卵巢畸胎瘤参考课件共21张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,卵巢畸胎瘤参考幻灯片,卵巢畸胎瘤参考幻灯片时间反复无常，鼓着翅膀飞逝卵巢畸胎瘤参考幻灯片卵巢畸胎瘤,定义,卵巢畸胎瘤,医学上又称之为卵巢皮样囊,胂,是一种卵巢生殖细胞肿瘤。它并非是,妇女怀了怪胎以后演变而来,而是来源于,生殖细胞异常增生所至,属于一种生长在,卵巢组织中由生殖细胞异常增生、集聚形,成的肿瘤。,化学习题教学是化学学科不可缺少的教学过程，它一般由知识点的例题讲解、作业练习题讲解、测试题评讲等部分组成。高中化学学科具有学习内容多、知识范围广的特点，需要通过大量的习题来巩固所学知识，并且在做练习的基础上拓展新知识。学校重视化学习题教学，提高化学习题教学的质量对学好化学学科、提高化学成绩乃至高考理综成绩具有非常重要的意义。,1.提高高中化学习题教学质量的重要意义,提高高中化学习题的教学质量具有非常重要的意义。首先可以检测学生在课堂上对知识点的掌握情况，习题教学对于老师来说主要是在讲解部分上，但是对于学生来说既包括讲解前的做习题部分，还包括老师讲解的内容，老师的讲解需要根据学生的做题情况作有针对性的评讲，在此过程中可以有效地了解学生掌握知识的情况；其二，习题教学的过程又是一个学生二次学习的过程，在习题教学中，老师通过联系课堂所教学的内容来帮助学生进一步理解记忆知识点；第三，任何学科的教学仅仅通过课堂，通过教材的学习是不够的，特别是在新课改后，高考试题要求创新，这就需要学生掌握一定的课外新内容，而习题教学就是一个很好的补充新知识的途径。,2.当下高中化学习题教学中存在的一些问题,2.1把习题教学简单粗暴地理解为题海战术的形式之一。习题教学严格说来并不是一种新提倡出来的教学形式，而是很早属于教学活动的一部分。只不过在以前应试教育的背景下，它更多地被理解为题海战术的主要形式之一。虽然现在不断在推进新课标的教育改革，但是由于地区教育发展水平的差异，一些地方的一些高中学校仍然没有把握好习题教学的内涵，只是简单粗暴地当成题海战术的形式来看待。这主要表现在：只重视习题的数量而不重视习题的质量；只大范围地做习题而没有就学生的实际情况有针对性精选试题；只盲目地做题而不注重习题的讲解与总结。这些都是习题教学中的误区，往往只会收到事倍功半的效果。,2.2没有突出习题教学中应有的知识拓展性。高中化学学习不能局限于课堂，不能止步于教材，习题教学要体现出它的拓展性，提高学生的创新能力、思维能力。但一些教育工作者受传统思想观念的影响，习题教学题目没有新意，讲解方法没有新意，一些典型的例题、习题固然值得重视，但也要积极做一些新题型，用新方法解决新问题，这更是高考改革的重要内容，目的在于选拔适应新时代的优秀人才。,2.3没有结合化学学科的实验性特点来进行习题教学。习题教学往往被狭义地认为就是做习题、评讲习题试题，这是不全面不科学的。化学本来就是一门实验性强的学科，并且在高考中还有笔试的实验题部分，所以化学的习题教学可以是做实验的习题，学生现场做老师现场讲解，但是许多学校以花费时间多、实施复杂为由没有实施，只是单纯的做笔试习题教学。,3.提高高中化学习题教学质量的策略,3.1重视习题教学的作用，明确习题教学的确定性。提高化学习题的教学质量首先要从重视习题的教学做起。只有重视了才会有更加具体明确的目的，也才会有确定性的行动。习题教学的每一道例题的讲解、习题的讲评，都应该有它特定的作用或功能，学生应该从每一道题中都学到相应的知识。老师在学生应该熟悉掌握哪些知识点应该了如指掌，就应该让学生做相应知识点的习题，既不冗杂多余，又不缺题少题。不做无用之功，不做多余之事，做到既知道习题教学的作用，又明确习题教学的确定性，发挥其作用。,3.2重视习题的质量，有针对性地选择习题。现在互联网飞速发展，任何信息几乎都可以在网上找到，更何况一些化学习题，于是一些教师给学生做的习题就单纯的是从网上找来的，甚至还用作示范例题来讲解。这些从网上找来的题既没有经过严格的论证，与教材知识点也没有很大的相关性，甚至有些还有错误，既花费教学时间，对学生又没有多大的作用。