初中生物人教版《生物圈》课件

,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,第三节,生物圈是最大的生态系统,地球上所有的地方都有生物吗？,地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。,1.,描述生物圈的范围。,2.,描述生态系统的类型及特点。,3.,阐明生物圈是最大的生态系统。,4.,确立保护生物圈的意识。,生物圈的范围,如果以海平面来划分，生物圈向上可到达约,10,千米的高度，向下可深入,10,千米左右的深处。,生物圈的范围包括,大气圈的底部,、,水圈的大部,和,岩石圈的表面,。,大气圈的底部,大气圈的空气由多种气体组成，如氮气，氧气，二氧化碳等。,在大气圈生活的生物主要是：能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物,。,水圈的大部,水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面下,150,米以内的水层中。,岩石圈的表面,它表面覆盖土壤，是一切陆生生物的“立足点”。,这里有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。,多种多样的生态系统,在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等。,森林生态系统,湿地生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,农田生态系统,城市生态系统,分布：,湿润或较湿润的地方。,特点：,动植物种类繁多，处于稳定状态。,作用：,1.,改善生态环境,有,“,绿色水库,”“,地球之肺,”,之称。,2.,为人类提供大量的木材和林副业产品。,森林生态系统,分布：,干旱地区，年降雨量很少。,特点：,动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见,作用：,1.,水土保持，防风固沙。,2.,为人们提供大量的肉、奶和毛皮。,草原生态系统,分布：,海洋占地球表面积的,71%,植物：,绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。,动物：,种类很多,大都能在水中游动,作用：,1.,调节全球气候,2.,丰富的资源,海洋生态系统,分布：,河流、湖泊、沼泽、浅滩等都属于湿地生态系统。,作用：,涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。有“地球之肾”之称。,湿地生态系统,特点：,以农作物为主体，由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。动植物种类较少。,作用：,为人类提供食物和生活所需。,农田生态系统,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,分布：,在人群较多的地方,特点：,人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。,城市生态系统,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,生物圈是一个统一的整体,河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。,对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。,资料分析：,讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,河流（淡水）生态系统,森林生态系统,农田生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,草原生态系统,源头,源头,沿途形成,流 入,灌溉,供水,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,生物圈是一个统一的整体,1.,从,非生物因素,来说：地球上所有的生态系统都受到非生物因素的影响。,2.,从,地域关系,来说：各类生态系统也是彼此相互关联的。,3.,从,生态系统中的生物,来说：很多生物可以到达不同的生态系统。,实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,20,世纪,50,70,年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做,DDT,的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极，从未使用过,DDT,。从,20,世纪,70,年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内，竟也还有,DDT,。,在其他洲施用的农药,DDT,，怎么会出现在遥远的动物体内呢,想一想，议一议,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。,结论：,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,三、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。,一、生物圈的范围,大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面,二、生物圈中有多重多样的生态系统。,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,1.,收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）,A.,岩石圈、大气圈、水圈,B.,大气圈、岩石圈、水圈,C.,岩石圈、水圈、大气圈,D.,水圈、大气圈、岩石圈,A,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,2.,沼泽是下列哪一类生态系统的典型？（）,A.,淡水生态系统,B.,湖泊生态系统,C.,池塘生态系统,D.,湿地生态系统,D,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,3.,城市生态系统自动调节能力弱的原因是（）,A.,营养结构简单,B.,分解者功能弱,C.,容易出现环境污染,D.,消费者主要是人类,A,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,生物圈是最大的生态系统，生物圈是所有生物的共同家园！,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,初中生物人教版,生物圈,ppt,（,PPT,优秀课件）,