科学中考复习之我见(化学部分)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,注重双基落实，加强能力培养,龙游三中 蔡美芳,09年科学中考复习之我见,（化学部分）,09年科学中考复习之我见,（化学部分）,一、化学知识条目,二、关注如何考（07、08年中考试题分析）,三、学生中存在的问题,四、今后复习建议,五、课堂复习方法,一、化学知识条目,（一）、物质科学的知识框架,物质科学,常见的物质,物质的结构,物质的运动和相互作用,能与能源,物质的性质,水,空气,金属,常见的物质,构成物质的微粒,元素,物质的分类,常见的化学反应,运动 和力,电和磁,波,物质间的循环与转化,（二）、化学部分考试内容,物质 的组成、结构、性质、变化和分类,溶液的知识（溶液的组成、特点、溶解度和溶质的质量分数的计算）,常见气体的性质、制取和检验,常见金属的主要性质,常见的有机物,金属活动性顺序,酸碱盐的性质和相互转化,物质的分离和检验,化合物与化学式,化学式中元素质量分数的计算,有关化学方程式的计算,化学反应类型和化学方程式的书写,实验设计与探究等,1、核心内容：,2,、与其他部分相联系的知识,水的利用和保护，水对其他生命体和经济发展的影响以及水污染与防治,模型、符号的建立和利用，体验建立模型的思想,大气与人类生活的关系，保护大气层和空气污染,废弃金属对环境的影响，化学物质对人体的危害,自然界中氧和氮的循环,传统材料对经济、生活和环境的影响,矿物能源等,3、中考说明中没有的内容,：,电离及电离方程式的书写,溶解度的计算,元素周期表,多个化学方程式的计算,同位素,4、08、09年考试内容及要求对比,根据08、09年浙江省初中毕业生学业考试说明，09年化学部分考试内容基本没有发生变化，但也有以下几点不同之处：,（1）测定溶液的酸碱性,测定溶液的酸碱性，理解pH的含义,（2）,删去,了描述纳米材料及其应用前景,（3）运用物质组成的分类方法对常见物质进行分类（b）,根据物质的组成来分类常见的物质（c）,二、关注如何考,例1,(08年衢州）,9钛（Ti）被广泛用于航空、航天、医学等方面。地壳中一种含钛矿石金红石(主要成分是TiO2)是目前大规模生产钛的重要原料，TiO2中钛元素的化合价为（）,A+1 B+2 C+3,D+4,考试内容：根据化学式推断元素的化合价,考试要求：c,试题特点：,关注科技发展，,联系实际，为学生提供情景,13.,前段时间，我国猪肉价格上涨幅度较大，有关猪肉的一些问题也引起人们的格外关注。有资料显示，肉类新鲜程度的变化会引起pH发生相应变化，变化关系如下表：（）,A肉越新鲜，酸性越弱,B肉越新鲜，碱性越强,C,肉变质过程中，酸性减弱 D肉变质过程中，碱性减弱,名称,新鲜肉,次鲜肉,变质肉,PH,5.86.2,6.36.6,6.7,考试内容：理解PH值的含义，pH与酸碱性的关系,考试要求：b,试题特点：联系实际，提供情景，注重化学知识的应用,(08年衢州）,16.有一种新型“即热饭盒”，其饭盒底部分为两层，一层盛有水，另一层盛放镁和铁的混合物。使用时打开隔离层，即发生反应：Mg+2H2O,催化剂,Mg(OH)2+X。根据上述信息可以推断物质X属于（）,A单质,B化合物 C有机物 D混合物,考试内容：化学方程式的书写，质量守恒定律，物质的分类,考试要求：c,a,试题特点：联系实际，提供情景，注重化学知识在生活中的应用,21.2008年5月8日，我国成功实现奥运圣火在珠穆朗玛峰的传递。登山的火炬手必须携带氧气瓶。这里氧气的作用是供火炬手,_,。火炬中的燃料燃烧需要氧气，这是利用氧气,_,的性质。火炬燃烧时把燃料的,_,能转化为内能和光能。,考试内容：氧气的性质和用途,考试要求：a,试题特点：联系实际，关注社会热点，提供情景，注重应用,24.“,化学工业”是衢州的支柱产业之一。随着经济的发展，化工企业的污染治理得到了重视。某工厂甲、乙两车间排放的污水中，各含有Ag+、Na+、Cl-、NO3-4种离子中的2种，并且两车间污水所含离子不相同。