语文人教版九年级下册名著复习之《格列佛游记》教学设计

名著复习之格列佛游记教学设计复习目标：1、回顾格列佛游记全书内容，识记精彩情节；2、根据选文的人物、情节描写概括人物的性格特点或评价；3、理解这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术；4、感受格列佛游记的现实意义及作者苦涩而热切的忧世情怀。复习重点：1、识记精彩情节；2、熟悉人物形象；3、学习这部小说的讽刺艺术。教学难点：理解这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。学法指导：1 .识记常识，包括作品、作者、人物、情节等；2 .巧用列图表或作比较归纳知识点；3 .勤写阅读感受和名著精彩语句摘抄；4 .识记“名著导读”标题；5 .关注课本“名著导读”的精彩片段及点评。复习方法：概述法、思维导图、对比阅读、阅读训练等。教学用具：多媒体辅助教学、图片视频资料等。课时安排：一课时主要教学环节：一、导入、2017年汕头中考真题展示1 .假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。（3分）2 .为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？ （3分）3 .联系原著，概括海伦凯勒的两种精神品质，并举例说明。 （4分）（中考考纲：23、了解推荐名著的基本内容。24、欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。25、阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。） 出示：汕头中考名著阅读考查题型统计表。二、出示本节课复习目标1、识记精彩情节；2、熟悉人物形象；3、理解讽刺艺术。三、作品常识性知识点回顾1、作品名称、作者及其国籍、出版时间等；2、整书故事情节概述；3、看看你（填空题）。四、经典情节回顾1、小人国； 2、大人国；3、飞岛国；4、慧骃国。（ 四次出海经历）五、主要人物回顾【格列佛】和鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人；记忆力很强，善于学习，善于观察，善于思考，有独特的思维；善良，正直；聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机 行事；为人坦率，爱国，爱憎分明；有质疑精神，酷爱真理。【大人国国王】是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。【慧骃国国王】理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信作者心目中理想的人类。六、理解讽刺手法1 、历史背景回顾： 1688 年英国发生政变，英国逐渐建立君主立宪制国家。统治集团内出现了托利党和辉格党两党之争。对外进行大规模地海外殖民扩张。2 、讽刺手法：用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事；反语；讽刺等。七、课堂小结格列佛游记是一本奇书，因为它是一本测量读者深度的书。它是一本最给人快乐的书，但也是一本最令人神伤的书，有时甚至可以说这是一本愤怒的书。八、选段阅读名著阅读复习要诀：作品主题要熟悉，艺术特色应记住。重点人物与情节，审清要求扣问答。九、课后作业1、必做题：制作复习卡片，识记知识要点。2、选做题：完成格列佛游记精段阅读，进一步熟悉书中的经典情节和人物形象，探究写作手法，领会思想主旨。十、板书设计丰富的想象奇异的游历荒诞的国度辛辣的讽刺