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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,概括段意,小学阅读方法归纳一,概括段意小学阅读方法归纳一,方法一,请同学们概括出下面文段的段意。,例,1,母亲是个好劳动的人。从我能记忆起，总是天不亮就起床。全家,20,多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。,段意：,_,母亲是个好劳动。,方法一请同学们概括出下面文段的段意。母亲是个好劳动。,方法一,例,2,动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（,ju,）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“,8”,字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。,段意：,_,动物的动作是一种常见的“语言”。,方法一例2动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动,方法小结,摘句法：,在一段文字中摘取现成的中心句作为对 该段落段意的概括。,摘,总起句、总结句、中心句。,摘,过渡句。,启示：一个句子能够成为中心句，是因为它能总括全段的主要意思。也就是它能全面、准确地反映了作者的写作意图，,方法小结摘句法：在一段文字中摘取现成的中心句作为对 该段落段,中心句的位置：,概括下面段落的意思。,为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。,段意：,_,绿色蝈蝈酷爱甜食,。,中心句的位置：概括下面段落的意思。绿色蝈蝈酷爱甜食。,大显身手,【,依法析文,】,1,、有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞（,zh,）。,问：本文段的中心句是,_,。,理由是,_,。,大显身手【依法析文】1、有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这,大显身手,【,依法析文,】,海洋不仅很大，而且很深。海洋的平均深度是三千八百米。而大陆的平均海拔高度只有八百四十米。如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有二千四百四十米。海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟，最大深度是一万一千零三十四米。我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八米。如果将珠穆朗玛峰移到玛利亚纳海沟，峰顶距海面还有二千多米！所以，地大不如海大，山高不如水深。,问：本文段的中心句是,_,。,理由是,_,。,大显身手【依法析文】海洋不仅很大，而且很深。海洋的平均深,方法二,例,1,：永定河上的卢沟桥，修建于公元,1189,到,1192,年间。桥长,265,米，由,11,个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自,16,米到,21.6,米。桥宽约,8,米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把,11,个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。,方法二例1：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192,例,1,：永定河上的卢沟桥，修建于公元,1189,到,1192,年间。,/,（卢沟桥修建的时间）,桥长,265,米，由,11,个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自,16,米到,21.6,米。桥宽约,8,米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把,11,个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。,/,（卢沟桥的结构）,永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。,/,（卢沟桥的坚固程度）,桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。,/,（卢沟桥上的石柱雕刻精美）,段意：描述卢沟修建桥的时间、桥的结构、桥的坚固程度和桥上石柱精美的雕刻。,例1：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。,方法二,例,2,：完整概括下面这段文字的内容。,小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。,段意：,_,。,三种蚂蚁筑巢的不同方式。,方法二例2：完整概括下面这段文字的内容。三种蚂蚁筑巢的不同方,方法小结,联合法：,即先提取所读段落中各层次的要点，然后把各要点合并在一起组成该段的段意。,联合法一般适用于段中各层次内容是并列关系的段落。,因为并列关系的各层次在段中的地位是平等的，所以概括段意只要把各层次要点联合起来，一般就能作出正确的概括。,方法小结 联合法：即先提取所读段落中各层次的要点，然后,大显身手,【,依法析文,】,1,、我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。,段意：,_,。,写“我”和小伙伴们钓虾、放牛的事情。,大显身手【依法析文】1、我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在,大显身手,【,依法析文,】,2,、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。,段意：,_,。,春风的温暖、芳香、和谐。,大显身手【依法析文】2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲,方法三,例,1,：,阅读下面文段，用一句话概括其主要内容。,鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中鸟有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。,方法三例1：,方法三,例,1,：,阅读下面文段，用一句话概括其主要内容。,鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中鸟有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。,段意：,鸟在很多方面对人类是有益的。,方法三例1：段意：鸟在很多方面对人类是有益的。,方法小结,归纳法,：,把段落中涉及的若干事实或若干道理或若干观点归纳为一个总结性的结论。,这个结论就是段意。,文章中某些段落的主旨，或者含蓄说之，或者间接述之，或者委婉表之,总之，并没有把要说的意思明明白白写出来，而是暗含于写出来的语句之中，,这样的段落，即无中心句可摘，又无要点可提。概括段意就只能依靠归纳法。,方法小结 归纳法：把段落中涉及的若干事实或若干道理或若,大显身手,【,依法析文,】,1,、,许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园,除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”,段意：,_,_,。,皇帝爱穿新衣。,大显身手【依法析文】1、许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，,大显身手,【,依法析文,】,2,、,对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真算个宝地。,段意：,_,。,写济南的冬天是温暖晴朗的。,大显身手【依法析文】2、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要,
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