常见病句修改专题_讲义课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人的差异在于业余时间,常见病句修改专题,常见病句修改专题人的差异在于业余时间常见病句修改专题语文复习专题,来宾六中韦福,修改病,句,学习目标:,判断病句类型,明确修改病句,的原则及方,俗话说：“良好的开始是成功的一半。”信息技术课程中学生最先接触到的是理论课的学习，怎样上好理论课就显得尤为重要。但对于理论课的学习，学生提不起兴趣，教学效果不尽如人意。究其原因有以下三点：第一，课本上的理论知识比较枯燥抽象，和学生的生活实际联系得少。第二，老师上理论课时，教学方法单一，无法激发学生的学习兴趣。第三，理论课给学生的反馈较少，无法满足学生的成就感。就以上的问题，结合自己的教学实践，总结了以下几点，探讨如何上好初中信息技术理论课。,一、创设情境，激趣导入,“兴趣是最好的老师。”想让学生对一节课感兴趣，如何导入新课是关键。创设情境，选取贴近学生生活的事例、学生感兴趣的话题、热点新闻等，激发起学生的求知欲望。,如“信息的甄别和引用”这一节，我是这样设计的：同学们，今天我收到一条短信，不知道该如何处理，你们能告诉老师该怎么办吗？短信的内容是：“我明天就要走了，本来不想再打扰你的，但有些话不说实在难受，又不想给你打电话，害怕听到你的声音。你发短信到923881看我的留言就会明白的！王。”学生争先恐后地发表自己的意见，原本枯燥的理论课顿时活跃起来，从而引导学生对信息进行甄别，提高学生对信息真伪的辨别能力，做到自觉抵制不良信息。只有学生切身投入到学习中，教师才能教得轻松，学生才能听得愉快。,二、生动的比喻，幽默的语言,我校学生大多来自农村，有很多学生对电脑接触得很少，即使接触，也是玩游戏居多，对电脑及相关知识一无所知。对于基本概念和纯理论性的教学内容，学生往往难以理解和感觉枯燥无味。教育家斯维特洛夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”在讲授时，运用幽默的语言、生动的比喻，将抽象化为具体，变枯燥为生动，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识，使学生乐意学。,如在讲“计算机系统组成”这节内容时，我的做法如下：,师：其实计算机和人类本身极其相似。我们也可以把计算机拟人化，看看各个器件分别代表了人类的哪些器官。,三、自主探究，动手实践,对于理论性的知识，教师可以让学生自己带着问题去探索，教师要做的就是为学生提供相关的、广泛的学习资源。学习资源既包括相关的书籍、课件、网络资源、实物等有形的物质资源，也包括老师自己的实践心得等无形的资源。为学生提供学习资源时要注意，不要把各种学习资源堆砌在学生面前，要将资源进行合理分类。,比如，在“计算机病毒”的学习中，把课前准备好的计算机病毒的资料发给学生，让学生分组活动，阅读计算机病毒资料及教材中的相关内容，并联系实际生活中生物病毒的特征，总结、归纳出计算机病毒的特征。,在系统优化这节课中，以上节课安装的“奇虎360安全卫士”软件和“Flash8”软件，让学生思考如何卸载应用软件，以释放占用的磁盘空间。要求学生依据教材上的两种方法，分别删除以上两个软件，并进行分组比赛。学生通过自己努力获得的成就感要更强，从学习中能获得更多的愉悦感。,四、多媒体形式展现，激发学生学习兴趣,由于理论知识比较枯燥，有些概念比较抽象，在实际教学中，适当引入Flash动画、小游戏、热点新闻等来激发学生热情，让原本枯燥的课堂顿时活起来。,在“信息与信息技术”一节，帮助学生理解信息的含义是重点，也是难点，书上给的概念比较抽象，于是我根据学生的特点，搜集了玉树地震的相关视频给学生看，玉树的灾情牵动着全国人民的心，全国用“下半旗”方式表示哀悼。同时播放了一段灾后全国人民通过不同的方式援助灾民，使灾民重建家园的视频。当看到这里时，不确定性消除。