施工企业管理_讲义课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,施工企业管理,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,施工企业管理施工企业管理46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔0001,0001,课程结构,施工企业,经营管理总论一施工企业经营管理原理,施工企业组织与法人治理,施工企业管理,施工企业经营预测与决策,施工企业经营战略,施工企业经营,施工企业经营计划,市场开发与招投标,人力资源管理,施工企业材料管理,施工生产管理,施工机械设备管理,施工技术管理,施工成本管理,一、农村留守儿童的发展现状,（一）成长环境及教育现状,外出经商、务工、学习的家庭多半是当地经济萧条、家庭经济贫困、生活困难迫于无奈才背井离乡。留守儿童一方面要承受家庭贫困的困扰，另一方面还要承担大量的家务和农活，从而使他们原本恶劣的学习环境雪上加霜。另外，由于留守儿童与代养人的特殊关系，使代养人对留守儿童的教育走向了放任自流和娇宠溺爱两个极端，加之部分家长不重视子女的教育，从而使留守儿童的教育出现了种种问题。而有条件上学的儿童亦因学校教育质量低、教学环境差、教育资源匮乏及教师素质低等因素严重影响了其学习的兴趣和动机，逃学、辍学、失学现象时有发生，留守儿童的教育现状不容乐观。,（二）留守儿童的性格缺陷,由于正常的家庭心理环境的缺失、农村教育环境的不理想以及社会不良风气的影响和渗透，使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。在学校他们常常表现的不合群、易嫉妒、叛逆心理严重，不能与老师和同学和平共处。由于留守儿童处于身心发展的转折期，其可塑性大、自制力差、缺乏成人适当的约束和科学的引导，使其极易受社会不良风气的诱惑和影响，很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。,二、影响留守儿童教育和发展的因素,（一）家庭教育的缺失,首先，表现为家庭心理环境的缺失。家庭是个体成长的重要阵地，父母是儿童的第一任教师，良好的家庭环境和家庭文化将对个体产生终身的影响。儿童的成长需要稳定安全的环境，父母的爱是儿童最为安全、温馨的环境，在爱的环境中成长是孩子基本的心理需要。但是，正常的家庭生活和亲子关系对于留守儿童来说无疑是一种奢望。一方面，农村贫困家庭不能为儿童的教育提供良好的学习条件；另一方面家庭教育意识淡薄、教育观念陈旧，农村贫困文化及教育现实滋生了农民“教育无用论”、“读书无用论”的思想，使他们对子女的教育采取排斥、抵制的态度，并对教育持有一种功利性的价值取向，进而将其演化为一种短视的实惠观，以家庭利益作为教育的根本出发点和归宿。另外，代养人的文化素质普遍偏低，无力辅导孩子的学习，其家庭也缺少文化氛围，从而造成留守儿童教育环境的进一步恶化。,（二）弱势的群体归属,社会分层的必然结果是留守儿童及其父母在整个社会结构中处于弱势地位，从而导致其在教育系统中同样处于弱势地位，不能引起社会的广泛关注。,（三）农村文化教育环境的制约,众所周知，我国区域发展极不平衡，农村尤其是边远山区经济落后与文化贫困相生相伴。,1.优化家教环境，提高育人水平,学校要每学期召开学生家长会或者留守学生监护人会议，反馈交流孩子在校的学习情况和行为表现，向家长提出家教方面的建议和意见，通过讲座对留守学生的监护人进行教育方式、方法的培训指导。,其次，要求父母保证其接受义务教育的权利。再次，要求父母通过电话、写信等方式经常与子女进行情感交流、思想沟通和亲子互动，倾听子女的心声，积极鼓励他们的点滴进步，偶尔寄一件小礼物或一本书，使他们充分感受到父母的爱。春节或农忙时，建议家长尽量回家与子女团圆，让他们享受到家的温暖。,2.充分发挥学校教育主导作用，加强留守学生的教育管理,学校教育作为教育的主阵地，承担着义不容辞的责任，应充分发挥其主导作用。,（1）教师要关爱学生，更加关爱留守学生,、教师要对留守儿童进行学业、理想前途教育,、教师要对留守儿童进行心理承受能力的培养,留守儿童由于缺少父母亲的关怀，且长期与老人相处，受到老人过分溺爱，形成了自我为中心，放纵自由的性格。一旦遇到困难挫折，或是老师家长的批评指导，就会经不起打击，自暴自弃，消极自卑，甚至记恨在心。因此，教师要帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，给他们讲解古今中外自强自立的名人故事，增强他们战胜困难的勇气和信心。,、教师要对留守儿童进行友情、亲情教育。