阅读教学乐悠游

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,閱讀教學樂悠遊,彰化縣大西國小 蘇月妙,報告綱要,一、前言,二、閱讀是什麼,三、如何帶動班級閱讀,四、綜合活動與閱讀教學,五、我的閱讀教學,六、結語,一、前言,從,大國崛起,日本明治維新,談起,富國 強兵,人民普遍受教育,，,提升人民素質,讀書與,閱讀,有人說,科學家發現,:,通往美好未來的必經之路在,閱讀,世界各國重視閱讀,一切知識的基礎都自,閱讀,開始,英國教育部長布朗奇,閱讀,是各種學習的基石,能解放我們心靈的，莫過於學習,閱讀,你看到了什麼,?,是一位妙齡女郎,?,還是一位老太婆,?,你如何看出這兩者呢,?,你看到幾個臉呢,?,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,是什麼影響了你呢,?,背景知識,觀察力,敏銳度,你的,二、閱讀是,閱讀是,目的,還是,手段,是目的,運用什麼手段,是手段,達到什麼目的,搶,15,的遊戲,關鍵點,3,、,7,、,11,1,2,3,4,9,8,6,7,5,10,11,12,13,14,15,閱讀要培養,語文能力,思考與判斷能力,把傳統記憶的教學，改為培養研究歷史 方法 以及找問題下判斷和溝通的能力,自我探索 自我實現,閱讀可以,沒有,想像力,就沒有,創造力,而想像力與,背景知識,有關,要能創新,必須先培養,獨立思考,的能力,思考,是行為的關鍵,沒有問題等於沒有思考,最重要的是讓學生,駕馭自己的思考,一位好的讀者會成為,好的思考者,閱讀的時候，會發現,新的想法,還能學會,預測、想像,情節,提供每個人,心靈思考,的機會,美國教育學者,冷納,閱讀是,建構,的過程,需要有,策略,也要,動機,也是一種,終身的追求,三、如何帶領班級閱讀,閱讀動機,興趣,能力,實施時間,晨讀,語文課,彈性課程,綜合活動課程,其他,實施方式,獨自閱讀,朗讀,遊戲,(,猜一猜,),讀書會,心得報告,(,寫作,),戲劇表演,製作小書,其他,閱讀內容,課文,書本,網路,圖片,大自然,歌曲,其他,四、綜合活動與閱讀教學,綜合活動領域與閱讀教學,綜合領域的基本理念,體驗 省思 實踐,體驗,老師示範 小組輪流 自己讀,省思,-,預測 想像 提問 討論 畫圖,心得報告 寫作 角色扮演,實踐,-,自我探索 主動閱讀,1.,我的閱讀體驗,八種方式體驗閱讀,老師,示範,如何念,學習,從聲音中認識字,並完成閱讀,小組,輪流念,互相學習,全班閱讀後,討論分享,看動畫,教室內,問問題,每個孩子每天都有一段時間,自己閱讀,每天,回家,都有可以,閱讀,2.,省思,-,思考力訓練,如何提問,從閱讀中,指出,對個人有意義的部分,剛才,發生,了什麼事 你,看到,了什麼 你的,感覺,是什麼,最重要的事,是什麼,分析,對個人有意義的理由,為什麼,那件事對你很重要 你認為,為什麼,會這樣,歸納,體驗的未來價值,你,將來可以如何運用,這次的經驗 下次你會用什麼樣的處理方式來,獲得不同的結果,教室的問思練習,有結構的問,有層次的問,(,明示 暗示 情境暗示,),老師示範提問,學生提問,產生問題才是學習開始,5W1H(who when where what why how),人 事 時 地 物,背景 事件,(,事件 過程 