地球的演化与生命的诞生_讲义课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,地球的演化与生命的诞生,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,地球的演化与生命的诞生地球的演化与生命的诞生11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。地球什么样,我坐飞船到天上,看看地球什么样,阿,地球是个大圆球,浑身穿着花衣裳,那绿色的地方,是森林、田野和牧场。,那黄色的地方,是沙漠里黄沙在飞扬。,那的地方,是河流、湖泊和海洋。,那白色的地方,是南极、北极冰雪白茫茫,夜晚,那灯光闪耀的地方,是城市、矿山和村庄。,将来,我再坐飞船到天上地球一定大变样。,在小学数学教学中开展问题情境教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生对数学知识的求知欲望，所以小学数学老师就要完善课堂问题情境创设，以提高教学实效。数学的学习应该从提出问题开始，只有当学生提出了问题，学生才会主动进行思考，才能进一步提高学生对于数学的理解，提高学生的数学水平。所以问题情境教学在小学数学教学中的有着极为重要的地位。,一、创设问题情境，提高学生的学习兴趣,数学一直都是一门有趣的课程，只是在实际的教学中，由于教师的教学方法不当，从而使数学课堂枯燥无趣，无法有效提高学生对于数学的学习兴趣，所以在小学数学课堂上，教师应该加强问题情境的创设，提高学生的学习兴趣。例如，在进行时钟的学习时，教师就可以带一个时钟到课堂上进行教学，再通过列举相关的生活情境来进行讲解教学，并且借助这些生活情境来提出问题，如：同学们，你们知道每天早上上课的时间是几点吗？如上课时间是早上8点半，那么时钟里面的三根针的摆向是怎样的呢？（这个时候，教师就可以将时钟摆成8点半的时候）然后，教师再继续提出问题，如时钟上每根针的长度都是不一样的，那么每根针所代表的是什么呢？,由于在实际生活中，我们是需要看时间的，那么通过实际生活的场景来进行导入教学，提出这样的问题，并且开展问题情境教学，可以更好地激发学生的求知欲望，提高学生对于时钟的学习兴趣。那么在提这些问题后，教师就可以让学生进行思考，然后再进行回答，不管学生能不能将答案讲出来，在学生思考后，教师都要将所提问题的答案讲解出来，提高学生对时钟的认识。如短的那根针是代表小时，中间长度的那根针是代表分，最长的那根是代表秒。然后再对学生开展更加仔细的教学。从而更好地提高学生对于时钟的认识和理解，有效地提高小学数学的教学实效。,二、创设问题情境，提高课堂教学效率,1.结合新旧知识来创设问题情境,在教学中，学生是不断地学习新知识的，所以在小学数学教学中，教师就要结合新旧知识来创设问题情境，这样才能确保学生在学习新知识时不会与所学的旧知识产生认知冲突。例如，在学习负数时，那么负数与正数相反，数字越大，数值就越少，如，正数98要比正数97大，但是负数98则比负数97少，那么在学习负数时，学生就会与之前所学习的正数产生认知冲突，所以在进行负数教学时，教师可以结合新旧知识来创设问题情境，从而更好地提高学生对于正负数的正确理解。例如，钱是自己的就用正数来表示，钱是给别人就是用负数来表示，所以我们向别人借钱就用负数来表示。如，我们自己拥有98块钱肯定是要比拥有97块钱要多，但是如果我们向别人借钱，借98元，那么我们就要还98元，那么我们就付出了98元，就是-98，但是如果我们借97元，那么我们就需要还97元，就是付出97元，就是-97元。那么我们是得到了98元要比得到97元要更高兴，付出97元要比付出98元更高兴，那么从这个情境中，我们就可以有效地提高学生对于正负数的认识。而在创设这个情境后，教师就可以提出这样的问题：在这个情境中，正数代表什么？负数代表什么？那么学生就可以通过这个情境，更好地认识正负数，从而提高自己的数学水平。