《园林建筑材料与构造》-说课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,园林建 筑 材 料 与 构 造,说课,课程定,位,内容提要,2.,课程内容设,计,4.,学情与学法,3.,教学方法与手段,5.,教学过程设计实例,6.,评价与考核,建筑材料与构造,是园林技术专业的一门重要的专业基本技术课。,课程定位,课程性质,有,测量,、,制图与识图,、,CAD,等；,有,建筑施工,、,建筑工程计量与计价,等。,先行课,后续课,2,3,1,知识目标,熟悉常用建筑材料的种类和特性；掌握建筑的构造知识,。,能力目标,会对常用建筑材料的性能进行检测、实验；会识读构造图；会应用相关的规范等技术资料进行构造设计。,职业素养目标,培养学生的专业兴趣、严谨的工作态度和相互协作解决问题的习惯。,课程定位,课程目标,直接针对学生就业岗位和职业能力目标的要求,将知识的传授和技能训练融入教学环节中来,以任务驱动方式进行课程设计,课程内容设计,设计理念,企业调研,教学情境设计,教学模式研讨,工作任务分析,课程内容组织,建筑材料与构造的实训内容,建筑构造：,基础、墙（柱）、楼地坪、楼梯、门窗和屋顶的设计、构造及特点。,园林建筑构造：,景墙、园路与铺地、花架、,廊、亭、石景和水景设计、构造及特点。,课程内容,材料基础知识：,建筑材料的种类、物理性质、力学性能、实验和检测等。,课程内容设计,课程内容,建筑材料与构造的实训内容,课程内容设计,课程内容,建筑材料与构造,丁春静 主编 中国建筑工业出版社,特点：该书以房屋构造为主线，将建 筑材料部分的内容融入到房屋构造中，介绍建筑材料的种类、技术性能及在房屋构造中的应用，房屋各组成部分的构造原理和构造做法，内容简明扼要、图文并茂。,课程内容设计,所用教材,石家庄职业技术学院,其他资料,补充教材：,园林建筑材料与构造,，武佩牛主编，中国建筑工业出版社。,工程图纸、规范等。,多媒体资源：如图片、视频资料，,专业类网站、论坛等。,课程内容设计,其他资料,石家庄职业技术学院,教学中在基础知识铺垫介绍之后，重点学习结构构造和常用建筑材料的性能检测实验，并指导学生识读工程图纸，实现,教、学、做一体化,。,1,、校内教师与校外兼职教师相结合,2,、多媒体课室上课,3,、校内实训室辅导,4,、实际工程案例参观,课程内容设计,教学实施,石家庄职业技术学院,1,2,3,讲授式,案例贯穿式,任务驱动式,理论部分的背景知识、平法制图规则等,给出工程实例，引学生讨论，讲解受力特点及构造要求。,构件构造描述；大作业；识图环节图纸信息表达；,教学方法与手段,教学方法,规范的要求,孰是孰非？,拉钩的作用,保护层的意义,结论,“案例贯穿式”,教学方法与手段,教学方法,按结构图集规定构造，进行图纸信息描述,图集学习,图纸识读,抽筋训练,主要内容为熟悉图集及规范相关内容。,对工程项目图纸进行识读,识图环节,“任务驱动式”,教学方法与手段,教学方法,多媒体教室,板书,多媒体教室图片、视频、动画,多媒体课件,识图实训室：结合工程图纸进行教学做一体化教学,实训,建筑构造实训室、施工实训室、工地等,现场,教学方法与手段,教学手段,以学习识图技能基础，懂得构造设计为目的，做到触类旁通；多观察、多积累。,学生情况,学法,文理兼收生源空间想象能力参差不齐、尚未意识到构造知识对后续工程量计算的意义。,涉及面广、内容具有外延性、构造要求众多且不唯一。,课程特点,学情与学法,4.2,楼梯的尺度与设计,复习、导入,5,分钟,尺度要求,20,分钟,楼梯设计,40,分钟,成果校对,15,分钟,重点：,楼梯的组成和设计尺度,教学程序设计,难点：,楼梯设计尺度的理解,能力目标：,设计和绘制楼梯,复习、导入新课,5,分钟,复习楼梯的组成，引出每一组成部,的尺寸要求,1,理论讲解,-,楼梯各组成部分,的尺寸要求,20,分钟,2,板书讲授,楼梯设计,-,布置任务,40,分钟,3,学生设计,+,老师指导,成果校对,15,分钟,学生陈述，教师点评。,4,20%,平时考勤（态度）考核,40%,实训成绩,40%,理论（考试）成绩,评价与考核,