結果,),自問自答,3.,實踐,-,行動力,五,、,我的閱讀教學,1.,行動研究,腳本合作學習,對國小四年級學生閱讀表現之影響兩人配對之個案研究,腳本合作的架構,預測,(,猜一猜,),猜數字的訓練,大意,提問,澄清,解決問題的方法,心像,產生一個道理,2.,教學設計,角色網的運用,先從有哪些,主要角色,談起,再想想這個角色的,人格特質,是,書上是,如何描述,的呢,?,(,講了什麼 做了什麼,),主要角色,人格特質,舉出書中的例子說明,豆太,膽小,晚上小便要爺爺陪,夜裡有摩奇樹伸手要抓他,勇敢,遇到爺爺生病為了救爺爺就會勇往直前,爺爺,厲害,會做很多事情（可能蓋自己住的房子）,記憶很好,記得兒子死的一些事情,膽子大,陪豆太上廁所不會怕,醫生,有研究的人,知道樹枝閃閃發亮的原因,好心的人,幫爺爺看病,爸爸,勇敢,上廁所不用陪,.,捕捉獵物抓熊死去,魔奇樹,恐怖,有時候很漂亮,好心、善良,果子,事件網,大意,關鍵,結果,原因,結論,五個思考層次,1.Facts:,這一個故事,(,文章,.,課文,),是在描寫什麼,2.Issue:,最重要的,關鍵點,是,3.Judgement:,結果,4.Reason:,理由,5.Ruler of law:,發現的原理原則,模仿貓,這個故事的主要內容是,在農場裡住著一隻貓,他常常羨慕別人模仿別人所以大家都叫他模仿貓,有一天他聽到公雞的叫聲覺得很宏亮,便學公雞叫但卻被公雞笑,他走到湖邊看見一隻天鵝在游泳,便學天鵝游泳,差點就淹死了,他看到松鼠在嗑果子,便學松鼠,但牙齒好痛,當他回去途中聽到天鵝說,:,一身白羽毛,容易髒,我好像要模仿貓的黑毛,又聽到公雞對小雞說,:,你們安靜點,學學模仿貓又安靜又有教養,於是模仿貓變得很有自信了,真正的問題是,模仿貓十分羨慕別人,所以都沒有自信想要模仿別人,結果是,無意間聽見其他人在讚美自己,才知道自己也有優點,為什麼會產生這個結果呢,模仿貓並沒有想過自己的優點,所以想模仿別人但是在別人心中也是令人欣羨的,我得到一個道理,試著發現自己的優點,生活會更快樂,草莓心事,這個故事的主要內容是,媽媽買了一盒草莓,妹妹在數時不小心握爛了,巧玫把草莓和優酪乳一起打成果汁,真正的問題是,草莓被壓爛了,結果是,和優酪乳一起喝有很好喝,為什麼會產生這個結果呢,看到冰箱有優酪乳,我得到一個道理,遇到事情時要多想辦法,比較網,找相似或相反的故事做比較,例如,:,白雪公主,&,灰姑娘,白雪公主,&,花木蘭,白雪公主,&,紙袋公主,你還想到什麼,小紅帽,威廉的洋娃娃,媽媽,小紅帽,奶奶,大野狼,獵人,角色,爸爸,威廉,哥哥,鄰居,奶奶,被大野狼騙,事件,買洋娃娃被大家笑,大野狼吃了外婆和小紅帽,關鍵點,爸爸買了男孩子的玩具給威廉還有教他運動,獵人救了他們,結果,奶奶回來買洋娃娃,三個女生都太沒有警覺性了,啟示,爸爸的觀念太深了,比較的原因是小紅帽都是女生最後男生救了大家,威廉的洋娃娃都是男生後來女生改變了大家的觀念,所以,男生和女生要互相合作才可以,從,國王的新衣,談起,為什麼國王那麼喜歡穿新衣服,?,你覺得他可能,-,你認為大臣和國王明明看不到新衣,但是卻說有看到,而且不斷讚美新衣服,?,這是為什麼呢,?,-,生活中你知道有類似這樣的情形嗎,?,-,哪,一本書和國王的新衣有類似的地方呢,?,童話教學,虎姑婆,拒絕誘惑,1.,虎姑婆用什麼東西來誘惑弟弟和姐姐,2.,虎姑婆為什麼會成功呢,3.,弟弟為了吃虎姑婆帶來的餅乾，結果發生什麼危險呢？,4.,你有聽過或看過受到誘惑而發生危險的事嗎？