探究串联电路的特点 (2)(精品)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,串、并联电路中,电流,的,规律,迷坝乡九年制学校,汪启亮,1.,知识与技能,探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。,2.,过程与方法,科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。,3.,情感态度与价值观,严谨的科学态度与协作精神。,学习目标,重点:,探究串、并联电路中电流的规律。,难点:,在探究过程中，观察、分析、得出结论。,实验课。,：,学生电源（,6,套）、电流表（,6,只）、带座小灯泡（1,2,只）、单刀开关（,6,个）、导线若干。,课型,实验器材,一、情景导入,1.电流表的使用规则都有哪些？,2.,连接电路时应该注意哪些用电安全问题？,3.,实际电路中有些用电器是串联的，有些用电器是并联的。串、并联电路中的电流各有怎样的关系呢？这节课我们就要通过两个实验来回答这个问题。,实验一:探究串联电路的电流规律,1,、,提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,、猜想或假设：,3,、设计实验：,4,、进行实验,(1),实验器材,:,(2),实验电路图,:,(3),实验步骤,:,学生电源、开关、两个灯泡、电流表、导线若干,二、合作探究,记录数据,组别,A,点电流,I,A,/A,B,点电流,I,B,/A,C,点电流,I,C,/A,1,2,3,4,5,6,分析和论证,测量结果说明什么？得出什么结论？,组别,A,点电流,I,A,/A,B,点电流,I,B,/A,C,点电流,I,C,/A,1,2,3,4,5,6,得出结论,串联电路中,的,电流处处相等,。,实验二:探究并联电路的电流规律,1,、提出问题：,并联电路中各点的电流之间有什么关系？,、猜想或假设：,3,、设计实验：,4,、进行实验,(1),实验器材,:,(2),实验电路图,:,(3),实验步骤,:,学生电源、开关、两个灯泡、电流表、导线若干,记录数据,组别,A,点电流,I,A,/A,B,点电流,I,B,/A,C,点电流,I,C,/A,1,2,3,4,5,6,分析和论证,测量结果说明什么？得出什么结论？,组别,A,点电流,I,A,/A,B,点电流,I,B,/A,C,点电流,I,C,/A,1,2,3,4,5,6,得出结论,并联电路中干路,的,电流等于各支路电流之和。,1,如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中,A,、,B,、,C,三处的电流，得知,I,A,0.2 A,，则,I,B,_,，,I,C,_,。,0.2 A,0.2 A,A,B,C,L,1,L,2,三、巩固练习,2,如图所示电路图，电流表,A,1,的示数为,0.9 A,，,A,3,的示数为,0.4 A,，则通过,L,1,的电流是,_,，通过,L,2,的电流是,_,，通过干路的电流是,_,。,0.4 A,0.9 A,0.5 A,L,1,L,2,A,1,A,3,A,2,3,、在一个电路中有两个用电器，用电流,表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接_。,并联,可能是串联、也可能是并联,4,、有,L,1,和,L,2,两只灯泡串联在电路中，,闭合开关后发现,L,1,很亮，,L,2,很暗，,那么（ ）,A,、,L,1,中电流较大,B,、,L,2,中电流较大,C,、,L,1,和,L,2,中的电流一样大,D,、由于灯的亮度不同故无法比较,电流的大小,C,S,+,-,a,b,c,I,I,a,I,b,I,c,I= I,a,=,I,b,=,I,c,串联电路中的电流处处,相等,四、经验总结,+,-,I,a,=I,b,+ I,c,并联电路中干路的电流,等于各支路电流之和,I,b,I,c,I,a,五、布置作业,课本,51,页动手动脑学物理第,1,、,2,题。,