若两车间各自单独处理污水，则会增加除污成本；若将两车间的污水按一定比例混合，除去沉淀后污染程度会大大降低，也提高了效益。试根据上述信息回答下列问题：,(1)写出甲车间原污水中,可能,含有的溶质的化学式,_,。,(2)写出产生沉淀的化学方程式,_,。,考试内容：水的净化方法沉淀法，盐的溶解性和化学方程式的书写,考试要求：a,试题特点：联系实际，提供情景，注重应用,以上试题从不同角度考查学生的化学部分基础知识和基本概念，但都不是直接让学生回忆有关知识和概念，而是通过生活、生产中的一些说法和现象，提供情景，让学生判断，而学生想要得出结论，必须真正理解概念，光靠死记硬背很难真确解答。题目特点，都很注重化学知识在生活、生产中的应用，关注科学技术发展和社会热点。,（07衢州）,2下图是某些物品的近似pH，呈碱性的是,5下列物质变化过程属于物理变化的是,A,衢江大桥人行道边的铁扶手生锈了,B,甲同学将一大块橡皮切成两半，分一半给乙同学,C春天，校园内的桂花树发芽了,D往碳酸钠溶液中加入澄清石灰水，产生沉淀,小苏打,pH=3.2,pH=3.3,pH=6.5,pH=9.1,A猕猴桃 B醋 C纯牛奶,D小苏打,16如图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的实验装置图，下列关于氧气制取和收集的实验操作错误的是,A往试管里装药品前必须检验装置的气密性,B给试管里药品加热前要先给试管预热,C要等到气泡连续均匀放出才能开始收集气体,D,实验结束时，应先熄灭酒精灯然后把导管口移出水面,第16题图,9把100毫升酒精和100毫升水混合在一起，体积小于200毫升。这个现象说明,A分子间有间隙,B分子是有质量的,C分子间有力的作用 D分子是可以再分的,考试内容：酸碱性和PH，物理变化和化学变化，常见气体氧气的制取，分子运动论,考试要求：a,b,试题特点：虽然也注重知识的应用，但呈现方式比较直接，从而降低了难度。,18,在人的口腔中，死亡的舌苔表皮和食物残渣在分解时，会产生有臭鸡蛋气味的硫化氢（化学式为H,2,S）气体，形成口臭。下列关于硫化氢的叙述正确的是,A,硫化氢属于化合物,B硫化氢气体由三种元素组成,C硫化氢是氧化物,D硫化氢分子由一个氢分子和一个硫原子构成,考试内容：物质的分类，结构和组成,考试要求：a,b,试题特点：提供情景，注重联系生活实际,07年化学试题，特别是选择题虽然也注重联系生活实际，但呈现方式相对简单，直接。题目相对简短，难度有所降低，学生容易解答。,（08衢州）,32用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又,发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。,为研究这一问题，他开展了探究活动。,(1)他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如下表：,试分析，实验前该同学建立的假设是,_,。,冲泡菊花的水,煮沸的井水（弱碱性）,煮沸的纯净水中滴有白醋,煮沸的纯净水,变色情况,变浅绿色,变浅绿色,几乎不变色,(2),该同学猜测花瓣,变绿快慢还与水温有关，,他在进一步实验时设计了下表，请在表中“,”处填上合适的项目。,水温（）,70,80,90,100,_,分析：这是一道探究题，主要考查学生建立假设，设计实验的能力，并联系生活，注重化学知识在生活中的应用,（07衢州）,29锰和铁一样也是我们科学学习中经常遇到的金属元素，而且锰的相对原子质量是55，与铁也相近。那么,锰与铁的金属活动性谁更强些呢？,某校科学兴趣小组同学进行了下面的探究：,查阅资料：欲比较金属的活动性，可采取在相同条件下比较金属与酸反应产生气泡速度的快慢，金属活动性越强产生气泡速度越快。