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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.4,一元一次方程应用题专项,3.4一元一次方程应用题专项,本章知识结构图,去括号,等式的性质,移项,合并同类项,概念,实际问题,去分母,系数化为,1,解法步骤,一元一次方程,方程,等式的性质,1,等式的性质,2,设,列,解,检,答,本章知识结构图去括号等式的性质移项合并同类项概念实际问题去分,列方程是解决实际问题的有效途径之一,你能描述列方程解决实际问题的一般过程吗？,1,、审,题：分析题意，找出图中的数量及其关系,2,、设,元：选择一个适当的未知数用字母表示（如,x,）,3,、列,方程：根据找出的相等关系列出方程,4,、解,方程：求出未知数的值,5,、检,验：检查求得的值是否正确和符合实际情形，,6,、答,：写出答案,列方程是解决实际问题的有效途径之一你能描述列方程解决实际问题,基础题,已知矩形的周长为,20,厘米，设长为,x,厘米，则宽为（）,.,A.20-x B.10-x C.10-2x D.20-2x,2.,学生,a,人，以每,10,人为一组，其中有两组各少,1,人，则学生共有（）组,.,10a,2 B.10,2a,C.10,(2,a)D.(a,+2),B,D,数字问题,基础题 已知矩形的周长为20厘米，设长为x厘米，则宽为（,试一试,3,、三个连续的奇数的和为,57,，求这三个数。若设中间一个奇数为,X,，则另外两个为,_,、,_,，并可得方程为,_,X-2,X+2,（,X-2,）,+X+,（,X+2,）,=57,4,、在某个月的日历表中任意圈出一个横列上相邻的三个数，和为,57,，若设中间一个数为,X,，则另外两个为,_,、,_,，并可得方程为,_,X-1,X+1,（,X-1,）,+X+,（,X+1,）,=57,5,在某个月的日历表中任意圈出一个竖列上相邻的三个数，和为,57,，若设中间一个数为,X,，则另外两个为,_,、,_,，并可得方程为,_,X-7,X+7,（,X-7,）,+X+,（,X+7,）,=57,试一试3、三个连续的奇数的和为57，求这三个数。若设中间一个,综合题,1.,在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是,13,岁,.,就问同学：,“,我今年,45,岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一,?,”,2.,小明的爸爸三年前为小明存了一份,3000,元的教育储蓄,.,今年到期时取出，得到的本息和为,3243,元,请你帮小明算一算这种储蓄的年利率,.,3.,小赵去商店买练习本，回来后问同学：,“,店主告诉我，如果多买一些就给我八折优惠我就买了,20,本，结果便宜了,1.60,元,”,你能算出练习本的单价吗？,综合题 1.在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13,行程问题,一、本课重点,1.,基本关系式：,_,2.,基本类型：相遇问题,;,相距问题,3.,基本分析方法：画示意图分析题意，分清速度及,时间，找等量关系（路程分成几部分）,.,4.,航行问题的数量关系：,（,1,）顺流（风）航行的路程,=,逆流（风）航行的路程,（,2,）顺水（风）速度,=_,逆水（风）速度,=_,路程,=,速度,X,时间,静水（无风）速,+,水（风）速,静水（无风）速,水（风）速,行程问题 一、本课重点 1.基本关系式：_,二、基础题,1,、甲的速度是每小时行,4,千米，则他,x,小时行（）千米,.,2,、乙,3,小时走了,x,千米，则他的速度（）,.,3,、甲每小时行,4,千米，乙每小时行,5,千米，则甲、乙 一小时共行（）千米，,y,小时共行（）千米,.,4,、某一段路程,x,千米，如果火车以,49,千米,/,时的速度行驶，那么火车行完全程需要（）小时,.,4X,9,9y,二、基础题 1、甲的速度是每小时行4千,1,、若明明以每小时,4,千米的速度行驶上学，哥哥,半小时后,发现明明忘了作业本，就骑车以每小时,8,千米追赶，问哥哥需要多长时间才可以送到作业？,解：设哥哥要,X,小时才可以送到作业本,8X=4X,+,4,0.5,解得,X=0.5,答：哥哥要,0.5,小时才可以把作业送到,2,、甲、乙两地路程为,180,千米，一人骑自行车从甲地出发每时走,15,千米，另一人骑摩托车从乙地出发，已知摩托车速度是自行车速度的,3,倍，若两人同时出发，相向而行，问经过多少时间两人相遇？,1、若明明以每小时4千米的速度行驶上学，哥哥半小时后发现明明,1.,甲、乙两地路程为,180,千米，一人骑自行车从甲地出发每时走,15,千米，另一人骑摩托车从乙地出发，已知摩托车速度是自行车速度的,3,倍，若两人同向而行，骑自行车在先且先出发,2,小时，问摩托车经过多少时间追上自行车？,2,一架直升机在,A,，,B,两个城市之间飞行，顺风飞行需要,4,小时，逆风飞行需要,5,小时,.,如果已知风速为,30km/h,，求,A,，,B,两个城市之间的距离,.,三、综合题,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,1.