用通俗的语言指出：信息是经过获取的用来消除不确定性的东西。在讲解信息的基本特征时，以讲故事的形式用“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“空城计”“减灶退敌”“明修栈道，暗度陈仓”等来帮助学生理解信息的基本特征，并通过抢答的方式做练习。在教学过程中通过调动学生多种感官，能更形象地揭示授课内容，帮助学生理解和掌握基本理论、基本知识。,教学有法，教无定法。对于理论课的教学，教师可以根据教学内容，结合学生的实际情况，采用多种方式，激起他们学习理论课的兴趣，让学生在享受上机课带来的快乐的同时也能享受到理论课给他们带来的快乐。,随着社会竞争的激烈化，大学生在就业或创业过程中的优势日益呈现出同化的趋势，如英语水平，计算机水平等。大学生就业或创业必须具备一定的创新实践精神，才能够在优势不断缩水的今天使自身立于不败之地。因此加强大学生就业创业工作的新思路研究，应该从创新人才的培养入手，应该确保创新人才培养与大学生就业创业工作联动。,一、创新人才培养与大学生就业创业联动的必要性分析,对于高校及高校毕业生而言，在自身条件没有太大的闪光点，自身条件大致雷同的情况下，是否能够顺利就业，需要看用人单位的“脸色”，大学生创业同样会面临这样的情况。开拓大学生就业创业的新思路新方法，应该不断提升高校品牌，不断提升大学毕业生的质量，不断地培养大学生的创新思维，只有这样才能保障大学生在就业创业的过程中，一路无阻顺利通畅。从这点而言，创新人才培养，创造性思维的塑造，创新意识的提升，是大学生顺利就业创业的绿灯。,1.创新人才培养能够提升大学生的质量符合社会需求,创新人才培养的模式，旨在注重学生培养的过程中，有效地提升学生的质量。创新人才培养的核心在于创新二字，相比于传统的人才培养模式，创新人才培养注重以社会需求为导向，以提升大学生综合素质为宗旨，全面地培养社会性人才。在大学生就业压力越来越大的今天，高校人才的培养方式也应该注重转变方式，从封闭式人才培养转变为需求式人才培养，不断提升大学生素质的社会实用性。因此创新人才的培养与大学生就业创业工作的联动机制，能够保障大学生的质量符合社会需求。,2.创新人才培养能够提升高校的品牌,在大学生就业创业过程中，高校的品牌是一种虚拟的优势。很多用人单位在衡量一个学生的标准时，并非针对性地检验该学生的素质是否适合用人需求，而是首先将该生的毕业学校作为衡量标准。这是一种社会化的弊端，但在短时间内无法改变，因为高校学生在就业创业的过程中，应该看到这种社会弊病。如果从学校的角度而言，创新人才的培养能够全面地提升学生的综合素质，能够使自己的毕业生符合社会需求，毕业生的质量和毕业生的就业率反过来也会成为衡量学校的一种标准。如新东方职业技术学校之所以能够实现良好的就业率，与其毕业生的高素质息息相关。因此创新人才培养，不仅能够提升学生的质量，还能够提升学校的品牌。,3.创新人才培养对毕业生的职业生涯起着关键作用,在高校教学过程中，创新人才培养能够有效地提升学生的综合素质，能够全面地提升学生的课业知识和专业技能，能够使学生在注重提升知识文化积累的同时，不断地提升个人的素质，这些都为大学生就业创业提供非常便利的条件，同时也会对大学生的职业生涯起到非常关键的作用。提高人才培养质量是对学生负责、对家长负责、对社会负责，是高校义不容辞的职责。,二、创新人才培养与大学生就业创业工作新思路,在大学生就业创业过程中，创新人才培养能够综合地提升学生的文化素质、职业素质、思想道德素质，为社会提供全方位立体化的人才，最终促进大学生的就业创业。因此加强创新人才培养与大学生就业创业的联动，能够在人才培养中，更加具有针对性和社会性。,1.以社会需求为导向，不断提升大学生的实践动手能力,在创新人才的培养过程中，应该注重以社会需求为导向，不断地提升大学生的实践动手能力。在高校毕业生涌入人才市场后，用人单位除要考核毕业生的文化素质和专业技能素质外，更看重毕业生的实践动手能力。