,2.结合生活实际来创设问题情境,数学与生活是息息相关的，所以在创设问题情境时，教师就可以通过结合生活实际来创设问题情境的方法来提高教学实效，提高学生对于数学的了解程度。例如，在进行长方形教学时，教师就可以直接将长方形的形状通过多媒体展现在学生面前，然后告诉学生这个就是长方形，接着再列举生活中的长方形，并用多媒体展现出来，如我们的黑板、书本的封面等。然后教师再提出这样的问题：除了我所列举出来的实物外，生活中还有哪些事物是长方形的？请列举出来。那么在列举生活中的长方形时，学生就会对比教师所列举的例子，在对比的过程中，学生就会逐渐地发现长方形的特点，如长方形的每个角都是九十度，还有长方形的对边都是相等。所以，为了更好地提高小学数学的教学实效，提高学生的数学水平，教师就可以结合生活实际来创设问题情境。,3.创设开放性的问题情境,为了更好地提高学生对于数学的思考，提高学生的发散思维，那么在小学数学课堂上，教师就可以创设开放性的问题情境。例如，在学习角的度量时，教师就可以提出这样的问题：同学们，在生活中，你们遇到的最大的角是多少度？由于量角器的最大角度是180度，那么可能大部分的学生都会说是180度，但是在生活中还有比180度更大的角，那么学生就需要摆脱已学知识的禁锢，发散自己的思维，从而更好地提高自己对于数学的更深认识。所以，在小学数学课堂上，教师就可以通过创设开放性的问题情境来提高数学的教学实效，提高学生的数学水平。,小学数学其实是一门有趣的课程，因此为了更好地提高小学数学的教学实效，小学数学老师应该加强问题情境在教学中的应用。,自上世纪末以来，受教育大环境的影响，一些地方政府为了节省开支。先后将本地乡镇的公办、集体办幼儿园撒手推向社会，使得一度便于管理而且比较规范的公办幼儿园一夜之间消失于无形，取而代之的是个体、民办、社会力量办园。不可否认，社会力量为近几年的学前教育作出了很大的贡献，但综观近年来的社会力量办园现状，存在着许多不足，不能不令人担忧。,一、农村学前教育的现状,（一）办园缺乏应有的规范。近年来，一些社会力量办园目的偏重于谋利，真正重视学前教育、为幼儿成长提供优越育人环境的为数不多。许多个体民办幼儿园办园条件差，租用一些民房或陈旧的闲置房，不具备应有的安全通道包暖、采光、通风均很难保障幼儿学习的需要，而且设备陈旧简陋，数量有限，向幼儿收取的费用很少用于改善办园条件，收费标准逐年在提高，但幼儿的学习生活环境没有多大变化。农村幼儿园教师实行一人包班制，根本达不到国家规定的每班幼师、保育员的定额，而且大班现象十分严重，有的幼儿园一个幼师要管带40-50名幼儿，为教师管理造成许多不安全隐患。,（二）幼师队伍素质尚需提高。在农村任教的幼师表现出业务能力较差。目前在职幼儿教师学历达标率虽然还行，但是原始学历为中专幼师专业的只是少数，大多数的合格学历均是通过函授、自考、电视中专等渠道取得的。还有，部分幼儿园由于经费不足，只好临时聘请工资要求相对较低的社会青年，这部分人员素质偏低，短时间内难以胜任工作。,（三）学前教育存在小学化现象。农村学前教育受基础教育和义务普及教育的影响，部分家长望子成龙心切，为了迎合这些家长的心理要求，农村学前教育小学化现象比较严重而且普遍，主要表现在；一是教学内容小学化，许多幼儿园都随意把小学一年级的教学内容搬到幼儿园；二是教学形式小学化，按照小学班级授课的形式给幼儿讲课，教育活动中符合学前儿童心理和生理特点的游戏活动较少，不能贯彻以游戏为主的教学理念，并且大多数教师素质偏低，教学不规范。,二、几点建议性对策,（一）明确责任，提高认识，增加投入。我国教育法明确规定，学前教育是基础教育的第一环节，是国家基础教育的重要组成部分。各级政府应充分认识学前教育的地位和作用，采取切实有效的措施，积极发展学前教育。采取政府投入办园为主，动员和依靠社会各方面的力量，多渠道、多形式发展学前教育事业为辅；深化办园体制改革和管理体制改革，努力形成以政府和教育部门办园为骨干，社会力量办园为辅助的发展格局。