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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节,二力平衡,1.,牛顿第一定律的内容是什么？,2.,牛顿第一定律是通过实验,直接,得出吗？,因为在我们,实际,生活中,做不到不受外力,。,温故,我们为什么不能通过实验直接得出呢？,【,想一想,】,当物体,不受力的作用,时，能处于静止状态，如果物体,受到力的作用,，能不能处于静止状态呢？,观察与思考一：,左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？,F,G,受力的物体也能处于静止状态,当物体,不受力作用,时，能处于匀速直线运动状态，,如果物体,受到力的作用,，能不能处于匀速直线运动状态呢？,【,想一想,】,观察与思考二：,右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？,F,G,受力的物体也能,匀速直线运动状态,1,、平衡力,、静止状态,、匀速直线运动状态,物体在受到几个力的作用时，如果,保持静止状态,或,匀速直线运动状态,，我们就说这几个力,平衡，物体处于平衡态，这几个力就叫平衡力,。,平衡态,如果物体只受两个力的作用，且,保持静止状态,或,匀速直线运动状态,，这种情况叫做,二力平衡,。,2,、二力平衡,二力平衡,一对平衡力,N,G,思考：如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？,1,、提出问题,：,2,、建立假设,：,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力应该在同一物体上,3,、设计实验、验证假设：,探究：二力平衡需要哪些条件？,二力平衡需要哪些件？,在两边的绳套上挂等重的钩码。放开,小车,后，,小车,将,。,由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须,。,如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开小车，小车将,。,滑向一边,保持静止,相等,实验一,:,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将,小车,稍向下移动，使两个拉力的方向,并不相反。放开,小车,，,小车,将,。待,小车,静止时，两个拉力的方向,。,由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须,。,相反,相反,向上移动,实验二：,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将,小车,扭转一个角度，使拉,小车,的细绳相互,平行，,但不在同一直线上。放开,小车,，,小车,将,。待,小车,静止后，两边的细绳,（在，不在）同一直线上。,由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在,。,转动,在,同一直线上,实验三,作用在,上的两个力，如果,、,，,并且在,上，这两个力就彼此平衡。,3,、二力平衡的条件,同一物体,大小相等,方向相反,同一直线上,必须四个条件同时满足,例,：,下列情况，能表示二力平衡的是（ ）,为什么？,3,牛,3,牛,3,牛,4,牛,3,牛,3,牛,3,牛,3,牛,A,B,C,D,C,思考：,二力平衡条件对我们有什么用处？,G,F,悬挂着的电灯,若,电灯,受到的拉力,F=10N,，则重力,G=,10N,天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（ ）,A,、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力,B,、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力,C,、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力,D,、灯受到的重力和吊线对灯的拉力,D,判断物体所受两个力是否是一对平衡力（二力平衡）。,4,、二力平衡的应用,利用二力平衡的条件求另一个力（大小或方向）。,2,、二力平衡条件,小结,1,、二力平衡,3,、二力平衡条件的应用,作用在,同一个物体,上的两个力,大小相等,，,方向相反,，作用在,同一条直线,上,静止,匀速直线运动,二力平衡,(,不受力,),同体共线等大反向,1,、静止悬挂的电灯,G=20N,电线的拉力,F=?,，,静止在桌面上的茶杯，受到的重力,G=50N,，桌面对茶杯的支持力,F=,？,匀速运动的拖车,F,牵,=1.5,10,5,N, f,阻,=?,学以致用,2,、放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是 （ ）,A,、木块的重力和木块对桌面的压力,B,、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力,C,、木块的重力和桌面对木块的支持力,D,、木块的重力和木块对地球的吸引力,C,3,、下列四图哪些反映了二力平衡？,乙、丙,4,、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ ）,A,、一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡,B,、做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故,C,、如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态,D,、一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失,A,5,、起重机以,1m/s,的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是,6000N,。若起重机吊着这个物体以,2m/s,的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）,A,、,12000N B,、,6000N C,、,3000N D,、无法判定,B,布置作业,课本,P,22,: 1,、,2,、,3,、,4,
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