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思想品德,高效上好每节课,快乐上好每天学,思想品德,高效上好每节课,快乐上好每天学,*,走近法律,法律,law,授课目录,课堂导入,3,情境体验,心灵感悟,课堂小结,学习目标,新知探究,行为提升,当堂达标,1,5,7,2,4,6,8,有,一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律,。,自己的孩子想,打就打,课堂导入,学习目标,学习目标,知道社会生活离不开规则,众多规则中，法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。,1,2,加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。做知法、守法、爱法的公民；,3,重点难点,重点难点,知道社会生活离不开规那么；对法律标准、保护作用的理解。,掌握法律的三大特征，道德、纪律规章、法律的区别与共同点。,难点,：,挫折的两重性,网上想干什么就干什么,有一位中学生，酷爱计算机编程，一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察却把他带走了。,情境体验,日常生活中，这样的例子还不少，现在的社会是一个法治社会，我们要懂法、守法和护法，维护法律的尊严是一个现代公民成熟的标志。,情境体验,比照课文86页的两幅图“交通井然有序和“交通混乱不堪，并正对两种不同现象，发表你的看法：,情境体验,情境体验,这两幅图说明：社会生活要有规矩，懂规矩，守规矩。“没有规矩不成方圆，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。,第2届奥运会的撑竿跳高比赛，日本运发动富田把竹杆垂直竖立在横杆边，然后迅速地顺着撑竿两手交替地爬上竿顶，轻松地越过了横杆。裁判员宣布此跳无效，原因是他没有进行助跑。当富田了解到什么是助跑以后，就持竿慢跑了几步，把撑竿竖好后再一次重复了上述的动作,裁判员仍宣布成绩无效，结果引起了日本队的强烈抗议,奥运会趣事,撑竿跳高,此后，大会明确规定：比赛时运发动必须持竿直线助跑，并用单脚跳，不得停留，手臂不得交替向上。,规则是这样产生的,新知探究,想一想：生活中规那么是什么？,生活中为什么需要这些规那么?,新知探究,一、我们身边的规那么,1、社会生活离不开规那么,社会生活中的规矩：是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规那么。,有规矩、懂规矩、守规矩有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规那么。,学校,比赛场上,公共场所,生意场上,纪 律,有秩序,有规那么,要遵守交易规那么,说一说：在社会生活中，还有那些不同的规那么。,2,、在社会生活中，调节我们行为的规矩归纳起来，大致有三种类型：,即道德、纪律规章和法律。,道德是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系的行为标准，它力求在人们心中定出准那么；,纪律、规章是社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的，要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，在局部范围内适用的准那么。,如意娱乐 ruyiyule168 锯嬢卑,法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为标准。是掌握国家政权的人们治理国家的工具。,它们的共同点：就是为我们提供行为准那么或者行为模式，对我们的行为都具有标准作用。,第一，法律是由国家制定或认可的；而道德那么是在社会生活中自然形成的，纪律规章那么是由一定的社会组织或团体制定的。,法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？,全国人民代表大会,第二，法律是依靠国家强制力保证实施的军队、警察、法庭、监狱，具有强制性；而道德那么是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的，纪律规章那么是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。,第三，法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为标准，人人平等；而纪律规章那么只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守；而道德那么会是因为人们的素质和阶级立场不同而异。,胡长清 原江西省副省长触犯罪名：受贿罪、行贿罪和巨额财产来源不明罪刑罚：,2000,年,3,月,8,日在南昌被,执行死刑,四川省重庆市公安局副局长，涉嫌黑社会被依法枪决,第四、表现形式不同,法律以文字形式出现；道德存在于人们的意识之中表现于言行；规章制度或以言行、或以为文字出现。,第五、处分方式不同,法律靠强制性罚款、拘留、刑罚等；道德靠舆论压力和谴责力量；规章制度靠批评教育纪律处分等。,早晨，我们就得按时起床，否那么就会因迟到而违反了班规校纪和中学生守那么；,一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣食住行、学习、文体活动等方面的规那么？分别属于哪一类型？,我的一天,课堂上，我们得认真听讲，专心记笔记，积极答复老师的提问，必须完成九年义务教育，完成国家交给的学习任务。,助人为乐尊敬师长、团结同学。,如果没有这些规那么，生活会怎样？,规章制度,法律,道德,课本第89页“法律伴随我们的一生，找一找“我们从出生到死亡涉及的最根本的权利和义务有哪些?,二、生活离不开法律,法律规定的权利和义务：,权利：,人身权，获父母抚养权，接受义务教育权，劳动权，选举与被选举权，登记结婚权，依法获得国家和社会物质帮助权，依法立遗嘱权等,义务：,接受义务教育，劳动，依法服兵役，赡养父母等,如果没有法律，我们公民的合法权益就得不到保障，侵犯其他公民合法权益的人就得不到应有的惩办，我们的社会就会失去最根本的秩序，混乱不堪，人人自危。,在我国法律是人民意志和利益的表达，也是维护人民利益的，它通过规定权利和义务标准着全体社会成员的行为。,1、法律具有标准作用,2、法律具有保护作用,我们生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，我们要享受权益，需要法律的保护，学法、用法、护法是我们应尽的责任，爱法是我们应取的态度，以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。,阅读课本,89,页漫画 你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗,?,如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样,?,心灵感悟,小小故事会,古往今来，许多遵纪守法被赞美、违反犯罪受惩罚甚至赔上姓名的大有人在。,把你所知道的小故事拿出来和同学们分享吧，注意哦，这个故事必须是和遵纪守法有关的哦！,行为提升,“这个世界上惟有两样东西让我们的心灵受到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空；二是我们内心崇高的道德那么。,康德,名言警句,“人类必须有法律，并遵守法律，否那么人们的生活将像最野蛮的兽类一“样。柏拉图,我们身边,的规那么,生活处处有规那么,规那么的种类,法律是特殊的规那么,生活离不开法律,法律标准人们的行为,法律具有保护作用,有规矩,懂规矩,守规矩,学法用法护法爱法,课堂小结,教师寄语,法律,伴随我们的一生。法律保护我们权利的实现。我们应该,学法、护法、用法、爱法,，做知法,懂法,的青少年。,当堂达标,单项选择题：,1.有人认为：“自己一不违法，二不犯罪，法律与自己无关。这个观点的错误在于 ,A.否认了青少年是社会主义建设的主力军,B.否认了法律对每个公民的保护和标准作用,C.看到了我国是法制社会,D.把公民个人同法律密切地联系起来了,2.有人说：“法律使人不敢犯罪，而道德使人不愿犯罪。这说明(),A.道德比法律更有效,B.法律比道德更有效,C.依法治国比以道德治国好,D.应当把依法治国与以道德治国结合起来,当堂达标,D,
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