三年级上册语文第一单元《语文园地》ppt课件【部编版】

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,语文园地,部编版三年级上册语文教学课件,第一单元,语文园地部编版三年级上册语文教学课件第一单元,交流平台,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴,蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。,我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯,去追逐影子,。,交流平台窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。,课内语句积累,写窗外安静为了突出,学生好听的声音,积累词语：安静 树枝 鸟儿,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追赶影子。,课外语句积累,旧时晚上打更的人,平凡的职业也能给人带来快乐。,（这句诗出自泰戈尔的,职业,）,词语积累：愿意 更夫 整夜 追赶,我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追赶影子。,当我们遇到好词好句时，应注意积累，并反复阅读，还可以抄在自己的摘抄本上。,有新鲜感的词句很多，以后写作文能应用上。,当我们遇到好词好句时，应注意积累，并反复阅读，还可以抄在自己,本单元你积累了哪些有新鲜感的词？写下来。,示例：,一 字 不 漏,鸦 雀 无 声,糊 里 糊 涂,咿 咿 呀 呀,本单元你积累了哪些有新鲜感的词？写下来。示例：一 字 不,品读有新鲜感的句子，选一选。,“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”洋洋觉得这句话很新鲜，主要体现在,(,)(,多选,),A.,这句话中有很多不认识的字。,B.,“更夫”这个词语以前从未听说过。,C.,“提了灯去追逐影子”把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往。,BC,品读有新鲜感的句子，选一选。BC,仿写有新鲜感的句子,例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。,(1),宁静的夜晚，只有天上的星星在,_,。,(2),晶莹的雨珠在雨伞上,_,。,示例：,眨着眼睛,跳起欢快的舞蹈,仿写有新鲜感的句子示例：眨着眼睛跳起欢快的舞,词句段运用,这些词语中都带有人体某种器官的名称。,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪,提心吊胆,面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥,这些成语有什么特点？和同学交流你的发现。,词句段运用这些词语中都带有人体某种器官的名称。摇头晃脑 披,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪,提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱,眼疾手快 口干舌燥,（,1,）这,8,个成语都和身体部位有关。,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 （1）这8个成语,（,2,）都和人物有关。,描写人物动作：,摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快。,描写人物外貌状态：,披头散发、面红耳赤、口干舌燥。,描写人物心理：,提心吊胆。,（2）都和人物有关。描写人物动作：描写人物外貌状态：描写人物,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪,提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱,眼疾手快 口干舌燥,（,3,）每一行成语的第一个字和第三个字意思相近，第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 （3）每一行成语,摇头晃脑：,形容自得其乐或自以为是的样子。,词语理解,面红耳赤：,形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。,摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。词语理解面红耳赤：形,我也会说,肝胆相照 口是心非,左膀右臂 交头接耳,花拳绣腿 油嘴滑舌,我也会说肝胆相照 口是心非,选词填空。,豆豆打碎了妈妈心爱的花瓶，怕妈妈发现之后责备她，一直,_,。,今天客人很多，店主有些,_,，幸亏来帮忙的阿姨,_,。,提心吊胆,手忙脚乱,眼疾手快,选词填空。提心吊胆手忙脚乱眼疾手快,有些句子,怎样朗读能更好地表达其中包含的意思呢？,书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。,这句话表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。,有些句子怎样朗读能更好地表达其中包含的意思呢？书里说的是什,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。,这是作者充满童趣的想象，要用天真可爱的语气来读,。,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。这是作者充满,孙中山笑了笑，说,:“,学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,”,这句话表现了孙中山得到先生的解疑后的愉悦心情，要用愉悦的语气来读。,孙中山笑了笑，说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就,现在，我们知道了,不同的句子，读法不同，所表达的意思也不一样。,现在，我们知道了不同的句子，读法不同，所表达的意思也不,在班里组织几个兴趣小组，你能试着给兴趣小组取个既响亮又吸引人的名字吗？,篮,球,侠,巧手剪纸组,鲲鹏航模队,探索者小队,弈秋棋社,在班里组织几个兴趣小组，你能试着给兴趣小组取个既响亮又吸引人,我发现好的小组名称一般能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“弈秋棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“弈秋”三个词写出了兴趣小组的特点。,我发现好的小组名称一般能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲,我还发现好的小组名称一般会加入个性的词语，让人过目不忘。如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾,;“,探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。,我还发现好的小组名称一般会加入个性的词语，让人过目不忘。如“,我也来试试,飞毛腿田径队,百灵鸟合唱队,我也来试试飞毛腿田径队,日积月累,所 见,【,清,】,袁枚,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立。,m,zhn,yu,日积月累 所 见mzhnyu,作者介绍,袁枚（,1716-1798,），清代诗人、散文家。字子才，号简斋，浙江钱塘（今杭州）人。主要作品有,小仓山房诗文集,等。,作者介绍袁枚（1716-1798），清代诗人、散文家。字子才,所见,清,袁枚,牧 童 骑 黄 牛，歌 声 振 林 樾。意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然 闭 口 立。,齐读古诗：,所见齐读古诗：,词语理解,牧童,:,指放牛的孩子。,振,:,振荡,;,回荡。说明牧童的歌声嘹亮。,林樾,:,指道旁成荫的树。,欲,:,想要。,捕,:,捉。,鸣,:,叫。,立,:,站立。,词语理解牧童:指放牛的孩子。,诗意,牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。,诗意 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要,诗歌赏析,这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的举止。诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象刻画得活灵活现。,诗歌赏析,思想感情,这是一首反映儿童生活的诗篇,诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的生活画面的喜爱之情。,思想感情 这是一首反映儿童生活的诗篇,诗人在诗中表达了,把古诗的作者及内容补充完整。,所见,清,_,牧童,_,，,_,振林樾。,意欲,_,，,忽然,_,。,袁枚,骑黄牛,歌声,捕鸣蝉,闭口立,练一练,把古诗的作者及内容补充完整。袁枚骑黄牛歌声捕鸣蝉闭口立练一练,2.,联系古诗，给下列字选择正确的意思。,欲,A.,想要,B.,将要,C.,欲望,(,),立,A.,立刻,B.,站立,C.,自立,(,),A,B,练一练,2.联系古诗，给下列字选择正确的意思。AB练一练,3.,照样子，将下面的词语填在诗句后面的括号里。,神情专注 无忧无虑 天真活泼,所见,清,袁枚,牧童骑黄牛，,(,悠然自得,),歌声振林樾。,(,),意欲捕鸣蝉，,(,),忽然闭口立。,(,),无忧无虑,天真活泼,神情专注,练一练,3.照样子，将下面的词语填在诗句后面的括号,拓展积累,再读一读下面这首写儿童的诗吧，是不是很有意思呢？,舟过安仁,南宋杨万里,一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。,怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,拓展积累,我积累的关于儿童的诗句：,归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,我积累的关于儿童的诗句：,谢谢观看！,谢谢观看！,