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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,4,节免疫调节,考纲要求,四年考情,人体免疫系统在维持稳态中的作用,2012,福建,选择题,T4,2010,福建,选择题,T1,2009,福建,非选择题,T26,艾滋病的流行和预防,福建高考无单独考查,一、免疫系统的组成,1.,组成,免疫器官、,_,和,_,。,3.,免疫活性物质,抗体、,_,、溶菌酶等。,免疫细胞,免疫活性物质,吞噬,淋巴,胸腺,骨髓,淋巴因子,二、免疫系统的防卫功能,1.,非特异性免疫,(1),特点,:,人人生来就有,不针对某一类特定病原体。,(2),原理,:,第一道防线,:_,。,第二道防线,:,体液中的杀菌物质,(,如溶菌酶,),和,_,。,皮肤、黏膜,吞噬细胞,2.,特异性免疫,(,第三道防线,),(1),体液免疫,:,吞噬细胞,B,细胞,浆细胞,抗体,补充图中空缺的内容。,浆细胞来源,:_,。,写出图中的免疫细胞产生的活性物质,:,浆细胞分泌,_;T,细胞分泌,_,。,结果,:,在多数情况下,浆细胞产生的,_,与抗原结合,形成,_,进而被吞噬细胞吞噬消化。,B,细胞或记忆,B,细胞,抗体,淋巴因子,抗体,沉淀或细胞集团,(2),细胞免疫,:,细胞免疫中,进攻靶细胞的是,_,。,效应,T,细胞,_(,填,“,能,”,或,“,不能,”,),杀死抗原。,效应,T,细胞来源,:_,。,结果,:,效应,T,细胞可以与被抗原入侵的,_,密切接触,使,其裂解死亡,释放出,_,最终被吞噬、消灭。,效应,T,细胞,不能,T,细胞或记忆,T,细胞,宿主细胞,病原体,三、免疫功能异常与免疫应用,1.,免疫系统的功能,将有关内容用线连接起来,:,2.,免疫学的应用,(1),在免疫反应中疫苗相当于,_,其作用是使机体产生相应,的,_,。,(2),人工标记抗体,检测追踪,_,在机体中的位置。,(3),免疫抑制剂,提高了,_,的成活率。,抗原,抗体和记忆细胞,抗原,器官移植,1.,各种免疫器官都能产生免疫细胞。,( ),【,分析,】,免疫细胞由骨髓造血干细胞分化形成,大多数免疫器,官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。,2.T,细胞和,B,细胞都来自于骨髓造血干细胞,但分化场所不同,T,细胞在骨髓中分化成熟,B,细胞在胸腺中分化成熟。,( ),【,分析,】,T,细胞在胸腺中分化成熟,B,细胞在骨髓中分化成熟。,3.(2012,海南,T16D),在抗原的刺激下,T,细胞产生抗体发挥免疫作,用。,( ),【,分析,】,在抗原的刺激下,浆细胞产生抗体,发挥体液免疫作,用。,4.(2010,江苏,T5D),人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。,( ),【,分析,】,胸腺是,T,细胞成熟的场所,无胸腺裸鼠细胞免疫丧失,体液免疫部分丧失,对异体组织无排斥反应,人类癌细胞可在其,体内增殖。,5.,浆细胞能够特异性识别抗原。,( ),【,分析,】,浆细胞只能分泌抗体,没有识别功能。,6.,特异性免疫是非特异性免疫的基础。,( ),【,分析,】,非特异性免疫是特异性免疫的基础。,7.,治疗系统性红斑狼疮,需要抑制机体的免疫系统。,( ),【,分析,】,系统性红斑狼疮属于自身免疫病,免疫能力过强,治疗时需要抑制机体免疫系统的功能。,考点 一,免疫细胞的起源与分化,1.,淋巴细胞的起源和分化,2.,免疫细胞的种类与功能,细胞名称,来源,功能,吞噬细胞,造血干细胞,摄取和处理、传递抗原,吞噬抗体,抗原结合体,B,细胞,造血干细胞,在骨髓中成熟,识别抗原,分化成为浆细胞、记忆细胞,T,细胞,造血干细胞,在胸腺中成熟,识别抗原,分化成效应,T,细胞、记忆细胞,;,产生淋巴因子,细胞名称,来源,功能,浆细胞,B,细胞或记忆细胞,分泌抗体,效应,T,细胞,T,细胞或记忆细胞,与靶细胞结合发挥免疫效应,记忆细胞,B,细胞或,T,细胞,识别抗原,分化成相应的效应细胞,【,高考警示,】,免疫细胞的特殊性,(1)B,细胞、,T,细胞、效应,T,细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原或靶细胞的功能,吞噬细胞虽能识别抗原,但不具有特异性,而浆细胞则不能识别抗原。,(2),免疫细胞中,B,细胞、,T,细胞、记忆细胞等受到抗原刺激后,细胞周期会缩短。,【,典例,1】,人体免疫系统中的,B,细胞和,T,细胞,(,),A.,都能参与特异性免疫过程,B.,核,DNA,携带的遗传信息不同,C.,都能识别抗原产生抗体,D.,分化、发育的场所相同,【,解析,】,选,A,。