甲、乙两地路程为180千米，一人骑自行车从甲地出发每时,一、基础题,1.,某人用三天做零件,330,个，已知第二天比第一天多做,3,个，第三天做的是第二天的,2,倍少,3,个，则他第一天做了多少个零件？,解：设他第一天做零件,x,个，则他第二天做零件,_,个，第三天做零件,_,个，根据“某人用三天做零件,330,个”,列出方程得：,_.,解这个方程得：,_.,答：他第一天做零件,_,个,.,X+3,2(X+3)-3,2(X+3)-3+X+3+X=330,调配问题,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,一、基础题 1.某人用三天做零件330个，已知第二天比第一天,2.,初一甲、乙两班各有学生,48,人和,52,人，现从外校转来,12,人插入甲班,x,人，其余的都插入乙班，问插入后，,甲班有学生人，乙班有学生人，若已知插入后，甲班学生人数的,3,倍比乙班学生人数的,2,倍还多,4,人，列出方程是：,.,48+X,52+(12-X),3(48+X)=252+(12-X)+4,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,2.初一甲、乙两班各有学生48人和52人，现从外校转来12人,3,、,甲仓库储粮,35,吨，乙仓库储粮,19,吨，现调粮食,15,吨，应分配给两仓库各多少吨，才能使得甲仓库的粮食数量是乙仓库的两倍？,分析：,若设应分给甲仓库粮食,X,吨，则数量关系如下表,原有粮食,新分给粮食,现有粮食,甲仓库,35,X,35+X,乙仓库,19,(15,X),19+(15,X),相等关系为：,甲仓库现有粮食的重量,2,乙仓库现有粮食的重量,解：,设应分给甲仓库粮食,X,吨，则应分给乙仓库粮食（,15,X),吨。,依题意得,解之得,X,11,则,15,X,4,答：,应分给甲仓库,11,吨粮食，分给乙仓库,4,吨粮食。,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,3、甲仓库储粮35吨，乙仓库储粮19吨，现调粮食15吨，应,二、综合题,1,、配制一种混凝土，水泥、沙、石子、水的质量比是,1,：,3,：,10,：,4,，要配制这种混凝土,360,千克，各种原料分别需要多少千克？,2.,为鼓励节约用水，某地按以下规定收取每月的水费：如果每月每户用水不超过,20,吨，那么每吨水按,1.2,元收费；如果每月每户用水超过,20,吨，那么超过的部分按每吨,2,元收费。若某用户五月份的水费为平均每吨,1.5,元，问，该用户五月份应交水费多少元？,3.,甲种糖果的单价是每千克,20,元，乙种糖果的单价是每千克,15,元，若要配制,200,千克单价为每千克,18,元的混合糖果，并使之和分别销售两种糖果的总收入保持不变，问需甲、乙两种糖果各多少千克？,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,二、综合题 1、配制一种混凝土，水泥、沙、石子、水的质量比是,一、基础题,1,做某件工作，甲单独做要,8,时才能完成，乙单独做要,12,时才能完成，问：,甲做,1,时完成全部工作量的几分之几？,。,乙做,1,时完成全部工作量的几分之几？,。,甲、乙合做,1,时完成全部工作量的几分之几？,。,甲做,x,时完成全部工作量的几分之几？,。,工程问题,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,一、基础题 1做某件工作，甲单独做要8时才能完成，乙单独做,2,、,一个工人加工一批零件，限期完成，若他每小时做,10,个，到期可超额完成,3,个，若每小时做,11,个，则可提前,1,小时完成任务，问他共要加工多少个零件，限期多少小时完成？,分析：,相等关系为,按第一种工作效率所做的零件数,按第二种工作效率所做的零件数,解：,设限期,X,小时完成，则依题意得,解之得,X,8,则零件总数为,10X,3,77,答：,共要加工零件,77,个，限期,8,小时完成。,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,2、一个工人加工一批零件，限期完成，若他每小时做10个，到期,二、综合题,1.,一项工程，甲单独做要,10,天完成，乙单独做要,15,天完成，两人合做,4,天后，剩下的部分由乙单独做，还需要几天完成？,2.,食堂存煤若干吨，原来每天烧煤,4,吨，用去,15,吨后，改进设备，耗煤量改为原来的一半，结果多烧了,10,天，求原存煤量,.,3.,一水池，单开进水管,3,小时可将水池注满，单开出水管,4,小时可将满池水放完。现对空水池先打开进水管,2,小时，然后打开出水管，使进水管、出水管一起开放，问再过几小时可将水池注满？,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,人教版七年级上册数学课件：,3.4,一元一次方程应用题总结,二、综合题 1.一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要1,4.,一项工程，甲单独做要,10,天完成，乙单独做要,15,天完成，甲单独做,5,天,然后甲、乙合作完成，共得到,1000,元，如果按照每人完成工作量计算报酬，那
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