无脊椎动物神经系统及感觉器官的演化课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,无脊椎动物神经系统及感觉器官的演化,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,无脊椎动物神经系统及感觉器官的演化无脊椎动物神经系统及感觉器官的演化26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊无脊椎动物形态解剖对比,种系统及感觉器官的演楼冬,区玄,、生物体对外界刺激所产生的应藏行为,是生命,体趋利遊害、追求生存与繁衍的表现方式之一,从滴雨水中悠闲游荡的草履虫到称霸海洋的章,鱼、巨蟹、海星,都有着一套属于自己的应激系,统,而神经系统无疑是这一套复杂应激系统的核,般认为,在演化阶段上地位越高的动物,经和的发达和复杂程度就越高,适应环境,的能力也越强。,那么,我们就从最远简单的原生动物开始,逐,步演示剖析无脊椎动物神经系统的进化历程,揭,开生命体神经进化的面纱,音乐，可以演奏动人的旋律，可以缓解人的压力，可以表达人的情感。在创感时代下的中国，中学生作为国家的未来栋梁，音乐的教育是刻不容缓的，音乐教学虽然有了一个模式，但是还需要不断的改进，音乐教学策略的转换是顺应潮流的必然结果。,一、如何理解创感,全新思维作者平克指出，未来将属于那些拥有与众不同思维的人。社会的控制者将从强调左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的“信息时代”，发展到一个全新的，注重右脑的，综合的，创造性的，基于境脉思维方式的“创感时代”。目前，各种先进的技术都在不同程度上运用于教育，新的媒体技术也在教育中发挥着不可替代的作用。,二、中学音乐教学过程中的注意事项,（一）在创感时代下的音乐学习中培养学生的交响感,我们不能只注重事物的一个方面，而是要全面的，系统的去了解事物，创感时代的教育呼唤虚拟现实技术的参与，虚拟现实技术要在培养学生的全新思维中发挥更大的作用，更好的辅助教学，教学生21世纪新能力，做电脑无法做的事情，用创感参与竞争，推动教育信息化的可持续发展发展，以教育信息化推动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展。成绩会更上一层楼，自己的人格魅力也会有质的飞跃。,（二）在创感时代下的音乐教学中培养学生的共情感,我们不要只为自己着想，而不去理会别人的感受，我们应该理解别人，关心他人，学会角色互换。这样，我们就会建立一个更加和谐的社会，没有欺骗，没有隐瞒。把别人的事情当成自己的事情一样放在心里，那么别人也会为你竭尽全力的帮你的。,（三）在创感时代下的音乐教学中还要学会培养娱乐感,听音乐，懂音乐，本来就是一种让人心情愉快的事情。我们不要每天都生活在压抑的环境下，在学习中，更注重娱教，在快乐的前提下更能发挥自己的潜能，让自己的学习更加完美。这样，我们就会收获更多的朋友，分享更多的快乐。,三、我们进入创感时代的音乐教学中的意义与作用,（一）音乐教学对学生而言可以丰富学生的情感，增长学生的知识,从音乐的学习与对音乐的热爱程度来看，一个有创感意识的人会时刻关注着国家大事，并对国家大事有自己的理解，并提出自己的看法与建议，所以，一个有创感意识的人，必定是一个有想法，有创新能力的人。这样，我们的国家才会富强，我们的民族才会兴起。,（二）一个对音乐热爱的人必定是一个对未来充满希望的人,一个热爱音乐的人，必定也是一个热爱生活，热爱社会的人。这句话说的不错，如果一个人每天都郁郁寡欢，不思进取，那么这个民族就会灭亡，国家就会被那些积极进取的国家所取代，这样，我们就没有希望可言，也就不会有未来了。