摸、拍照、呼吸、汗水等使珍贵的壁画受到损坏,D.,避免游客在壁画上乱刻乱画,解析,对游客数量和时间作限制主要是为了减少游客触摸、拍照、呼吸、汗水等对石窟小气候的影响，保护珍贵的壁画资源。,C,自我检测区,1,2,3,4,5,4.,生态旅游的一大特色是,“,保护旅游对象,”,，下列旅游行为中与此,不相符,的,是,(,),A.,旅游交通以步行为主,B.,在旅游区中建造一些亭台、楼阁，以丰富旅游景点,C.,旅游的接待设施以小巧为主，并掩映在树丛之中,D.,旅游者在旅游中，所有的废弃物应丢入垃圾箱,，,以,确保土壤和水不受污染,解析,生态旅游强调对自然环境的保护，是以认识自然和保护生态环境为特点的。,A,选项可减少交通工具对环境的污染，,C,选项突出自然环境与接待设施的和谐，,D,选项可减少土壤和水污染。,B,自我检测区,1,2,3,4,5,5.,近年来，一种不同于传统观光游的“深度游”悄然兴起，深度游是指旅游者通过徒步、自驾等方式，围绕某一特定主题获得深刻体验的旅游活动，有,3,位旅游者结伴拟于,4,月下旬自驾前往下图所示区域,(,湖面高程,3 196,米,),，进行以观鸟为主题的深度游。,自我检测区,1,2,3,4,5,指出为应对旅游地自然环境的特殊性，他们需要携带的生活用品，并说明理由。,解析,首先，通过图中经纬度和湖面的高程,(3 196米),确定旅游地为位于青藏高原上的青海湖；其次，根据当地的自然地理特征分析旅游者需要携带的生活用品。青藏高原高寒缺氧、太阳辐射强烈、昼夜温差大、气压低、多大风等自然特征，决定了旅游者必须带足相应的生活用品。,自我检测区,1,2,3,4,5,答案,海拔较高,(3 000米以上),，氧气含量偏低，需带氧气袋,(,瓶,),、抗缺氧药品等；气压偏低，水的沸点低，需带高压锅等；空气较稀薄，太阳辐射强，需带防晒物品；气温偏低，昼夜温差大，需备防寒衣物；此时该区域多大风，需备防风帐篷等。,