,B,细胞受到抗原刺激后大部分增殖、分化为浆细胞,由浆细胞产生抗体进行体液免疫,;T,细胞在受到抗原刺激后分化形成效应,T,细胞,参与细胞免疫,故二者都能参与特异性免疫过程,A,正确。,B,细胞和,T,细胞都来源于骨髓造血干细胞的分裂分化,核,DNA,携带的遗传信息相同,B,错误。由,B,细胞分化而来的浆细胞可以产生抗体,T,细胞不能产生抗体,C,错误。,B,细胞由骨髓中的造血干细胞分化而来,在骨髓中成熟,T,细胞则是在胸腺内成熟,D,错误。,【,变式训练,】,下列有关,T,细胞的叙述,正确的是,(,),A.T,细胞在骨髓中成熟,集中分布在淋巴和血液中,B.T,细胞受抗原刺激后,通过突变形成效应,T,细胞,C.,大多数,T,细胞必须依靠某种,B,细胞的帮助才能增殖、分化,D.,用类固醇使病人,T,细胞的增殖受阻,器官移植的成活率会明显提高,【,解析,】,选,D,。,T,细胞是在胸腺中成熟的,A,项错误,;T,细胞受抗原刺激后,通过增殖分化形成效应,T,细胞,B,项错误,;,大多数,T,细胞是在抗原的作用下才能增殖、分化,C,项错误,;,类固醇能使病人,T,细胞的增殖受阻,降低细胞免疫功能,所以器官移植的成活率会明显提高,D,项正确。,考点 二,体液免疫和细胞免疫,1.,体液免疫和细胞免疫的比较,项目,体液免疫,细胞免疫,图解,项目,体液免疫,细胞免疫,对象,侵入内环境中的抗原,被抗原入侵的宿主细胞,(,即靶细胞,),、自身突变细胞和来自异体的器官移植,作用,方式,浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合,效应,T,细胞与靶细胞密切接触,关系,抗原侵入机体后,首先是体液免疫发挥作用,抗原一旦侵入宿主细胞内部,就必须通过细胞免疫将抗原暴露,再由抗体消灭和清除,因此两者既各有其独特的作用,又相互配合,共同发挥免疫效应,2.,记忆细胞和二次免疫,(1),记忆细胞是抗原刺激,B,细胞,(,或,T,细胞,),时由少部分淋巴细胞增殖分化来的。,(2),记忆细胞寿命长,能记住曾经入侵的抗原,且对此种抗原十分敏感。,(3),当同种抗原二次入侵时,记忆细胞比未分化的淋巴细胞更快地作出反应,增殖分化出大量的效应细胞。即二次免疫反应比初次免疫反应快且强,因此成年人患传染病的几率比幼儿少。,(4),二次免疫的特点,:,反应更快、更强。,(5),初次免疫反应和二次免疫反应过程中,抗体浓度变化和患病程度曲线图,:,【,思维拓展,】,常见特异性免疫类型,(1),胞内寄生菌,(,如结核杆菌、麻风杆菌等,),侵入人体引发细胞免疫。,(2),自身肿瘤可引发细胞免疫。,(3),器官移植引发的是细胞免疫。,(4),存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。,(5),病毒感染先引发体液免疫,阻止病毒通过血液循环而散播,再引发细胞免疫,以彻底消灭病毒。,考查角度,1,以流程图为载体考查特异性免疫,【,典例,2】,下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是,(,),A.,细胞,2,、细胞,3,均起源于造血干细胞,B.,仅细胞,4,中含有合成物质,a,的基因,C.,过程与细胞膜上的蛋白质有关,D.,细胞,5,属于保留分裂能力的细胞,【,解析,】,选,B,。据图可知,细胞,1,为吞噬细胞,细胞,2,为,T,细胞,细胞,3,为,B,细胞,细胞,4,为浆细胞,细胞,5,为记忆细胞,物质,a,为抗体。,T,细胞和,B,细胞均起源于造血干细胞,;,细胞,1,5,中均含有抗破伤风杆菌外毒素的抗体基因,;,细胞之间的识别是通过细胞膜上的糖蛋白来完成的,;,记忆细胞具有分裂能力。,【,互动探究,】,(1),流程图中哪些细胞具有特异性识别抗原的能力,?,提示,:,细胞,2,、细胞,3,、细胞,5,。,(2),细胞,4,的形成途径具体有哪几条,?,提示,:,共有三条,:T,细胞产生的淋巴因子刺激,B,细胞,B,细胞增殖分化形成,;,抗原刺激记忆细胞,记忆细胞增殖分化形成,;,少数抗原刺激,B,细胞,B,细胞增殖分化形成。,【,变式训练,】,如图表示免疫反应过程,其中表示相关物质或细胞,下列叙述不正确的是,(,),A.,和都属于免疫活性物质,B.,至少有,3,种细胞有增殖分化能力,C.,二次免疫时,只能由增殖分化而来,D.,有可能与机体自身物质结合,引起免疫失调,【,解析,】,选,C,。是淋巴因子,是抗体,两者都属于免疫活性物质,;,图示中,T,细胞、,B,细胞、记忆细胞都具有增殖分化能力,;,二次免疫时除,B,细胞外,还有记忆细胞增殖分化形成浆细胞,;,若机体产生的抗体攻击自身的细胞,则会产生自身免疫病。