所以对于老师来说，要重视习题的质量。习题的质量是相对而言的，也并不是一些权威专家出的题才能说是有质量，而是要有针对性地选择习题。只有选择那些学生通过练习能掌握到相应知识的题才是有质量的题。从这个意义上来说，有时一些一线教师自己可以出题，因为他们知道学生学得怎么样，能出有针对性的题目，这也是有质量的习题。,3.3注重习题的探究性与变换性。提高习题的质量不应该放在习题的数量上，而是要突出习题的少而精，习题要有一定的探究性和变换性，要突出多种方法的解题与题目的巧妙变换。做习题的本质目的不是要学生仅仅是懂得这道题如何解，更重要的是掌握方法技巧，能做到举一反三，触类旁通，这样的习题教学才是高效的。例如这道题：把90 mL 5mol/LNaOH溶液加入200mL 1mol/L的NaOH 溶液中，充分反应后，铝元素以两种形式存在，而其物质的量之比为多少？显然根据平行反应法、守恒法、总方程法或图像法可以有四种不同的解法，并且只要把题目稍微改变一下，又可以得出不同的题目，但是方法还是一样的。,3.4提高化学习题的教学质量还在于重视对习题的总结归类对习题的总结归类是习题教学的重要一步，高中学习中一般都要求学生各科都有一个错题集，这个错题集就是习题总结归类的结果表现。题海战术的失败之处在于只做题而不重视做完题后的总结归纳。提高化学的习题教学质量就要重视对习题的总结，特别是错题。总结可以是题目的总结，可以是方法的归纳，还可以是解题思路的总结。总之不能不做，提高成绩有时做习题的总结比做习题还有效。,一般来说，音乐包括了旋律、节奏、和声、速度、力度、调试、调性织体等等诸多因素的结合。在演奏的时候，如果我们想要正确地感知和表现出上述各种因素，就必须对音乐进行感知力的训练，而多声部视唱练习，就可以从各个方面入手，综合地提高学生的音乐感知力以及节奏感等，尤其是对于学生的合奏能力的提高，效果更是显著。,一、多声部视唱的简单分析,多声部指的是音乐在演唱的时候由两个或者两个以上的声部构成，多声部的演唱一般都强调多个音乐旋律线条具有共存性，更注重音乐旋律中将横向与纵向的音乐线条有机地融合起来。如今，在音乐教学上，这种多声部视唱一般用于对音乐学习者进行练耳教学，它的主要目的就是为了培养和进一步提高音乐学习者的音乐感知力以及节奏感，充分提高音乐学习者的民乐合奏能力。,多声部视唱教学的特点是它同时涉及到了音乐学领域中的“音程”、“和弦”、“和声进行”以及“旋律”等几个部分的听辨和演唱能力，它是在单声部旋律的基础上再次增加了多个声部，通过高层次的表现让学生进行视唱练耳演唱练习。另外，多声部视唱还将音乐旋律的思维建立在了纵向音乐线条的基础上，即运用和声功能，陪衬和丰富音乐的主旋律；除此之外，有的时候还会将音乐的旋律思维放在横向音乐线条的基础上，着重强调音乐各条旋律线条的独立运动。通过这多种多样的改变，从而形成多线条的立体音乐教学，以纵横交错的线条和声复调拓展学生的思维方式。像多声部视唱这种具有立体的节拍、节奏、多变的织体手法的音乐，跟单声部相比，无论是在深度上还是在广度上都大大丰富了音乐作品的表现力、感染力以及层次感，使得视唱练耳练习在难度上提高了，在运用的效果上也更加显著了，有效地提高了学生的综合能力。,二、多声部视唱对于学生民乐合奏能力的促进作用,（一）提高学生的多声部听觉思维,对于学习民族乐器的音乐学习者来说，拥有良好的多声部听觉思维是其必须具备的专业素质之一，而通过多声部视唱教学的练习，就可以有效地培养以及提高音乐学习者的听觉思维。相对于单声部的音乐作品来说，多声部的音乐作品在和其他人合作以及音乐的协调性的掌握上也提出了较大的困难，像在民乐演奏的时候，作为音乐学习者不仅要掌握好自己的乐器，演奏好自己的那一部分，同时，也要根据所演奏的音乐作品的整体的旋律以及他人的音高、节奏以及音色、力度上的变化而调整自己音乐上的变化，只有这样，才能够演绎出音乐的整体意境而不是形到神不到。,（二）提高学生的看谱视奏能力,在民乐合奏的过程中，学生的看谱视奏能力十分的重要，这种能力的培养，与学生的天赋没有太大的关系，主要重在多看多练，熟能生巧。