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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际,介绍一处自然景观,同学们在生活中，什么时间、什么地点能接触大自然，发现过哪些奇异的景象？哪一方面给你下了深刻的印象？,在放学路上，在田野里，在家里庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象，哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？,静心回忆一下，有哪些景物让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。,读要求，明思路,1,、读语文园地一第,18,页第一自然段，看看有哪些要求,（,1,）讲清奇特之处,（,2,）说明怎样形成,（,3,）边听边问,根据要求，按什么顺序介绍最好？重点是什么是什么？,（,1,）介绍是什么？,（,2,）介绍怎么样。重点,（,3,）怎样形成的。,（,4,）自己的感受。,有序,抓奇特之处,具体形象,个人准备,根据提示，静心回忆一下，有哪些景物,让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。,小组交流,组织小组成员轮流叙说，相互启发，相互,提问，相互评价，推荐说得好的同学到班,上交流。,全班交流,习作,（一）明确习作要求，自主选择习作内容。,1,这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上，通过调查，我们不仅了解了自然景观的环境状况，你一定想把它记下来是吧，那么，这节课我们就在上节课口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。,2,根据习作提示，自主选择习作内容。,（二）自拟题目，自主习作。,把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写,注意：,（,1,）语言是否通顺，用词是否准确。,（,2,）是否把意思表达清楚。,再见,
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