,考查角度,2,细胞免疫和体液免疫的区别,【,典例,3】,(2012,福建高考,),将小鼠,B,细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠,T,细胞凝集成细胞集团,而未经免疫的家兔血清不能使小鼠,T,细胞凝集成团。,T,细胞凝集现象的出现是因为,(,),A.,小鼠,B,细胞诱导家兔产生细胞免疫,B.,小鼠,T,细胞诱导家兔产生体液免疫,C.,小鼠,B,细胞和小鼠,T,细胞有相同抗原,D.,小鼠,T,细胞和家兔,T,细胞有相同抗原,【,解析,】,选,C,。本题主要考查免疫学基础知识,即考查对特异性免疫、抗原和抗体的概念和特点的掌握程度。小鼠,B,细胞作为抗原被注射到家兔体内,引起特异性免疫反应产生抗体,使得家兔血清中含有针对小鼠,B,细胞的抗体,此过程属于体液免疫,;,此时的家兔血清同样能使小鼠,T,细胞凝集成细胞集团,但是,T,细胞并没有被注射到家兔体内,没有引起特异性免疫反应,;,而未经免疫的家兔血清不含针对小鼠,B,细胞的抗体,同时不能使小鼠,T,细胞凝集成团。已免疫家兔血清与未免疫家兔血清的区别就是,:,是否含有针对小鼠,B,细胞的抗体,再根据抗体的转移性,可以推断出小鼠,B,细胞和小鼠,T,细胞有相同抗原。,【,变式训练,】,(2012,北京高考,),如图所示实验能够说明,(,),A.,病毒抗原诱导,B,细胞分化的作用,B.,浆细胞产生抗体的作用,C.,病毒刺激淋巴细胞增殖的作用,D.,效应,T,淋巴细胞的作用,【,解析,】,选,D,。由题意可知,利用被,LCM,病毒感染小鼠后获得的淋巴细胞,能将被,LCM,病毒感染的,51,Cr,标记的同种小鼠细胞裂解,因此,可确定此免疫方式为细胞免疫,说明了效应,T,淋巴细胞的作用。,考点 三,免疫功能异常与免疫应用,1.,免疫失调引起的疾病,过敏反应,自身免疫病,免疫缺陷病,概念,已产生免疫的机体再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,免疫系统将自身物质当做外来异物进行攻击,由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病,可分为两类,:,先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病,过敏反应,自身免疫病,免疫缺陷病,发病,机理,相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起,抗原结构与正常细胞物质表面结构相似,抗体消灭抗原时,也消灭正常细胞,人体免疫系统功能先天不足,(,遗传缺陷,),或遭病毒等攻击破坏而致,举例,消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等,类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮,先天性胸腺发育不良、艾滋病,2.,艾滋病的发病机理,艾滋病是由,HIV,引起的,这种病毒能特异性侵入,T,细胞,并在,T,细胞内繁殖,导致,T,细胞大量死亡,最终使患者丧失一切免疫功能。,3.,免疫学的应用,(1),免疫预防和免疫治疗,:,免疫预防,:,患病前的预防,即把疫苗接种到人体内,使人体产生对传染病的抵抗能力,增强了人体的免疫力。通过预防接种,人们能够积极地预防多种传染病,但不能预防所有传染病。,免疫治疗,:,患病后的治疗,即在人体患病条件下,通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能,使机体抵抗疾病的能力增强,达到治疗疾病的目的。,(2),器官移植,:,器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原,(HLA),是否一致或相近。,【,高考警示,】,(1),过敏反应属于体液免疫反应。二者的主要不同,:,体液免疫第一次接触抗原就会引起,而过敏反应是再次接触相同的过敏原才引起。,抗体的分布不同,体液免疫的抗体主要分布在血清中,能消灭抗原,而过敏反应的抗体是分布在某些细胞的表面,往往引起不良反应。,(2),艾滋病病毒不能制备疫苗的原因,:,艾滋病病毒在不同地区存在差异,在不同个体之间也存在差异,即使制备出疫苗,也很难对机体内所有的艾滋病病毒产生有效的预防。,艾滋病病毒是,RNA,病毒,容易发生变异,所以艾滋病病毒难以制备疫苗。