,、教师要对留守儿童进行青春期心理辅导。,（2）学校建立“留守学生”专项档案,（3）充分发挥班、队组织作用,（4）教师要经常家访,了解留守学生的家庭环境和生活状况，管理、指导他们的吃、穿、住、睡等问题，帮助他们解决困难，用真正的师爱抚慰留守儿童的心，使其对父母的依赖转到对老师的依赖，从而达到“亲其师而信其道”的目的。,（5）开展以“留守学生”为主题的结队帮扶活动,要求每位教师帮助两名贫困留守学生；树立留守学生自强自立、勤学守纪的榜样，以带动全体学生共同进步；在班集体为留守学生集体过生日，唱生日歌，送小礼物，送祝福等。,3.加强与社会联系，共同关注留守学生,留守学生的教育仅靠学校的力量是远远不够的，还要全社会的积极配合，共同关注，建立农村留守儿童的教育和监护体系。,（1）要加强对网吧、游戏厅的管理力度，坚决杜绝未成年人进入；,（2）是加强政策的导向作用，保证留守儿童不受任何偏见和歧视，完成九年义务教育，享受平等的优质的教育资源；,（3）是加强农村文化环境建设，营造良好的文化氛围和社会风气，让留守儿童在健康向上的社会环境中受到良好的熏陶和潜移默化的教育。,“留守学生”的教育是一项现实而艰巨的系统工程，我们必须高度重视，充分发挥家庭、学校、社会的教育功能，形成教育合力，争取一切积极力量，尽力为留守儿童的健康成长创造良好的环境。,若要真正提高初中语文课堂的教学效率，教师就要从课堂开始抓起，激发学生在课堂上的活力，活跃课堂气氛，不断改进课堂教学的方法。根据近期的不断观察和对以前教学的总结，对于激发初中语文课堂教学中学生的活力，我有以下几点想法。,一、在教学过程中培养学生独立思考问题，感悟问题的能力,在初中语文的教学中，教师要注重对学生自学能力的培养，发挥学生在课堂上的主体作用。而自学能力的培养又与学生的独立思考和感悟能力有关。特别是对于语文阅读教学而言，每个人对于阅读文本都有自己独特的思考和理解，自主阅读能力的培养有利于学生提高阅读能力，获得思想上的升华，在阅读过程中不断地培养思维能力。教师就是学生学习路上的一盏明灯，指引着学生的前进方向。教师在教学过程中要尊重学生的思考，帮助学生不断提高。独立思考能力和感悟能力是学生学习活力的基础，只有自己思考，才能真正地参与到课堂教学中，对于学习才能充满活力。只有培养了学生的独立思考能力，学生才能对所学内容进行自我总结，在总结中激发自身的学习兴趣，再加上教师正确指引，学生就会在课堂上和教师进行互动，激发起学习动力。,二、在教学过程中教师要注重与学生的相互交流，促进教学活动的展开,初中语文的教学不同于其他学科的教学，没有特殊的规律可循，重要的是师生之间感情的交流。教师要放正自己的位置，以一种平等友善的眼光来对待学生，营造一种和谐的师生关系。这里所说的师生互动的课堂不是传统意义上追求的学生乱讲乱说，课堂出现混乱。而是教师要在课前精心准备，做好课堂上的组织交流工作。教师不仅要随和，也要在适当的时候严肃起来，毕竟课堂教学是一项很神圣的活动。教师在课堂上所提出的问题要有针对性，要切合课堂的教学内容。不能一味地追求课堂的活跃和热闹，而忽略了课堂教学的质量和教学目标的达成。在师生交流过程中做到互教互学，传递给学生教学信息的同时，也要注意把握学生的教学反馈，根据学生的掌握情况和接受能力及时调整教学安排和教学方式。,三、在教学过程当中要适度借助多媒体教学新设备，更好地优化语文课堂教学,多媒体进入课堂，是传统教学模式与现代高科技技术的有机结合。恰当使用多媒体教学设备能够有助于教学活动的展开，增加课堂的教学信息量。但是现在有些教师太过于依赖多媒体教学设备，以为在课前自己精心准备课堂的PPT就可以在课堂上坐享其成了。其实这是大错特错的，传统的教学中教师利用黑板进行教学，学生的注意力比较集中，在教师板书的同时学生也在识记和思考，教学进行得慢，但是效率还是很高的。而在有了多媒体教学设备以后，教师在课堂上就开始懈怠了，以为在课堂上自己只要用鼠标简单地点几下，按照PPT上的文字读就行，以为学生在课后可以拷贝PPT进行复习，所以课堂进行得也相对较快。殊不知，这样的教学虽然增加了课堂上的信息量，但是学生真正掌握的知识却少之又少，课堂上传播的信息量很大，但是效率却很低。,因此，在课堂教学中，教师要适度把握使用多媒体的度，避弊取利。教师要做到板书与多媒体有机结合起来，在介绍课文的写作背景知识的时候可以适当借助视频图片，利于学生的理解和掌握。而对于教学中的重点、难点，教师要适当板书，激发学生的学习兴趣，必要时可以让学生上台板书，既锻炼学生的板书能力，又增加了课堂的互动，整个课堂就会充满活力，而不是幻灯片切换的声音。,四、在教学过程中教师要有自己独特的教学风格，使课堂幽默诙谐,在教学中，教师不仅要注重自身专业知识的学习和业务水平的提高，更要具有自身的教学魅力。