在社会中成长 (4)

,丰富的社会生活,第二框,在社会中成长,八年级上,册第,一,单元,走进社会生活,环节,1,：,参与社会生活，人人都有体验,运用你的经验：,环节,1,：,参与社会生活，人人都有体验,我是小林，我每个周末都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯的指示，倡导文明出行或者给人指路。,冬天冷，夏天热，一站就是两三个小时。每当看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。,环节,1,：,参与社会生活，人人都有体验,杭州中学生走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展“清洁单车，文明骑行”的公益宣传活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。,环节,1,：,参与社会生活，人人都有体验,我们学校有一个志愿者社团，主要服务场所是地铁。地铁里乘客特别多，像买票、进站、换乘、排队上车都需要引导，保障畅通的秩序。我们做的主要就是这些工作。在工作中，我也学到了很多技能与方法。,环节,2,：,经历社会化的过程，才能融入社会,人的成长是不断社会化的过程。,通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。,？,什么是“社会化”？,人为什么要社会化呢？,环节,2,：,经历社会化的过程，才能融入社会,1920,年，在印度小城波尔，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。大的年约七八岁，小的约两岁。这是人们发现的第一例“狼孩儿”。,环节,2,：,经历社会化的过程，才能融入社会,这两个小女孩被送到孤儿院去抚养，福利院的工作人员给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。第二年，阿玛拉死了，而卡玛拉也只活了九年。,环节,2,：,经历社会化的过程，才能融入社会,狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过,7,年的教育，才掌握,4,、,5,个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有,16,岁左右，但其智力只相当,3,、,4,岁的孩子。,人为什么一定要参与“社会化”的过程？,狼孩的故事给你什么启示？和同学讨论一下。,环节,2,：,经历社会化的过程，才能融入社会,“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就无法形成人所固有的特点。,人的成长是不断社会化的过程。,社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。,环节,2,：,经历社会化的过程，才能融入社会,学习社会知识,了解和认识社会,获得社会经验,形成社会认可的思维方式和行为方式,成为合格的社会成员,社会化的过程，,是与社会发生联结的过程，,是与社会成员建立联系的过程。,结论,1,：在社会课堂中成长,中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。同时，在服务社会、参与社会生活的过程中，能体会到付出的快乐与收获的欣喜。,中学生的社会化,结论,1,：在社会课堂中成长,亲社会行为：,是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。,学会谦让,学会分享,帮助他人,关心社会发展,结论,2,：养成亲社会行为,北京市教委于,2015,年,10,月启动初中学生学农教育，编制了学农项目市级实施方案，将学农教育计入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素质评价。,学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果。学农期间学生跨区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩的精神。,环节,3,：养成亲社会行为，实现人生价值,如果你所在的学校也要组织参加学农活动，你有何想法？,研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。,环节,3,：养成亲社会行为，实现人生价值,亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会实践中锻炼自己，并实现自己的人生价值。,养成亲社会行为,实现人生价值,环节,3,：养成亲社会行为，实现人生价值,年级即将开展一次综合社会实践活动，请你结合年级同学的身心特点和兴趣爱好，策划一个活动方案，然后和同学交流方案的可行性与实施意义。,试一试：,参与社会生活,人人都有体验,经历社会化的历程,才能融入社会,养成亲社会行为,实现人生价值,二、养成亲社会行为,一、在社会课堂中成长,本课总结：,