,人魚公主,兩性交往融入綜合活動領域,第一步：,人際吸引力,1.,你認為為什麼人魚公主一看到王子就愛上他？,2.,對於只看一眼就深深愛上一個人，這樣做有哪些危險存在呢？,3.,你知道或聽過有關類似的情形呢,4.,如果是你，你會怎麼做比較正確？,第二步：,戀愛溝通歷程,1.,人魚公主為了變成和王子一樣的人類，放棄了哪些東西？,2.,人魚公主放棄了那麼多重要的東西，你認為在戀愛學習歷程中影響最大的是什麼呢？為什麼？,3.,你如何知道別人的心情？如何讓別人知道你的心情？看、聽、問 說,第三步：,不成功：面對失望的自處,1.,當人魚公主得不到王子時，她可以怎麼做呢？,2.,人魚公主最後的決定是什麼呢？,3.,如果我們喜歡一個人時，但是對方並不如我們預期的喜歡我，我可以解決的方式有哪些呢？,4.,我會採用對自己及別人都有幫助的方法是什麼呢？,家族相簿,性侵害融入綜合活動領域,1.,在,家族相簿,這個故事裡面有那些人呢？,2.,這些人中有哪些人是對小妮絲有危險的？,3.,大雄貓對小妮絲造成哪些傷害？,4.,瓦提亞叔叔對小妮絲造成什麼傷害？,5.,瓦提亞叔叔造成的傷害和大雄貓造成的傷害有什麼不一樣呢？,6.,如果你是小妮絲你會怎樣保護自己呢？,當大雄貓要抓我的時候,當瓦提亞叔叔抱我的時候,當瓦提亞叔叔展示秘密給我看的時候,當瓦提亞叔叔威脅我的時候,當媽媽很忙的時候,7.,小朋友，你們知道萬一有性騷擾或性侵害的事情發生時，我們可以尋求什麼管道保護自己呢？,小書製作,讀書,認識書,製作小書,原來這麼有趣,在動物園裡有誰看到你了,阿力不要啦,!,認識 糞金龜,形狀書,寫作教學,按順序排列,由上而下,由大到小,由遠而近,由外而內,由整體而部分,由開始到結束,1.,名字,身材,將關鍵字變成到二句的長句,我的作文老師是,000,老師,他長得高高瘦瘦的,.,2.,穿著,平常老師最愛穿著白色的襯衫配上一件深色的裙子,看起來非常美麗,.,3.,五官,老師有著明亮的雙眼還有高挺的鼻子,4.,笑容,笑起來還有兩個酒窩,5.,6.,感覺,我覺得老師看起來很像大明星,文章架構設計表,結構式,文體,大綱,細目,姐姐的外表,1.,名字身材,2.,穿著,3.,五官,4.,感覺,(,對外表的感覺,),姐姐的個性,1.,個性,2.,舉例,3.,感覺,姐姐的專長,1.,專長,2.,舉例,3.,感覺,對姐姐的感覺,1.,平日相處的情形,2.,謝謝,3.,希望,真人真事,感覺,我的姐姐,1.,名字身材,2.,穿著,3.,五官,4.,脾氣,5.,感覺,我的姐姐,我姊姊的名字叫，他的身材普通，他的穿著沒有什麼特別的，他的眼睛大大的，鼻子小小的，他有時很開心有時會很生氣。看起來像個普普通通的平常人。,身材 五官 特徵 感覺,巴哈,是我最尊敬的音樂家，他的身材矮矮胖胖的，眼睛有點腫腫的，鼻子挺挺的，嘴巴小小的，他最喜歡戴著一頂白色的假髮，還穿著件白色的襯衫，搭配一件黑色的禮服，我覺得巴哈看起來很像位有教養的音樂家,。,優學網,學習紀錄,討論的引導,思考模式的建立,寫作指導,教學檔案,學習檔案,我聽了就忘了,I hear,，,and I forget.,我看了就記得,I see,，,and I remember.,我做了就明白,I do,，,and I understand.,親身體驗是上策,Nothing,，,but experience.,我的分享,六,、,結語,我知道孩子的困難點在哪裡嗎,?,我可以怎麼引導他們呢,?,我會如何做呢,?,聽完今天的分享我可以做的改變是,敬請指教,