,【,典例,4】,麻疹病毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是,(,),A.,该疫苗是小分子物质,可被免疫细胞识别,B.,初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应,T,细胞和抗体,C.,再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子,D.,入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被,T,细胞吞噬消化,【,解析,】,选,B,。接种疫苗后,抗原能刺激机体的免疫系统,产生浆细胞、效应,T,细胞和记忆细胞,浆细胞能合成并分泌相应的抗体,选项,B,正确。该疫苗是减毒处理的麻疹病毒,(,并非小分子物质,),选项,A,错误。再次接种该疫苗后,记忆细胞快速增殖分化,形成的浆细胞分泌的是抗体,选项,C,错误。在免疫系统中吞噬消化抗原,抗体结合物的是吞噬细胞,选项,D,错误。,【,变式训练,】,科学研究表明,糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,但是临床上不可用于治疗,(,),A.,风湿性心脏病,B.,过敏性鼻炎,C.,艾滋病,D.,移植器官的排斥反应,【,解析,】,选,C,。风湿性心脏病和过敏性鼻炎都属于免疫功能过高,移植器官的排斥反应属于免疫识别排斥反应,因此临床上都可以使用糖皮质激素降低免疫反应。艾滋病属于免疫功能过低。,特异性免疫类型的判断方法,【,典例,】,下图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说,法正确的是,(,),A.,两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫,B.,能特异性识别抗原的细胞有,a,、,b,、,c,、,d,、,f,C.HIV,攻击人体对尤其是对有破坏作用,D.,细胞,e,细胞,d,作用的过程发生在机体首次接触过敏原时,【,解析,】,选,C,。细胞,a,是吞噬细胞,细胞,b,是,T,细胞,细胞,c,是,B,细胞,细胞,d,是效应,T,细胞,细胞,e,是记忆,T,细胞,细胞,f,是浆细胞,细胞,g,是记忆,B,细胞,因此是细胞免疫,是体液免疫,A,错误,;,吞噬细胞能够识别抗原,但不能特异性识别抗原,浆细胞不能识别抗原,B,错误,;HIV,侵入人体主要攻击,T,细胞,对细胞免疫和体液免疫都有破坏作用,C,正确,;,细胞,e,细胞,d,作用的过程发生在机体再次接触过敏原时,D,错误。,【,方法归纳,】,特异性免疫的类型可以用,“,三看,”,去判断,具体方法如下,:,(1),一看抗原经吞噬细胞处理后的去向,:,如果大部分抗原需要一种细胞传递才刺激相关细胞,则为体液免疫。如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞传递,则为细胞免疫。,(2),二看免疫的结果,:,如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原,则为细胞免疫,;,如果两种成分结合,形成了沉淀或细胞集团,则为体液免疫。,(3),三看抗原的种类,:,不同抗原物质的免疫类型不同,:,存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫,如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。,胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。,病毒感染先引发体液免疫,再引发细胞免疫。,【,易错提醒,】,(1),体液免疫和细胞免疫虽然都有,T,细胞参与,但是所起的作用不同。体液免疫中,T,细胞主要起到释放淋巴因子,增强免疫的作用。细胞免疫中,T,细胞主要起到增殖分化成效应,T,细胞,裂解靶细胞的作用。,(2),体液免疫和细胞免疫虽然都有免疫活性物质参与,但是起作用的结果不同。抗体能消灭抗原,但是干扰素等淋巴因子能促进淋巴细胞的增殖和分化,增强免疫力。,【,变式训练,】,图示某病毒侵入机体后被杀伤的过程,相关说法正确的是,(,),A.,是第二道防线中杀菌物质抗体,B.,是效应,T,细胞,能激活靶细胞内的溶酶体酶,C.,可提高杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞,D.,靶细胞裂解的同时,病毒被溶解消灭,【,解析,】,选,B,。抗体只能与体液中的抗原结合,图中将靶细胞裂解的是效应,T,细胞。效应,T,细胞能激活靶细胞内的溶酶体酶,使宿主细胞内的抗原释放出来被抗体消灭。