资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究,1,志向化,次要因素,反应时间,匀速,刹车,反应,探究,1,拓展训练：,反思总结：,1、追及、相遇问题的解题步骤：,(1)画出运动过程示意图明确两物体的运动性质，,建立运动模型。,(2)列出该过程的速度、位移的方程,(3)找出两物体的位移、时间、速度关系,(4)解方程探讨结果。（数学结果物理化）,2、留意：,一个条件：两车速度相等时，它们的间距有最大值。,一个状态：两车相遇时（或追上时），速度相等是追及问题的临界状态，称为“相遇不相撞”。,练习：运用图像法求解前面追及相遇问题。,反思总结：,1追及问题的解题步骤：,(1)画出运动过程示意图明确两物体的运动性质，建立运动模型。,(2)列出该过程的速度、位移的方程,(3)找出两物体的位移、时间、速度关系,(4)解方程探讨结果。（数学结果物理化）,2相遇问题的解题关键点：,(1)特点：在同一时刻两物体处于同一位置,(2)条件：同向运动的物体追及即相遇；相向运动的物体，各自发生的位移的确定值之和等于起先时两物体之间的距离时即相遇,(3)临界状态：速度相等时恰好处于同一位置。称为“相遇不相撞”。,人有了学问，就会具备各种分析实力，,明辨是非的实力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，,培育逻辑思维实力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培育文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。,有很多书籍还能培育我们的道德情操，,给我们巨大的精神力气，,鼓舞我们前进。,
展开阅读全文