在平时的训练中，音乐教师可以将学生分成若干组进行练习，在练习的时候，练习的学生要视奏和视唱同时交叉进行，让学生同时在视唱以及视奏中感受彼此之间存在的内在的联系，同时也感受音乐中的艺术内涵，让每一个学生都能够在演奏的时候让自己跟音乐融为一体，也增强学生之间彼此的联系。这样，通过不停的一次又一次的练习，学生就会形成一种音乐记忆，节奏感也就会跟着提升了，学生的反应也变快了，看谱视奏能力自然而言地就跟着提高了。,（三）使学生重视各声部之间的协作关系,民乐合奏，作为合奏，每一个声部之间存在着一定的合作关系。作为学生，在演奏的时候，难免会出现因为对乐曲的结构或者是和声的功能不了解的情况下，忽视了各声部之间的协作关系而一味的想要演奏好自己的声部，这样，就会造成各个声部之间各自为政，破坏了音乐作品的整体形象以及其独有的意境。所以，在民乐演奏的时候，学生一定要重视各声部之间的协作关系，只有这样，才能够演绎出好的音乐。,（四）能够培养学生的音乐立体感以及层次感,众所周知，音乐也是有立体感以及层次感的，所以，培养学生的音乐立体感以及层次感，这对于民乐合奏来说，也是有着举足轻重的作用的。而通过多声部视唱的练习培训，就可以有效培养以及提高学生的音乐立体感以及层次感，从而提高自己的合奏能力。,三、结束语,毋庸置疑，在对于学生民乐合奏能力的促进作用上，多声部视唱练习的作用是巨大的，不管是对于学生的音乐感知能力的培养，还是对于学生节奏感的提高抑或者是对于学生的听觉思维、听辨记忆等方面的培养以及提高，都有着不可替代的促进作用。,卵巢畸胎瘤,定义,卵巢畸胎瘤,医学上又称之为卵巢皮样囊,胂,是一种卵巢生殖细胞肿瘤。它并非是,妇女怀了怪胎以后演变而来,而是来源于,生殖细胞异常增生所至,属于一种生长在,卵巢组织中由生殖细胞异常增生、集聚形,成的肿瘤。,由手卵巢畸胎瘤的中申心常常偏于一侧,位,置较高,很容易发生扭转,如不及时处理,肿块很容易发生软化,张力增加,引起囊,肿破裂,内容物流入腹腔,引起严重的腹,膜炎,继而导致感染和中毒性休克,若引,起不可逆性休克,后果将不堪设想,可能,会有生命危险。,分类,成熟畸胎瘤,未成熟畸胎瘤,成熟畸胎瘤又称皮样囊肿,是最常见的卵,巢良性肿癣,占所有卵巢肿癣的0%,20%,占生殖细胞肿瘤的85%-97%。,多为单侧,因它与妊娠无关,所以卵巢畸,瘤可发生在任何年龄,但多数见于生育,年龄,未成熟畸胎瘤,属于恶性肿瘤。它们为恶,性生殖细胞肿瘤,具有复发和转移的潜能。,此病好发于青少年及儿童,一临床表现,多数无明显症状。,当畸胎瘤过大时,就会有腹胀、轻度腹痛及压迫,症状,压迫到输卵管时会造成不孕。,肿瘤异常变化的急性症状:可发生蒂扭转、破裂,表现为下腹部剧烈疼痛和相应的局部症状,如恶,心、呕吐等症状。,肿瘤恶变的症状:可见浅表静脉怒张、充血、局,部皮肤被浸润并伴有皮肤温度增高,也可出现消,瘦、贫血、瘤性发热等全身症状,生理症状:患者不仅雌激素缺乏,还有潜在的卵,巢雄激素分泌不足;受免疫因素影响,在血中可,以检出卵巢抗体;遗传因素;手术,化疗,感染,等导致促性腺激素分泌缺陷,或促性腺激素受体,或受体后缺陷。,疾病诊断,B超检查为最经济、衔单和特异的方法。畸胎瘤,的3超图象非常特异,典型的图象为一侧附件区,的囊性包块,内呈面团征、脂液分离征,基本就,确诊为畸胎瘤。盆腔的X光检查、CT检査和,I可发现盆腔包块内有钙化点。抽血测定肿瘤,标志物如CA-125、AFP、CEA、HCG等对诊断,和鉴别诊断都有意义。,治疗方法,当卵巢畸胎瘤的直径小于3cm,建议动态观察,定期行B超检查。经一且确诊并直径大于3cm,必须争取早期手术切除,以避免良性畸胎瘤因,耽搁手术而导致肿瘤恶变,同时可预防肿瘤感,染、破裂、出血及并发症的发生。卵巢畸胎瘤,的手术要点是完整地切除肿瘤,以免残留多能,细胞而导致肿瘤复发,恶性卵巢畸胎瘤的治疗原则为手术联合化疗以,辅助治疗。,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,