教育专题：英语命题双向细目表

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,英语命题双向细目表,难度系数：,0.55,题号,题型,分值,考查的主要内容及知识点和命题要求,能力,要求,知识,要求,难度,设定,1-20,听力,选,择,题,30,分,1.,话题：以日常社会生活为主，校园生活为辅。,2.,词数：,860,左右，第一节,170,左右，第二节,690,左右。,3.,设题：,题型：细节题,11,个；推理题约,8,个，主旨题,1,个。,题干：,what,开头的问句,12,个左右，,Who,开头的问句（,1-2,个），,which,最多出现,1,个，疑问副词（,how,when,why,where,）开头的问句不少于,6,个。避免使用否定疑问句提问。,（,1,）理解主旨要义；,（,2,）获取具体的、事实性信息；,（,3,）对所听内容做出推断；,（,4,）理解说话者的意图、观点和态度。,中,21-35,阅读,理解,选,择,题,30,分,1.,总体要求：围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题选材，具有时代感，,突出体现高考命题的立德育人功能,。文章总体长度,1100-1200,词（最短篇章不低于,250,，最长篇章不高于,370,），生词率不超过,2%,，试题设计具有一定的梯度。,2.,体裁：应用文，记叙文，说明文，议论文。,3.,题材：,文娱、自然、社会等。,4.,设题：细节题,8,个，推理题,4,个，主旨题,2,个（标题型,1,个），猜词题,1,个。,A,篇设,3,小题，,B,、,C,、,D,篇分别设,4,小题。,（,1,）理解主旨要义；,（,2,）理解文中具体信息；,（,3,）根据上下文推断单词和短语的含义；,（,4,）做出判断和推理；,（,5,）理解作者的意图、观点和态度。,中,36-40,七,选,五,10,分,1.,体裁：,说明文（所选文层次分明、思路清晰、逻辑性强）。,2.,题材：,贴近日常生活。,3.,标题：无标题。,4.,字数：总字数,300,左右（含选项），篇章字数不少于,200,，选项字数不超过,100,。,5.,依据考纲控制生词量。,理解文章的基本结构。,中,41-60,完,形,填,空,选,择,题,30,分,1.,体裁：夹叙夹议文。,2.,内容：,个人或他人经历。,3.,选材：,所选材料情景真实、内容完整，,传递正能量。篇章,难度略低于高考阅读理解部分中的短文。,4.,字数：,260,左右。,5.,设题：,考查实词，名词和动词大约,15,个（动词为主，至少,1,个动词词组），形容词和副词大约,5,个。每小题的各选项在难度、形式上基本一致，确保各干扰项具有一定的干扰作用。,语篇理解和综合运用英语的,能力,（词汇辨析能力）,。,中,61-70,语,法填空,非选择题）,15,分,1.,体裁：说明文或新闻报道。,2.,内容：,借鉴高考真题选材风格。,3.,字数：,200,左右。,4.,设题：直填式,3,个，变形式,7,个。,必设题：词性转换，时态语态，非谓语动词，复合句连词，形容词、副词的构成或比较级。,选设题：冠词，从属连词，代词，介词。,语篇理解和综合运用英语的能力。,中,第四部分,第一节,短文改错,非选择题）,10,分,1.,体裁：记叙文。,2.,内容：,贴近日常生活。,3.,字数：,100,左右。,4.,设题：,多词一个，少词一个，改词八个。,必设题：名词复数，时态，非谓语动词，并列连词，副词，冠词，介词。,选设题：形容词构成及比较级，复合句连词，代词，序数词。,注意：尽可能与“语法填空”进行互补设计和反向设计，以避免设计形式雷同或考查点过于集中。,写作能力中的校验能力和对语篇的把握能力。,易,第四部分,第二节,书面表达,非选择题）,25,分,1.,体裁：,应用文。,2.,内容：,贴近现实生活。,3.,提示：要点,提示。,4.,类别：半开放式写作。,5.,字数：,100,左右。,6.,格式：不给出邮件格式。,（,1,）清楚、连贯地传递信息，表达意思；,（,2,）有效运用所学语言知识。,易,