,实验设计：相同温度下，取大小相同的两种金属薄片，用砂纸将表面擦光亮，分别投入等体积、等浓度且足量的稀盐酸中反应，观察现象。,请分析回答下列问题：,两种金属投入盐酸前用砂纸将表面擦光亮，其目的是,。,(A)除去氧化膜，便于直接反应 (B)使表面不平整，易反应,(C)使表面光亮，易观察 (D)提高金属温度，加快反应速度,根据下表中的现象填写结论。,金属,铁,锰,与盐酸反应现象,放出气泡速度缓慢,放出气泡速度较快,结论,除了比较与酸反应产生气体速度的快慢，你还有其他化学方法可比较金属活动性的强弱吗？请举出一种方法（写出原理即可）,。,试题分析：本题通过创设情景考查学生科学探究中对实验方案的设计与评价，得出结论的能力以及语言表达的能力,（08金华）,32有A、B、C、D四种白色粉末（均为纯净物），已知它们是硫酸铜、碳酸钙、氯化钠、硝酸钾中的一种。京京同学进行了实验探究，过程与现象记录如下：,第1步：取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙，分别入入四支洁净的试管中，各加蒸馏水2毫升，充分振荡后静置。四支试管底部均有固体存在，只有盛放A的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。,第2步：继续向盛放B、C、D的试管中加人适量的稀盐酸，只有盛放D的试管中有气泡产生，其他均无明显变化。,第3步：重新取少量B和C的粉末分别放人另取的2支洁净试管中各加入适量蒸馏水使其完全溶解，再分别加入几滴硝酸银溶液，结果盛放B的试管中有白色沉淀生成，盛放C的试管中无明显变化。,试回答下列问题：,(1)根据上述实验可知：B是,。,（2）,第1步实验设计的预期现象是“四支试管中只有一支底部有固体存在”。实验结果是四支试管底部均有固体存在，你认为其余三支试管底部有固体存在的原因可能是,。,（3）写出D与稀盐酸反应的化学方程式,。,（4）,第3步实验为什么不可以在第2步的试管中继续进行，而要重新取样后再继续实验?,。,试题分析:主要考查学生分析问题，解决问题，得出结论的能力。另外试题题目很长，也增加了难度。,通过以上试题的分析，近年来化学部分中考试题也有共同点，非常注重科学探究能力的考查，包括提出问题，建立假设，设计实验，解释现象、原因，表述结果等能力。另外探究题的题目都比较长，需要学生有较强的阅读能力，所以这也是注重学生综合能力考查的表现。,3、,非常注重科学探究能力的考查,提出问题和进行猜想,实验和实验设计,解释现象和表述结果等能力,科学课程考试（化学部分）存在以下特点：,1、更注重应用背景中考查化学基础知识和技能,2、更关注化学技术的新发展，化学与社会生活的联系,三、学生中存在的主要问题,1.双基掌握不好（,08衢州21,28(2)题,）,2.审题不细,图表解读能力差（,08衢州14,24,37(3)题,）,3.实验设计能力弱（,08衢州32题）,4.对多因素多概念题综合分析能力差（,08衢州14,31题,）,5.文字表达不完整,不严谨,非专业（,08金华32，08衢州，32题),6.畏惧新题，放弃长题（,08金华32题,）,28.我国科学家闵恩泽院士获得了2007年度“国家最高科学技术奖”，以表彰他在“绿色化学”等多个方面的开拓性贡献。试回答：,(1)“绿色化学”的核心理念是从源头上减少对环境的污染。下列措施：少用或不用有害物质；少排放或不排放有害物质；不使用任何化学物质。其中符合“绿色化学”理念的是,_,(选填编号)。,(2),闵恩泽院士在“利用油料作物发展生物柴油”方面开展了积极的研究，这一产业的发展可以减少人类对,_,燃料的依赖，从而更好地保护环境。,14.如图表示A、B两种固体物质的溶解度曲线，在t2时，当示A、B两种物质的溶液接近饱和时，下列哪种方法使两溶液都能达到饱和？（）,A.降低温度 B.加入溶剂,C.,加入溶质 D.倒出部分溶液,37.柑桔是我市主要的农产品之一，但一些地方由于化肥施用不合理，对柑桔品质、土壤结构等造成不良影响，因此要提倡科学施肥，多用