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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第六课“我”和“我们”,第一框 集体生活邀请我,第二框 集体生活成就我,第六课“我”和“我们”第一框 集体生活邀请我,自学、互学,1,什么是集体？如何理解集体的联结度,?,2,我们为什么要过集体生活,?,3,集体力量的来源是什么？如何理解？,4,集体力量的作用,(,或对于个人的影响,),是什么？,（美好集体的作用）,5.,怎样在集体中涵养品格、发展个性？,自学、互学 1什么是集体？如何理解集体的联结度,请你判断，以下哪些属于集体？,问题探究：,家庭,购物人群,足球队,学校,军队,公交车上的人群,请你判断，以下哪些属于集体？问题探究：家庭购物人群足球队学校,助学,笔记：,1,什么是集体？如何理解集体的联结度,?,(1),含义：集体是人们联合起来的,有组织,的整体。,P53,集体并不是成员的简单相加，而是有,共同目标、分工明确,的整体。（补）,犯罪团伙是集体吗？,注意：集体是有组织的；,是有共同目标、分工明确的；,是正面群体,助学 笔记：1什么是集体？如何理解集体的联结度,助学,笔记：,1,什么是集体？如何理解集体的联结度,?,(2),联结度理解：,集体的,联结度越高,，个人感知到的集体,温暖就越多,。,集体的联结度通常与以下因素密切相关：,成员间,相互关联,的程度，集体对成员的,重要性,，,成员间相互,交流,的频率，成员对,共同目标的共识,程度，成员间的,默契程度,，集体存在的,时间,长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。,助学 笔记：1什么是集体？如何理解集体的联结度,助学,情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。,情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。,这些情境，让我们感受到了什么？,说说你在集体中感受到温暖的片段。,笔记：,2,我们为什么要过集体生活,?,(1),我们每个人都有过集体生活的情感需要。,P53,助学 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，,助学,笔记：,2,我们为什么要过集体生活,?,你害怕孤独吗？,你希望被他人所认可吗？,面对史上超长假期你有何感受？,(2),在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。,P54,助学 笔记：2我们为什么要过集体生活?你害怕孤,助学,笔记：,2,我们为什么要过集体生活,?,请你说一说,在上学期班里获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。,(3),当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,集体荣誉感,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感,；当集体受到批评、惩罚时，,我们会产生不安、羞愧、自责之感,。,助学 笔记：2我们为什么要过集体生活?请你说,助学,这两个情境中的同学是在维护班级荣誉吗？,情境一：,小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。,情境二：,小组学习中，小组长为了怕给小组扣分和影响同学团结，没有把小组检查的真实情况反映给老师。,维护集体荣誉要讲是非、有原则,助学 这两个情境中的同学是在维护班级荣誉吗？情境,助学,漫画：这车能被拉到指定位置吗？,不能，因为他们目标都不一致，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。,集体,=,“,1+1+1+1+1+1+?,”,“人多力量一定大吗”？,助学 漫画：这车能被拉到指定位置吗？不能，因为他,助学,笔记：,3,集体力量的来源是什么？如何理解？,(1),集体的力量来源于成员,共同的目标,和,团结协作,。,(2),个人,的力量是,分散,的，但在,集体,中汇聚，就会变得,强大,；,个人,的力量是,有限,的，但通过,优化组合,可以实现优势互补，产生,强大,的合力。,借助,这种,合力,，我们得以,完成,许多单凭一己之力无法完成的,事情,。,比如：篮球队,共同目标,赢得比赛,分,工,明,确,控球后卫,得分后卫,小前锋,大前锋,中锋,助学 笔记：3集体力量的来源是什么？如何理解？,助学,情境一,七年级（,6,）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。,情境二,班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。,情境三,升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。,以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面的吗？,助学 情境一情境二情境三 以上情境说,助学,笔记：,4,集体力量的作用,(,或对于个人的影响,),是什么？,（美好集体的作用）,（,1,）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。可以培养我们负责任的态度和能力。,（,2,）美好集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。,（,3,）美好集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，培养人际交往的基本态度和能力。,P57,助学 笔记：4集体力量的作用(或对于个人的影响,在西游记师徒四人中，他们各自扮演着什么样的角色？,给我们什么启示？,总指挥,实干者,调停者,调节氛围者,世上最经典的团队,-,唐僧团队,在西游记师徒四人中，他们各自扮演着什么样的角色？总指挥实,(1),我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体活动中，展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我，丰富自我。,思考：什么使小红发生变化？这说明了什么？,刘老师让元元以,“,战疫,”,为主题做一期黑板报，为了使黑板报的内容更加丰富，元元想让有绘画特长的小红帮忙负责，可是小红性格内向，从不回答老师的问题，也不爱和同学们交往，处处小心翼翼。面对这种状况，元元组织同学们热情地接近她、鼓励她、帮助她，小红被同学们的行为所打动，答应帮助元元完成黑板报的任务。后来小红就像换了个人，活泼可爱，爱说爱笑，也乐于和同学们交往了。,孤僻,(1),我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体活动中，展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我，丰富自我。,p58,笔记：,5.,怎样在集体中涵养品格、发展个性？,（,2,）在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处和学习他人优点。,P59,(1)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有,助学,个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的,。,苏霍姆林斯基,（,3,）了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的,过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。,P60,笔记：,5.,怎样在集体中涵养品格、发展个性？,每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的,“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源,。,助学 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与,这样的个性好吗？,课堂上故意大声说话，影响别人听课；,做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；,同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄,；,上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；,要改正,本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；,同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；,不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事,(,如广播操、值日等）；,这样的个性好吗？课堂上故意大声说话，影响别人听课；做练习,助学,(1),我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体活动中，展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我，丰富自我。,P58,笔记：,5.,怎样在集体中涵养品格、发展个性？,（,2,）在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处和学习他人优点。,P59,（,3,）了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。,P60,助学 (1)我们在认真做事的过程中体现自己的,固学,1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天,下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示,我们(),集体的力量是强大的 集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 个人的力量是有限的,集体的荣誉感是强大的,A B,C D,A,固学 1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于,固学,2.,下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是,(,),真有点想老师和同学了,还是早点开学好,怎么还没开学啊,真想和同学们一起踢球,学校运动会上,同学们为本班运动员呐喊加油,希望他们为班级争光,开学了,又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务,真是烦人,A.B.,C.D.,A,固学 2.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属,固学,3.,一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于（）,成员数量的多少,成员共同的目标,成员的团结协作,成员的自我牺牲,A.B.C.D.,B,固学 3.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，,固学,4.,集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要使集体成为我们依恋的家，就应该做到（）,在集体中实现和满足个人愿望,自觉维护集体的荣誉和利益,努力解决集体遇到的困难,善于团结集体中的每一个成员,A.B.C.D.,C,固学 4.集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要,谢谢观赏,THANKS,谢谢观赏THANKS,
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