淋巴因子由,T,细胞合成和分泌。,1.(2013,南平模拟,),右图中的,X,代表的细胞是,(,),A.,效应,T,细胞,B.,浆细胞,C.,吞噬细胞,D.,癌细胞,【,解析,】,选,A,。被病毒侵入的细胞为靶细胞,效应,T,细胞与其密切接触使之裂解,释放抗原。所以,X,是效应,T,细胞。,2.,下列有关特异性免疫的说法,正确的是,(,),A.,免疫球蛋白与病菌结合后抑制该病菌的繁殖过程属于细胞免疫,B.,淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞,C.,当机体免疫功能不足或缺乏时,可引起过敏反应、自身免疫病或免疫缺陷病等,D.,一种抗原只能与一种抗体或浆细胞结合,发生特异性免疫反应,【,解析,】,选,B,。免疫球蛋白与病菌结合后抑制该病菌的繁殖过程是通过抗体实现的免疫,是体液免疫。淋巴细胞只有受到抗原刺激后才能分化成特异性的效应细胞和记忆细胞。当机体免疫功能不足或缺乏时,引起免疫缺陷病,;,免疫反应过强引起过敏反应、自身免疫病。一种抗原只能与相应的抗体结合,发生特异性免疫反应。,3.,艾滋病病人的死亡率极高。当人体感染,HIV,时,(,),A.,机体依靠非条件反射立即作出反应,B.T,细胞能对侵入的,HIV,进行攻击,C.RNA,病毒疫苗都可有效阻止其扩散,D.HIV,能抑制,T,细胞产生抗体等物质,【,解析,】,选,B,。艾滋病属于获得性免疫缺陷病,人体感染,HIV,时,机体依靠免疫系统作出反应,A,错误,;,疫苗属于抗原,抗原具有特异性,目前为止还没有研制出有效阻止其扩散的,HIV,疫苗,C,错误,;T,细胞不能产生抗体,能够产生抗体的是浆细胞,D,错误。,4.,下图为体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是,(,),A.,过程体现了细胞膜的流动性,B.,过程主要发生在细胞质基质中,C.,浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体,D.,切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程,【,解析,】,选,A,。过程是抗原、抗体的结合,主要发生在细胞外液中,;,浆细胞不能识别抗原,而是通过产生的抗体发挥作用,;,胸腺是,T,细胞成熟的场所,切除胸腺的个体会丧失细胞免疫,但仍会保留部分体液免疫能力。,5.,实验一,:,动物体内的,B,细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆细胞,;,实验二,:,给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是,(,),A.,抗体,抗原,B.,淋巴因子,抗原,C.,抗体,淋巴因子,D.,淋巴因子,抗体,【,解析,】,选,B,。,T,细胞产生的淋巴因子受到抗原的刺激,可以使,B,细胞增殖、分化为浆细胞,因此物质甲为淋巴因子,;,注射抗原后,可刺激机体发生体液免疫,产生特异性抗体,增强机体对该抗原的免疫力,因此物质乙为抗原。,6.,回答下列问题,:,(1),免疫应答是机体免疫系统对,(,物质,),刺激所产生的一,系列反应,参与免疫应答的免疫活性物质有,、,和,溶菌酶等。,(2),人体消灭感冒病毒的细胞免疫过程是,:T,细胞在接受相关,刺激后,通过分化形成的,可以与被感冒病毒入侵,的,密切接触,使其裂解死亡。,(3),人体内每天都可能产生癌细胞,正是由于免疫系统具有,和,功能,才保证了机体的健康。,(4),当某些病原体侵入人体时,其产生的毒素作用于免疫活性,细胞,产生内源性致热原,导致,中的体温调节中枢体温,调定,(,平衡,),点提高,并通过,调节方式,引起相应的生,理和代谢反应,最终导致人体体温升高。,【,解析,】,(1),免疫应答是机体免疫系统对抗原刺激所产生的一系列反应,通过抗体、淋巴因子和溶菌酶等免疫活性物质清除抗原。,(2),感冒病毒可侵入人体细胞,机体通过形成效应,T,细胞裂解靶细胞。,(3),机体免疫系统通过免疫监控和清除功能将癌细胞清除。,(4),人体体温调节中枢在下丘脑,当某些病原体侵入人体时,其产生的毒素作用于免疫活性细胞,产生内源性致热原,导致体温调节中枢体温调定,(,平衡,),点提高,并通过神经,体液调节方式,引起相应的生理和代谢反应,最终导致人体体温升高。,答案,:,(1),抗原抗体淋巴因子,(2),效应,T,细胞宿主细胞,(,靶细胞,),(3),监控清除,(4),下丘脑神经,体液,7.