传统的高校人才培养，往往只注重提升学生的文化和职业素养，大学实践课程较少，只是在高年级寒暑假的期间，会安排学生进行一定期限的社会实践活动。这种忽略社会实践的人才培养方式，很难有效地保障人才的培养符合社会的需求。创新人才培养旨在人才的培养过程中，能够以社会的实际需求为导向，注重提升学生的实践动手能力，在教学内容的设计与教学内容的改革过程中，尤其是在课程设计上突出的体现了社会的需求。很多高校开始根据市场需求对专业设置和教育内容适时调整，本着“拓宽专业口径、重视理论基础、注重实践创新、全面提高素质”的理念，优化课程体系和教学内容，改革人才培养模式，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展。尤其是在一些选修课内容设计上，社会性的课程内容增多，如商务英语、职业素养等社会性的专业课程，让高校学生在学好专业技能的同时，能够根据自身的发展规划，根据自身的学习兴趣，根据自身的专业特长等进行外延式，拓展式的学习。,2.重视创新创业教育着力提升创新精神和创业意识,创新人才培养的核心在于创新二字，创新人才培养能够有效地提升学生的创新意识和创新观念。在高校人才的培养过程中，不仅要努力地进行人才专业技能和就业技能的培养，同时还应该不断创新观念，不断地培养学生的创业意识。在高校大学毕业生数量日益增多，高校毕业生竞争压力不断增大的今天，高校毕业生的就业工作，既要因势利导地进行择业就业，同时也要发挥自身的主观能动性，运用自身的聪明才智，进行创业思维的培养，主动地为自己创造岗位，为社会创造财富。创新人才培养应该将创新创业摆在重要的位置，在高校正常的教学过程中，可以科学合理地进行创业课堂的开设，通过丰富地创业活动来推进高校毕业生创业思维的培养。此外，高校还应该在毕业生创业方面提供技术支持、政策支持及资金保障，大学生的项目若可行性较高，具有良好的社会发展前景，那么高校领导应该积极地支持，并运用高校的资源为大学生创业工作提供良好的平台。此外在创业课程的设计过程中，也应该本着社会需求的角度，不断地提升大学生的创业观念、法律意识、风险意识及发展意识等。 3.建立完善就业与培养、招生联动机制，实现良性互动,招生是入口，培养是通道，就业是出口，三者之间有着极为密切的关联。高校应面向国家战略需求和行业需求，调整专业设置，建立就业状况与招生计划、专业设置挂钩制度，建立招生、就业双向沟通的信息反馈渠道。通过双向的信息沟通促使招生、就业政策的调整，缩小社会需求与人才培养之间的差距。高校专业的设置要公开化，更要合理化，如果高校的专业设置不科学，社会实践性差，社会需求较低，那么高校该类专业的学生如果流向市场，那么将面临非常严峻的就业形势。反之如果高校专业设置更加具备社会性的属性，那么高校的毕业生在涌入市场后，社会需求量很大，高校毕业生就可以顺利地实现就业。因此在高校专业设置的过程中，应该紧紧贴合社会实际，根据国家的发展战略及社会发展的实践性来进行专业的优化，提升专业的社会属性。同时对于高校传统的就业率较低的专业，要进行一定程度地微调，使其符合社会发展的要求。对于某些就业率很差的高校专业，要进行相应的停招或减招。,4.充分发挥学生的评价激励导向功能，提高大学生的就业适应性,在创新人才培养中，应该充分发挥学生的评价激励机制，通过运用这种机制能够帮助学生正确地、科学地评价自己。很多毕业生在找工作的时候，往往抱着非常高的期望，却总是处处碰壁，一些心理脆弱的学生甚至走向了极端。造成这种社会问题主要原因，在于在高校期间学生的评价激励功能未能充分发挥作用，学生对自己的实际水平和自身能力评价不足，导致在就业市场上存在着盲目的自大情绪。因此在高校学生的创新人才培养过程中，应该充分地运用科学的评价体系，确保学生能够科学的正确的评价自己，让学生知道自身的真实水平，在未来的就业市场上，可以更加具有针对性地进行就业或创业。