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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,云南民族艺术五年级下册 11瓦猫,剑川县甸南镇中心小学 张绍华,瓦猫,云南民族艺术五年级下册 11瓦猫剑川县甸南镇中心小学 张绍华,白族民间美术简易教材课题单元,一、文化背景,二、单元课例,在纸上画瓦猫,泥塑瓦猫,彩绘瓦猫,瓦猫拓展设计,白族民间美术简易教材课题单元一、文化背景,一、文化背景,云南瓦猫指置于屋脊正中处的瓦制饰物，以吞食一切冲犯本宅的疾疫祸害和四野鬼怪，因其形象很像家猫而得名。,人们将它安置在房顶、飞檐或门头的瓦脊上。瓦猫虽被冠以猫名，但却寓虎（狮子、麒麟）于猫，取这些猛兽凶猛无畏之意，以达到镇宅的目的。,一、文化背景 云南瓦猫指置于屋脊正中处的瓦制饰物，以,一、文化背景,云南民间瓦猫种类繁多，造型迥异，多为陶制，也有少量石制，有上釉和无釉之别。剑川白族瓦猫，在当地被称为“独角兽”（白语：独够兽）独角兽在剑川白族话的意思是没有朋友很孤独，在云南众多瓦猫造型中，剑川瓦猫独具特色。鹤庆白族瓦猫，用黑土捏制，四肢粗壮有节，横站于脊瓦上，尾巴直立上翘，身有鳞纹，嘴大开，舌头外伸，上颚出奇大，下颚小，口内有四齿，眼睛鼓暴，耳朵竖立，怒目而视，凶气十足。,一、文化背景 云南民间瓦猫种类繁多，造型迥异，,一、文化背景,呈贡彝族的琉璃釉瓦虎，后腿下蹲，前腿直立，站立瓦上，张嘴，如仰天长啸，尾巴肥粗，背上有鳞纹，耳朵直竖，眼圆睁，呈现出一副凶猛威严的样子。呈贡县彝族无釉瓦猫，用黄泥土捏制而成，胸前有一块醒目的菱形“八卦”图，并涂有红油漆，四肢站立于瓦上，长长的尾巴盘向右腿前，背部有龙刺状，身为鳞纹，耳朵高竖，眼睛大而外凸，头顶涂红油漆“王”字，呲牙咧嘴，外伸红舌头，显得十分机警。文山壮族的上釉瓦猫，身子类似小陶罐，头呈倒三角连接在身上，耳朵直立，眼睛大睁，眼珠点黑釉，嘴大张，上下牙齿四颗，舌向外伸，脖子系有铜铃，前腿合并，后腿分开，直立在一个三层圆形土坯上。,一、文化背景 呈贡彝族的琉璃釉瓦虎，后腿下蹲，前,云南艺术学院李海华老师和我收集到的瓦猫,一、文化背景,瓦猫的制作多以家庭为单位进行生产，工艺较粗犷，除猫身、猫头可采用快轮提法外，其他部位如眼、耳、鼻、腿等均为手工捏制。工匠把猫型做好后，待泥坯阴干，再送入窑中与其它陶制品混烧，只有这样，烧制的瓦猫才不易裂损。有的瓦猫坯制成后，还涂上一层釉，光泽明亮。,云南艺术学院李海华老师和我收集到的瓦猫一、文化背景,一、文化背景,一、文化背景,一、文化背景,一、文化背景,课例一：在纸上画瓦猫,教学目的：,通过绘画的形式感受瓦猫的造型美以及了解瓦猫的用途。,工具材料：,铅笔、画纸、水彩笔（有条件的学校,）,教学步骤：,1,、展示图片并提出问题，看完图片后你觉得瓦猫有什么特佂？,课例一：在纸上画瓦猫教学目的：教学步骤：,课例一：在纸上画瓦猫,2,、总结归 纳瓦猫的特征并板书：,张大嘴巴,双耳直挺,眼睛鼓胀,蹲坐瓦上,3,、让学生根据板书 大胆的来描绘出自己理解的瓦猫。,学生作品,课例一：在纸上画瓦猫2、总结归 纳瓦猫的特征并板书：学生作,课例一：在纸上画瓦猫,学生作品,课例一：在纸上画瓦猫学生作品,课例二：泥塑瓦猫,教学目的：体验瓦猫的制作过程，体会民间美术的淳朴美。,工具材料：泥（田里的泥、烧砖瓦的泥、雕塑泥）、木板或纸板,。,1,、展示图片并提出问题，看完图片后你觉得瓦猫有什么特佂,？,教学步骤：,2,、总结归纳瓦猫的特征并板书：,张大嘴巴 双耳直挺,眼睛鼓胀 蹲坐瓦上,课例二：泥塑瓦猫教学目的：体验瓦猫的制作过程，体会民间美术的,课例二：泥塑瓦猫,3,、让学生根据板书大胆的用泥塑造出自己理解的瓦猫,。,4,、展示泥塑制作过程图片,第一步：锤泥,第二步：做大形,第三步：做出五官,第四步：刻画细节,第五步：成品,课例二：泥塑瓦猫3、让学生根据板书大胆的用泥塑造出自己理解的,课例二：泥塑瓦猫,4,、学生展示自评自己作品，教师对学生作品进行鼓励式的点评。,学生作品：,课例二：泥塑瓦猫4、学生展示自评自己作品，教师对学生作品进行,课例三：彩绘瓦猫,教学目的：体验瓦猫的制作过程，体会民间美术的淳朴美，和自己创造的美。,工具材料：泥（田里的泥、烧砖瓦的泥、雕塑泥）、木板或纸板，水粉颜料。,教学步骤,第一课时：泥塑瓦猫（参照课例二）省略,第二课时：展示彩绘瓦猫图片并讲解彩绘过程,第一步：阴干的瓦猫,第二步：做白底,第三步：上色,第四步：成品,课例三：彩绘瓦猫教学目的：体验瓦猫的制作过程，体会民间美术的,课例三：彩绘瓦猫,4,、学生展示自评自己作品，教师对学生作品进行鼓励式的点评。,学生作品：,课例三：彩绘瓦猫4、学生展示自评自己作品，教师对学生作品进行,谢谢！,谢谢！,
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