,（三）在创感时代下的音乐教学的环境下，会陶冶我们的情操,我们生活在音乐的交响曲中，会想到好多美好的事情，那谁还会想到不好的事情呢，谁会做对国家，对民族，对别人不利的事情呢。这样，我们就会创造一个和谐、美好的名族，别的国家也会以我们国家为骄傲的。,四、当今中学音乐教学存在问题,（一）家长的不支持,很多家长认为，学生就是必须在学校里学习文化知识，这些像音乐这样的东西不学也罢，这种思想是不对的，如果我们每天都生活在非常压抑的生活中，谁还有心思学习呢？所以，我们要改正家长的这种不正确的思想。,（二）老师自身的素质低,音乐是新形势的教学策略，所以，许多老师也对音乐的了解知之甚少，那么，老师教学的质量就特别特别的低。老师在课堂上占着主导地位，老师音乐素质低，会让学生失去更多的兴趣。,（三）学生对音乐不感兴趣,许多学生之前没有接触过音乐，认为音乐就是自己的兴趣爱好，在课堂上总是心不在焉，这样，对老师的教学内容就会反感，进而厌恶音乐。,（四）学校本身不重视,有的学校虽然开设了这一门课程，但是学校认为这个在考试中不占比例，所以不怎么重视它，进而也不会管理老师如何去教授这门课，那么，学生就更学不到什么知识了。,五、建议及对策,（一）创设氛围,一个良好的氛围，对老师，对学生都是一个很好的学习条件，我们只有生活在一个好的氛围里，才会激发学生的潜能，音乐就更需要一个安静，美好的环境了。,（二）老师要引导学生去发现问题，解决问题,老师现如今的确是我们的第一手资料，虽然我们可以在互联网上学到任何东西，但是我们也不要忽略老师的重要性。老师是我们的引导者，他会给你创感的灵感，也会循循善诱的去给你解惑。音乐知识的学习，最重要的就是灵感，而老师就是灵感的源泉。,（三）学校也要给学生创造的机会,机会永远是留给有准备的人的，前提是，也要有这个机会，学生是最脆弱的群体，他们是最聪明的，但是却没有表现自己的机会，也是没有用的。我觉得学校应该去选择性的举办一些创造活动，让学生尽情的去发挥自己的聪明才智，去创造属于自己的音乐作品，这样，也会培养学生的爱国精神。,（四）音乐的创造，也需要社会的支持,社会，是我们每个人都处的环境中，不论是?W生还是老师、企业家、建设家，我们都处在不可避免的社会中，也会或多或少的受到社会的影响。那么，社会给学生的一些支持、关爱、机会，都会激发学生的创感潜能。,（五）学习音乐，就要脱离电脑，脱离固定模式,我们在学校里经常会被老师的固定模式所迷惑，老师说的都是对的，老师这都是错误的想法，我们要有自己的想法，脱离电脑吧，电脑是机械化的，不人性化的，而我们有自己的思想，他们永远无法跟上我们的脚步。,社会在发展，民族在兴旺，国家在富强，所以，创感时代下的中学音乐教学的到来就需要每个人做好准备去适应它，转换它。,近年来，国内外校园案件屡见不鲜。刑事照相工作在高校中的作用也日趋重要。在高校，处在正步入成年阶段的大学生们，随着社会的变化、身体的成长、生理的成熟，感受到传统文化与进步技术所带来的物质生活和精神生活之间的巨大差异。使他们受到巨大的冲击。在他们处于人生的十字路口的时候，如何管理教育好这一群人，如何做好校园管理工作，是高校管理工作者们的一个大课题。,我院近年来探索“八小时以外”高校学生管理体系建设，取得了一定的成效。这项工作的中心内容就是要做好学生工作，离不开学生的自身参与、自我管理，充分调动学生参与学生管理工作的积极性，改变他们被动和从属的地位，在学院的指导下，学会自我教育、自我管理、自我服务，以起到维护学校的安全、稳定的积极作用。,刑事照相作为应对校园犯罪的重要手段之一，如何主动融合到高校学生管理体系的建设之中去，使之成为一体系中的重要一环，是充分发挥刑事照相在高校管理中作用的重要方面。