在课堂上可以使用一些幽默诙谐的对话，让学生放下压力，真正放松思维，被教师的独特魅力所吸引。长期以来，就连班级上那些比较内向的学生也会在内心对教师产生一种崇拜之情，在课堂上不再是木讷的，而是思维活跃的思考者。教师要结合学生的实际生活环境，以学生身边的资源为基础进行创新教学。再加上教师的正确引导，学生就会踊跃参与到课堂教学中来，激发起学习的活力，充满激情地接受新的知识，从而提高课堂教学的效率。,综上所述，在初中语文的教学过程中教师可以营造一种和谐的教学氛围，促进师生之间的相互交流，不断地改进教学的方法。适当利用多媒体教学设备，使教学课堂不再是白色的粉笔和黑板的色彩，而是充满五颜六色，调动学生多方感官，激发学生的学习活力。另外，教师要不断地加强自身的学习，多了解一些语文课外的知识，让整个语文课堂教学充满幽默诙谐的言语，让学生感觉到课堂学习的趣味性，被教师的个人魅力和语文学习的趣味性所吸引，从而更有活力地去学习新的知识，打造充满活力的教学课堂。,对于在初中语文教学过程中怎样激发学生的学习活力，还是一个比较深远的教学目标。其方法的探索，还需要我们广大初中语文教师不断地努力。我们作为教学一线的教师，要不断地在教学活动当中进行反思和总结，不断地总结出激发学生学习活力的新的方法和经验，不断地改进教学方法，加强自身的学习，使自己的语文课堂充满活力。,0001,0001,课程结构,施工企业,经营管理总论一施工企业经营管理原理,施工企业组织与法人治理,施工企业管理,施工企业经营预测与决策,施工企业经营战略,施工企业经营,施工企业经营计划,市场开发与招投标,人力资源管理,施工企业材料管理,施工生产管理,施工机械设备管理,施工技术管理,施工成本管理,第1章施工企业,1.1企业及其分类,1.2企业的责任、权利和利益,13施工企业,14_铁路工程施工总承包企业资质等级标准,SHIJIAZHUANG RAILWAY INSTITUTE,1.1企业及其分类,令企业( Enterprise)是从事生产、流通等经济活,动,为满足社会需要并获取盈利,实行自主经,营,独立核算,具有法人资格的经济实体。,今企业存在的两个目标:,4满足社会需要,4获取盈利,1.1企业及其分类,法人的概念,是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立,享有民事权利和承担民事义务的组织。简言之,法,人是具有民事权利主体资格的社会组织。,命法人必须同时具备四个条件:,4依法成立,4有必要的财产和经费,4有自己的名称、组织机构和场所,4能够独立承担民事责任,1.1企业及其分类,按产权关系分类:,独资企业与一人有限责任公司,普通合伙企业,企合伙企业,业,有限合伙企业,的有限责任公司,分国有独资公司,类股份有限公司,企业集团,总公司与分公司,1.1.1独资企业,独资企业是指自然人独资企业,指一人出资经营,归个人所有和控制的企业。,心法律特征:,4出资者仅企业主一人,本出资者对企业债务承担无限责任,4企业无独立法人资格,优势:这类企业在经营管理上有很大的自由,对外信用较好,适应于小规模经营。,缺陷:资金来源有限;出资人承担的风险过大。,11.1独资企业,一人有限公司:指只有一个自然人股东或者一个法,人股东的有限责任公司。,公司法设立的一人有限公司的风险防范制度:,4实施严格的资本确定制度;,4必须在营业执照中载明自然人独资或者法人独资;,4一个自然人只能设立一个一人公司;,4应当在每一会计年度编制会计报告,并经依法设立的会计,师事务所审计;,4在发生债务纠纷时,如果股东不能证明公司的财产独立于,股东个人财产,股东即丧失了只以其对公司的出资承担有,限责任的权利,112合伙企业,普通合伙企业,指两个以上合伙人共同出资、合伙经营、共,享收益、共担风险,并对合伙企业债务承担无,限连带责任的营利性组织。,法律特征:,4出资者在两人以上,资金来源比较宽阔。,4普通合伙人对合伙企业的债务承担无限连带责任,4合伙协议是合伙企业设立的必要条件。,4普通合伙人与合伙企业在财产上并未发生分离。,1.1.2合伙企业,今有限合伙企业,各合伙人对合伙债务承担无限责任,但仅对本人负责,的业务或过错所导致的合伙债务承担无限责任,对因,其他合伙人过错造成的合伙债务不负无限连带责任。,法律特征:,4有限合伙企业由250个合伙人设立;至少有一个普通合伙人,4由普通合伙人与有限合伙人共同组成,4将合伙人的无限连带责任局限于本人业务范围及过错。,4合伙人可以是自然人,也可以是法人或其他经济组织。,4有限合伙企业由普通合伙人执行合伙事务。,4有限合伙人不得以劳务出资。,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,