指导婴幼儿认知活动

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/7/4,#,指导婴幼儿认知活动,1,认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。,认知能力有哪些？,什么是认知能力？,认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。,它是人们成功的完成活动最重要的心理条件,。,知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力,。,2,婴幼儿认知能力发展的意义,1,【,婴幼儿的眼、耳、鼻、口具备认知的生理基础,】,2,认知能力是智力的基础，加强手部精细动作的训练，能促进认知能力的发展,3,3,婴幼儿认知能力的形成是大脑发育成熟的结果，依靠,婴幼儿的眼、耳、鼻、口,，等器官去搜集信息，通过中枢神经的作用变成视觉，听觉嗅觉等知觉，中枢神经系统进一步将知觉整合为感知，使大脑的感觉统合能力逐步提高,，,3,2,婴幼儿认知能力发展的特点,1.,婴幼儿的认知能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想想等多种能力，婴幼儿需要在丰富而适宜的环境中，通过观察、动手操作和思考中认识世界,2,根据婴幼儿的兴趣随时随地的启发婴幼儿自主学习。通过观察、视听觉和前庭平衡训练，提高大脑的感觉统合能力,3,认知呢能力在婴幼儿期称为适应性行为，是婴幼儿对外界刺激的综合反映。,4,认知能力,3,婴幼儿认知能力发展的规律,1.6-12,个月的婴幼儿还不会使用语言，婴幼儿最常用的认知方式是动作，如抓、握、嚼等摆弄物体，通过这样的动作来了解事物和世界,2,13-24,个月的婴幼儿是随着手部精细动作的发展不断提高的。,3.25-36,个月的婴幼儿，认知能力有了进一步的提高，慢慢的具备了分析、比较和综合的能力,.,5,婴幼儿认知能力训练的要求：,1,自我身体概念的认知,身体各个位置的认识，了解和控制,6,2.,几何图形和颜色概念,3,个月可以分辨简单的图形,2,岁左右开始认识红色和平面图形大小,3,岁认识,2,种颜色，区分,3,种基本图形,7,3.,大小的概念,4,个月 有了大小的恒常性,6,个月 有的大小的概念，需要在比较中建立,3,岁 能找出最大和最小的，开始认识中等的概念,8,4,早期空间概念与空间知觉发展,1,个月,盯住映入眼帘的东西,2,个月 会追视,03,个月 主要靠嘴巴的触觉来感触,4,个月 有了视觉分辨能力，能看清不同,距离的物体,会走后，空间概念进一步发展,3,岁后掌握上下、内外方位,4,岁掌握远近、顶、旁方位概念,5,岁掌握中间、底、跳过、前面、后面概念,6,岁掌握左右、相反方位概念。,9,婴儿从一日生活节奏中逐渐感受到时间的概念，如白天，黑夜，时间长短,时间概念的认知,10,6.,记忆力的发展,婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意记忆为主，遗忘率很高,11,训练时应注意（,P124,）,要一件一件的教，避免混淆,挑选宝宝感兴趣的东西,多次重复、强化记忆（重复十遍甚至几十遍）,使用简洁正规的语言，如不把汽车说成滴滴，电灯说成亮亮,同一类东西提供不同的样品，如吊灯、台灯、壁灯、路灯、车灯,理解词的概括作用和发展思维能力,12,工作内容和方法,13,1.,触觉训练的方法,-,P125,皮肤按摩,适合年龄：,0,6,个月,训练时间：,20,秒（不同部位）,让婴儿躺在床上或抱在怀里，可以轻轻的揉 揉他的小腿、大腿，拉拉他的手和脚、用揉、抓、弹、压、拉、捏等各种方式，与婴儿身体器官产生接触。,14,2.,听力训练方法,（P12,5,）,熟悉语言（06个月）,追声寻源（312个月）,音乐训练（3个月3岁）,亲子阅读（10个月3岁）,15,3,视觉训练的方法,（,P125,）,注视活动,玩具物体，黑白卡,视听定向活动,训练宝宝视线追随带声响的玩具移动,视线转移,让宝宝视线从一个人转移到另一个人身上，或是用声音和动作吸引宝宝视线的转移,16,空间概念：包括大小、方位概念几何图形的辨别，自我身体的概念，明白自身与事物之间的关系。,4,形状、颜色的认知训练,13-24,个月,（,1,）认识红色；，先认识生活中红色的物品，再指认,（,2,）认识形状，结合玩教具，让宝宝把圆形、方形、三角形放到对应的图形中，并让宝宝触摸感知图形的特征,17,3.,大小的概念认知的训练,13-24,个月,通过玩具，物品让婴幼儿比较大小,比如，大小苹果、大小皮球，让婴幼儿在多次比较后想成概念,3,岁 能找出最大和最小的，开始认识中等的概念,18,匹配游戏,找一些动物图片如小狗、小兔、小鸡以及骨头、,胡萝卜、小虫等，请宝宝进行一一对应。,19,“,四挑一,”,游戏,选取婴幼儿认识的图片四张，其中三张是同一类的，如香蕉、苹果、梨；另外是一辆汽车，让其挑出同类的图片，说出原因，建立分类概念。,20,学习分类和概括,准备“百宝箱”或“神秘袋”，装各类小物品，让宝宝进一步了解和观察，如物品的颜色、形状、软硬、厚薄、大小、粗细、轻重、冷热、里外、上下、前后、左右等物品性能。让婴儿逐步按照物品的表面特征进行分类（颜色、形状、大小），或按用途分类（吃、穿、玩、用）。,21,温 馨 提 醒,阅读也有益于认知能力的发展,P201,请每天抽出半个小时,给孩子准备一个可以自由拿取的放书空间,一起亲子阅读,22,感谢,您的欣赏,和支持,23,