5装满昆虫的衣袋课件

,5 装满昆虫的衣袋,读了这个课题你们有什么问题吗？,1、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？,2、他为什么要把昆虫放进口袋里？,3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？,课前三分钟展示,亨利法布尔（18231915）,法国著名科学家，科普作家。,他喜欢昆虫已经到了痴迷的,程度。他活了92岁，一生都,在研究昆虫，他根据自己近,40年的仔细观察和悉心研究,所得，又花了30年的功夫写,成了昆虫记，这本书已,经成为传世佳作，也是一部,著名的世界名著，法布尔也,因此成为世界著名的昆虫学,家和文学家。,昆虫 纺织 观察 责骂,中毒 可恶 垃圾 殿堂,纵横 闪烁 光泽 痴迷,蠕虫 裤兜 敏捷 圣莱昂,鸟栖虫居 鼓鼓囊囊,五彩缤纷 满载而归,我会读,读好句子,他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫,1,、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？,法布尔,2、他为什么要把昆虫放进口袋里？,3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？,小组合作讨论：,从课文中找出相关的语句,法布尔从小就对小虫子非常,着迷,。,可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的,迷恋,。,正是这种对昆虫的,痴迷,，把法布尔引进了科学的殿堂。,（说说从这三个词语中，你知道了什么？）,默读课文，思考：,你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。,（捉纺织娘、捉小甲虫）,默读课文，小组合作思考：,你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。,找纺织娘 放鸭子时观察小虫子,说说课文写了法布尔的哪几件事情？,读后在下面的括号里填上相应的序号。,第（）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。,第（）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。,第（）自然段对全文进行总结。,2-10,11,讨论：1、走进法布尔的故乡，你有什么感受？,2、画出描写村子景色的语句。,学生填空：,走进圣莱昂，只见这儿到处（），（），附近的丛林中（），各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的风光。,村子里小溪纵横,花草丛生,附近丛林中鸟栖虫居,各种可爱的小动物跑来跑去.,法布尔小就对小虫子非常着迷。,法布尔从小就对小虫子非常着迷。,法布尔从小就对小虫子非常,着,迷,。,学生默读课文二至四自然段交流讨论：,1、找出描写纺织娘外形的句子？,一只全身翠绿,触角细长,歌声动听的纺织娘,一只,全身翠绿、触角细长、,歌声动听,的纺织娘,从哪里看出法布尔找纺织娘很不容易？,三天前 终于,从“三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事情如此执着吗？,从“终于”这个词语中，你能体会到什么？,读第4自然段，你读懂了什么？,喜爱大自然,细心观察,他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫,总结,是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作者说他“从小对小虫子非常着迷”呢！,找出法布尔对昆虫喜爱的句子,他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。,（对小甲虫的珍爱，小心翼翼）,男女生分角色朗读父母的责骂,父亲：怒气冲冲,母亲：厉声,课文几次写到了法布尔的口袋鼓鼓的，找出来并体会这样写的好处。,第5自然段：,“,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的,”,；,第10自然段：,“,背着大人把衣袋装得鼓鼓的,”,；,第11自然段：,“,把两个衣袋做得高高地鼓起,”,。,昆虫记是法布尔以毕生的时间,与精力，详细观察了昆虫的生活和为生,活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以,其观察所得记入详细确切的笔记，最后,编写成书。昆虫记十大册，每册包,含若干章，每章详细、深刻地描绘一种,或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、,蝎子、蝉。,法布尔的口袋里装满了许许多多的昆虫，还装满了,装满,了,装满,了,。,“兴趣是最好的老师，对某件事,情产生了兴趣，我们就会全身心地投,入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎,然，忘记了周围的一切，甚至忘记了,自己。,法布尔,人们对法布尔的评价,雨果称他是：“昆虫学的荷马”。,罗,斯丹形容他：“像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写”。,达尔,文称赞他是：“无与伦比的观察家”。,通过本节课的学习，你有什么收获？,只有目标专一，持之以恒地追求，锲而不舍地努力，才能获得成功。,谢谢！,1、利用课余时间观察昆虫，写一篇观察日记。,2、以“我与昆虫交朋友”为题，让学生介绍自己喜欢的昆虫。,自选超市：,