同时开展学生评价激励功能，还能够让学生了解自身薄弱的环节在哪里，在平时的学习中能够更加有效地强化自己的薄弱环节，不断地提升自己的综合素质。,三、总结,高校毕业生的就业环境日益复杂，就业压力不断增大，在这种情况下，创新人才培养能够有效地提升学生的质量，能够树立高校的品牌，能够综合提升学生的全面素质。加强创新人才培养与高校毕业生就业创业的联动机制，通过培养学生的实践动手能力，创新创业意识，科学设置专业，科学进行评价激励等方面，能够有效地实现二者的联动。,语文复习专题,来宾六中韦福,修改病,句,学习目标:,判断病句类型,明确修改病句,的原则及方,什么是病句?,所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语,法结构规律或客观事理的句子都是病句,前,者叫语法错误,后者叫逻辑错误。(在语法或,逻辑上有毛病的句子)。,病,辨析下列句子的病因。并作修改,1、通过这次活动,使我认识到学习的重要性。,2、革命先辈为了人民的利益,这些战士献出了宝贵的生命,3、清晨,起床的铃声打破了寂静的校园,4、每一位同学将来都希望自己成为一个有出息的人。,5、小李的提法正确,我们都随声附和,6、三个学校团员参加了这次活动,7、取得成绩的关键是能否刻苦学习。,8、昨天我参观这个画展是很有特色的。,辨析下列句子的病因,并作修改:,1、通过这次活动,使我认识到学习的重要性。成分残缺,改:通过这次活动,使我认识到学习的重要性。,或通过这次活动,使我认识到学习的重要性,2、革命先辈为了人民的利益,这些战士献出了宝贵的生命。成分多余,改:革命先辈为了人民的利益,这些战士献出了宝贵的生命。,3、清晨,起床的铃声打破了寂静的校园。搭配不当,改:清晨,起床的铃声打破了校园的寂静,4、每一位同学将来都希望自己成为一个有出息的人语序不,改:每一位同学都希望自己将来成为一个有出息的人,5、小李的提法正确,我们都随声附和。用词不当,改:小李的提法正确,我们都齐声赞同。,6、三个学校团员参加了这次活动。有歧义,改:学校三个团员参加了这次活动。或三所学校的团员参加了这,次活动。,7、取得成绩的关键是能否刻苦学习。内容形式,改:取得成绩的关键是能否刻苦学习。不统,8、昨天我参观这个画展是很有特色的。句式杂糅、,改:昨天我参观这个很有特色的画展,或昨天我参观这个画展,这个画展是很,有特色的。,常见病句的种类:,1、成分残缺(缺主语、谓语、宾语等),2、成分多余(多主语、谓语、宾语等),3、搭配不当(主语与谓语、主语与宾语、谓语,与宾语、中心语与修饰语的搭配),4、语序不当(定中位置颠倒、并列短语语序不,当、状语语序不当、定语语序不当),5、用词不当同义词使用不当、用错词,类词意、否定不当、虚词不当),6、发生歧义,7、内容形式不统,8、句试杂糅,修改病句的原则和方法,原则,以改通顺、改正确为原则,不作,语言润色,可增(增加字词)、删,(删去多余的字词)、调(调整字,词顺序)、换(更换字词),但绝,不能改变原意。,判断错病句的方法,1.读句子,明确错误的类型,2.找出句子的主干,主语,谓语,宾,语,看是否有残缺,搭配是否得当,3.理清枝叶,定语,状语,补语是否,恰当.4体味语境,看句子的语,序是否合理,前后是否矛盾,5.弄清关系,复句要看关联词语搭,配是否得当.,6要尽量不改变原意,在原来意思,基础上修改,这是根本原则,成分残缺:,1、缺少主语:,原因:由于乱用介词和介词+方位词格式或用“使”,字,例衔致的。,1):在这篇文章里,热情地歌颂了新风尚,(2):从他的发言里,给了我很大的启发,(3):使我无比激动的心情再也写不下去了,(4):通过这次活动,使我懂得了许多道理。,(5):通过这次活动,使我受益许多。,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank 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