,一、刑事照相工作融入学生管理体系建设中的必要性,高校的主要工作对象是学生，但在高校工作中不存在主角和配角的严格区分，忽视任何一方面的工作，都会对高校的整体工作带来损害。刑事照相工作们看上去与教学工作、学生管理等高校中的主体工作都褡不上，但这是长期以来刑事照相工作的边缘化状态所模糊认识形成的。认为高校安全保卫工作科技含量低，矮人一等，只要能看好门、管好防火防盗、巡逻检查，不出问题就行。一些安保人员没有主人翁意识，对安全保卫工作在高校建设中应起的作用没有清醒的认识，从而放松对自己的要求，甚至出现出工不出力的现象。由于历史原因和认识不足，当前高校安全保卫队伍仍在沿袭陈旧的管理体制，工作方法因循守旧，形成被动应付的局面，缺少积极主动的工作态度和创新意识，不能创造性地开展工作。反映在刑事照相上就是专业人员少，缺少正规的专业训练，器材缺乏、业务水平难以提高，关键时刻不能及时到位。这些因素制约了这一专业在高校安全保卫工作中应起的作用。,刑事照相工作要更好地发挥作用，必须改变这种边缘化的状态。先进的管理体制是对人、财、物等各种要素的科学整合，各种要素中核心是人。刑事照相融入学生管理体系建设，将能使刑事照相工作与学生管理的主体工作之间起到人员互补，信息互通的作用。,二、适应社会生活的进步，拓展刑事照相的采集广度,经济社会的发展给这种融合带来了契机。一方面现在几乎每个教职工和每个大学生都有手机，而且手机大都有照相功能，他们经常使用手机录像照相功能，记录自己的生活，记录下周围的事物。这常常会使他们有意无意间摄录下与某些涉及案件相关的现场照片。而这些最早最先拍摄到的现场照片，是第一时间的见证据，无疑具有十分珍贵的破案价值。,另一方面是由于在高校刑事案件大都是突发性，偶发性事件，刑事照相工作人员平时工作量小，紧急时不够用，常态配置和平时工作量是一个明显的矛盾，刑事照相工作的人员缺乏专业素质等诸多因素，不可能那么及时取得足够的现场照片。这就需要在一些时候除了专业人员的刑事照相之外，也采集一些非专业人员（包括学生）的业余照相录象资料作为证据。作为刑事照相专业人员工作的重要补充。针对这种情况，我们可以有意识地事先做一些相应的工作。比如可以结合学生业余兴趣，提高学生摄影专业技术，组织课外活动，适当的向学生介绍有关刑事照相对摄影的技术的要求，尤其是要求照片能反映出涉案现象周围的环境，对现场进行多角度拍摄，使其能充分反映现场物品与其他部分的相互关系，突出反映中心位置及与邻近物体痕迹之间关系的方面。人物活动及其有关细节等等要素的特点，提出一些针对性的要求，以提高照片的可信度和利用价值。,三、依据有关法律，制订刑事照相的相关采集标准,刑事照相作为执法取证的一项重要技术手段，目的是为法制服务，具有证据意义和法制性。要求符合法律法规的有关规定，客观准确，不可增减、改变、伪造。技术上要求内容与形式和谐统一，能及时迅速、清晰完整地反映案件现场，为研究案件性质，分析破案手段提供线索，弥补现场勘察的不足，为现场实验、复查提供材料等。,为此，在采集非专业刑事照相工作人员的照片时，有必要依据有关法律和全国刑事技术标准化技术委员会刑事照相、录像等技术委员会提出的标准，制订出相关的细则，以确保所采集的照片符合刑事照相的各项要求，杜绝在工作中出现伪证。,同时，在学校对学生进行的法律、法制知识教育中，也可与相关部门结合、协商，适当加入刑事照相法律标准和技术要求，提高这些照片的可信度。,四、刑事照相的专业人员需要不断提高专业技术水平和鉴别技能,由于非专业人员（包括学生）照相、录像的时候大多数是按一般性的生活需求，只运用一般技能，不能满足刑事照相的特殊性需求，不具备专业化的特殊技能。但从实际情况来看，刑事照相工作中的绝大部分内容也只需一般性技术要求和使用一般性的照相器材，只有极少数的情况才需要特殊技能和器材。这不影