(2010,福建高考,),结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起,结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是,(,),A.,浆细胞,B.T,淋巴细胞,C.B,淋巴细胞,D.,效应,T,细胞,【,解析,】,选,D,。,T,细胞接受抗原刺激后,分化形成效应,T,细胞,效应,T,细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,并使靶细胞裂解死亡。,8.(2012,上海高考,),人体感染白喉杆菌后,将启动系列免疫反应,其中属于特异性免疫的是,(,),A.,鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖,B.,吞噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消灭,C.,口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌,D.,体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应,中和其毒性,【,解析,】,选,D,。人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。鼻腔黏膜分泌杀菌物质及口腔中的链球菌产生过氧化氢都是人体的第一道防线,属于非特异性免疫。吞噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消灭是人体的第二道防线,也属于非特异性免疫。免疫球蛋白,(,抗体,),与白喉杆菌毒素反应,是体液免疫,属于特异性免疫。,9.(2012,广东高考,),有关人体免疫的叙述,正确的是,(,),A.,机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态,B.,病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫,C.,特异性免疫过程中,只有,T,细胞产生记忆细胞,D.,如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失,【,解题指南,】,解答本题的关键是明确,:,(1),内环境稳态维持的机制。,(2),特异性免疫的过程。,【,解析,】,选,B,。机体内环境稳态的维持依赖神经,-,体液,-,免疫系统调节网络,;,病原微生物入侵,在机体的吞噬细胞无法直接清除时可引起特异性免疫反应,;,特异性免疫的过程中,B,细胞和,T,细胞一样,也可以产生记忆细胞,;,神经中枢受损,不会导致机体的特异性免疫功能完全丧失。,10.(2009,福建高考,),人体体温能够保持相对恒定,是由于产热量和散热量保持动态平衡的结果。请回答,:,(1),当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由,_,传至下丘脑体温调节中枢,可引起,分泌增多,该激素作用于全身细胞,提高细胞代谢的速度,增加产热量,;,在,38,的高温环境中,人体主要通过,方式散热。,(2),当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于,免疫。人体注射乙型流感疫苗后,通过体液免疫和细胞免疫产生的相应,不能识别并作用于侵入机体的甲型,H1N1,流感病毒。,【,解析,】,本题考查人体体温调节的相关内容。,(1),一个完整的反射弧应由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分构成,;,当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋应通过传入神经传至下丘脑体温调节中枢,可引起甲状腺激素,(,或肾上腺素,),分泌增多,因为这两种激素都能提高细胞代谢的速度,促进物质的氧化分解,增加产热量,;,人体散热的主要器官是皮肤,在,38,的高温环境中,人体主要通过汗液蒸发方式散热。,(2),当体内有炎症时会出现发热现象,吞噬细胞和抗菌物质等转移炎症区,抵御病原体的攻击,该过程不具有特异性,所以是非特异性免疫,;,人体注射乙型流感疫苗后,通过体液免疫,(,产生相应抗体,),和细胞免疫,(,产生效应,T,细胞,),不能识别并作用于侵入机体的甲型,H1N1,流感病毒,只能识别并作用于侵入机体的乙型流感病毒。,答案,:,(1),传入神经甲状腺激素,(,或肾上腺素,),汗液蒸发,(2),非特异性抗体和效应,T,细胞,
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