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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,5,古诗两首,拓展,：,庐山,庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？,初读古诗,宋,解诗题,题西林壁,书写,西林寺,墙壁,题西林壁：,书写在西林寺墙壁上的一首诗,作者介绍,（,1037,1101,）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有,东坡七集,等。,被称为,知诗人,苏轼,苏东坡,唐宋八大家之一,宋代,题西林壁,为苏轼,47,岁时所作。元丰七年（,1084,）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。,作品写作背景,明背景,题西林壁,【,宋,】,苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,读诗句,有节奏,有重音,有感情,题西林壁,【,宋,】,苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,解诗意,意思是：,意思是：,自学提示,自学提示：,一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。,注释：,不识：看不清,只缘：只是因为,面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己,此山：指庐山,横看成,岭,侧成,峰,，,远近高低各不同。,横看,连绵起伏的山岭,侧看,高耸入云的山峰,山岭,山峰,山岭：连绵起伏,山峰：高耸入云,横看庐山成了连绵,起伏的山岭，侧看,庐山成了高耸入云,的山峰。,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,意,思,是：,远,近,低,高,各不同,从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。,放飞想象：,横着看，庐山,；,侧着看，庐山,；,从远处望，庐山,；,从近处看，庐山,；,从高处俯视，庐山,；,从低处仰望，庐山,千姿百态 变化万千,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,因为,意思是：认不清庐山的真面目，,只是因为,自己在庐山之中。,题西林壁这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了人生哲理指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。,主要内容和人生哲理：,背一背,：,题西林壁,苏轼,横看,侧,，,各不同。,不识,真面目，,身在,。,背古诗,测一测：,1,、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：,。,2,、学了这首诗，我懂得了,的道理。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同，,得到的结论就会不同，我们要客观全面的看待问题,悟诗情,思考：,要想看清庐山的真面目应该怎么办？,客观全面的了解事物,你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？,盲人摸象,画杨桃,有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（,当局者迷，旁观者清,）。”（宋）朝诗人（苏轼）在,题西岭壁,中的诗句“（,不识庐山真面目，只缘身在此山中,）”说明的就是这个朴素的道理。,诗句运用：,1,、比一比，再组词。,缘（）,绿（）,隐（）,稳（）,侧（）,测（）,峰（）,锋（）,当堂小测,一,、读题西林壁，按要求填空。,1.,题西林壁的作者是,_,代诗人,_,。前两句写了诗人从,_,、,_,不同的角度，处在,_,、,_,、,_,、,_,不同位置观看,_,的感觉。这两句诗的意思是,_,。,2.,俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。,_,二,、从题西林壁这首诗中得到的启发是（）,A.,对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。,B.,对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。,C.,对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。,三,、把下面的词组织成句，句子要通顺。,1.,来了 果子 野的 早已 秋天 满山 熟透,_,2.,这个 想到 心惊 有点 一 就 肉跳 我,_,谢谢观赏！,Thanks!,
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