,（二）大力支持，正确引导，改革学前教育管理机制。认真贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定中的“学前教育以政府办园为骨干的方针”，本着“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的原则，鼓励和调动社会各方面的力量以多种形式办园，逐步建立起与市场经济相适应的办园体制。,各级教育行政部门应增强主管意识，真正把学前教育纳入教育的范畴，统筹规划管理。要根据当地经济、社会的发展状况和人民群众的实际需要，制定06岁儿童早期教育的发展规划、目标和措施。并落实促进学前教育发展的政策规定和措施。,（三）加强整改，规范各种办园行为。坚持和提高办园准入制度，坚持和完善托幼园所登记注册年检制度。未经登记注册，任何单位和个人不得擅自举办幼儿园、托儿所。农村园所的举办、停办应由所在乡镇政府、乡镇中心学校负责登记注册并报县教育行政部门备案。强化园所内部管理，推行园长负责制、教师聘任制，建立园长、教师公开招聘，竞争上岗，合理流动制度。,（四）加强幼师队伍能力建设，全面提高幼儿教师整体素质。一是要象管理中小学教师一样，建立落实幼儿教师资格证书制度。参照中小学教师管理办法和资格证书认定办法，对所有农村幼儿教师进行教师资格认定。幼儿教师取得教师资格后，才允许实行用人单位聘任制。二是各级地方政府应建立幼儿教师最低工资保障制度。教育行政部门应根据国家的有关规定，每年对辖区内的所有幼儿园进行核编定员，确定幼儿教师编制人数。保障教师工资按月足额发放。设立幼儿教师最低工资标准。同时要积极推行幼儿教师养老保险、医疗保险制度，较好的解决幼儿教师的后顾之忧。,（五）深化学前教育改革，提高学前教育质量。深化教育改革，首先要从幼儿阶段抓起，所有幼儿园所应为幼儿提供健康、丰富的学习、生活、和活动的环境场所。大力深化园内改革，全面提升办园水平，建立健全各项规章制度，消除安全隐患，杜绝安全事故。保障幼儿的伙食标准和饮食卫生。服从地方卫生监督部门的管理，建立食品卫生责任追究制，和幼儿食品24小时留样制度；建立幼儿食品采购发票、及采购人登记制度，确保幼儿的饮食卫生。定期添置和更新幼教设施和设备，以满足儿童多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心健康发展的高质量的学前教育。要尊重儿童的人格和权利，尊重其身心发展的特点和规律，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个儿童全面、和谐发展。,本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题2012年度农村学前教育发展现状调查研究课题成果。课题批准号：（2012）GSG520,地球什么样,我坐飞船到天上,看看地球什么样,阿,地球是个大圆球,浑身穿着花衣裳,那绿色的地方,是森林、田野和牧场。,那黄色的地方,是沙漠里黄沙在飞扬。,那的地方,是河流、湖泊和海洋。,那白色的地方,是南极、北极冰雪白茫茫,夜晚,那灯光闪耀的地方,是城市、矿山和村庄。,将来,我再坐飞船到天上地球一定大变样。,L,、地球的演化,讨论,46亿年前地球刚诞,生时,它的模样和现在一_,样吗?根据太阳系形成,的过程。你能想象地球,诞生时得“模样”吗?,新世纪教育网版权所有,一个由岩浆构成的炽热的球,纂物罷砦囊毒,46,亿年,38,亿,年,图21.1电球的已,原始地球形成以后,由于地球内部放射性元素发,生蜕变等原因,温度逐渐增高,使较重的物质沉,到中心形成地核,较轻的物质浮在上面,形成由,岩石构成的地壳。当时地球上的火山频繁爆发,喷发出大量的气体,形成了原始的大气层,其中,的水蒸气冷却后降落在地面,形成了原始的海洋,地球上最初的生命就诞生在海洋之中。,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,