初中作文的豹尾课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文的豹尾,山东临清林林,结尾和开头都是文章整体结构的有机组成部分。俗话说：“,织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。,”,古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”,古今中外的文学艺术大师，无不是处理文章结尾的出色能手他们为了使文章的结尾成为压轴的“好戏”，总是呕心沥血地去精心设计，以期收到,惊人耳目，动人心魄,的艺术效果,。,作文的结尾是阅卷者打分前的印象，所以要写得让人,回味无穷,。,学生作文结尾容易出现的问题：,1,、画蛇添足,2,、空喊口号,3,、拖泥带水,结尾要能,明确中心，升华中心，使你的主张、感情等得到充分的展示，强调。,使阅卷者在打分时能有一个好印象，争取高分。,结尾的要求：简练、生动、恰倒好处,一、总结全文式（主题的升华）,这就是我，,充满幻想,的我，,充满希望,的我。,雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，,美好的东西人们才会永远歌颂她！,梅，,坚强,的树。梅，,充满勇气,的树。梅，,属于冬天,的树。,二、自然性结尾,这种结尾方法就是按一定的顺序把事情叙述完了，文章也就到此为止，不再作其他的叙述。一般地说，事情的结果也就是文章的结尾。如同学们都感兴趣的课文,半夜鸡叫,，就是以周扒皮被长工们痛打了一顿，,“,倒霉丧气，一肚子的话说不出来,”,作结尾。读完课文后，没有拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利索，并为长工们的行为拍手叫好。,三、启发性结尾,（,意味深长,）,作文结尾时做到“言有尽而意无穷”，即让人回味无穷，得到启发，受到教育。如课文,腊八粥,结尾：“我没有说什么，含着泪低下头去，和他们一同剥起花生来。”这一结尾就是启发性结尾。我们读了以后会引起一连串的问题：作者为什么会含着泪？作者没有说什么，那么她内心到底想说什么？作者为什么要和他们一同剥起花生来？这里，反映了作者一种怎样的情思呢？,而这些问题又促使读者进一步从课文里去寻找答案。搞清了这些问题，也就加深了对文章的理解，获得了更深的感受。,白帆的遐想,海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了,这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、充足感。,四、首尾呼应性,结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如,一件珍贵的衬衫,，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”,白杨礼赞,结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”,五、名言警句式,用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的,耐人寻味,的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“,言已尽，意无穷,”的效果。,驿路梨花,结尾写道：“驿路梨花处处开。”,六、抒发感情式,她是我在美国遇到的一个老师，我永远也不会忘记她。现在我已回到中国了，回想起来,，她是一个多么好的老师啊！不知什么时候，我能再见一见她呢！,“外婆啊，外婆，外面的雪花又飘了，你还记得苹儿吗？苹儿好想你哟。”我絮絮地念着，,仿佛又看到了外婆那一躬一直的身影,望着这一切，,我醉了,，沉醉在一派迷人的秋色中,第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：,“,布莱克威尔岛，三个月。,”,(,欧亨利,警察和赞美诗,),评：这个陡转式结尾交待结局，不加渲染也不加评判，含而不露，但小说的讽刺批判色彩尽在其中。,“,唉，我可怜的玛蒂尔德,!,可是那一挂是假的，至多值五百法郎,!,”,（莫泊桑,项链,）,评：玛蒂尔德含辛茹苦十年还债，结果遗失的那串项链是假的。这个结尾奇峰突起，又似平地惊雷，引人深思。,结局奇峰,亮晶晶的眼睛黯淡了，朦胧了，滴下了一颗很大很大的泪珠。,(,王安忆,朋友,),评：通过局部 描写来透视人物的神情、心态，就如同电影中的特定一样，起着见微知著的作用。,雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。,(,老舍,在烈日和暴雨下,),评：结尾交代事情的结局，暗示着祥子的生活悲惨命运，可令人心情久久不能平静。,声形寓情,做得好！,写与说,任选一作文题，拟一个有特色和新意的开头：,心 愿,生活告诉我,可爱的家乡,真 没 想 到,我 的 欢 乐,难忘的时刻,分组评题,teacher:,1,、这件事启迪了我,2,、最使我难忘的,_,3,、真情,4,、我初中的一位好老师,再见,